VIDEO EXPLICATIVO INFOGRAFIA - Contenido educativo
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Muy buenas, vamos a desarrollar la actividad de innovación digital en este caso.
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Hablamos y nos situamos en principio en un colegio de educación especial
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que cuenta actualmente con unos 125 alumnos escolarizados desde infantil hasta talleres formativos.
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Son alumnos que presentan diferentes capacidades, todos ellos con discapacidad cognitiva elevada.
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Por lo tanto, si es una actividad de digitalización, en este caso debe estar muy estructurada y muy enfocada,
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sobre todo para aquellos alumnos que presentan algún tipo de competencia digital.
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Una manera de fomentar el uso de las nuevas tecnologías y de fomentar la participación de toda la comunidad educativa
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pues era a través de la gamificación y del juego
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y puesto que yo soy el maestro especialista de música del colegio
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pues me ocurrió llevar a cabo una actividad lúdica
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una actividad que aumenta el bagaje musical de los alumnos
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y que permite la colaboración de toda la comunidad educativa
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y a su vez propulsa y promueve el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
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El juego es muy básico, como veis viene desarrollado en varias partes.
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En el primer lugar se lanza a toda la comunidad educativa a lo largo del principio de curso
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una serie por vía correo o por email de EducaMadrid a los alumnos y familias
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para que elaboren una playlist con las canciones y títulos, título y autor de canciones más escuchadas.
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Eso se recoge a través de los e-mails y se elabora una batería de música.
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Los viernes a las 4 de la tarde suena la sirena y todos los alumnos de su clase permanecen en silencio
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y prestan atención trabajando la escucha activa para descubrir que durante un corto periodo de tiempo suena una melodía, una de estas canciones.
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Son tres canciones las que se lanzan y ahí comienza el juego. Los alumnos de esa clase van apuntando las canciones que están escuchando, que creen que pueden ser y consiste que una vez finalizado el periodo de audición activa de esas tres canciones,
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a través del correo institucional de EducaMadrid lanzan su respuesta, enviando un correo desde su correo electrónico,
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cada vez eligen a un alumno para que sea este el que entre en su cuenta, introduzca su usuario y contraseña,
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busque la cuenta del TIC, en este caso que es la mía, la del colegio, y envíen un email en el cual indican el título del autor y de la canción.
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Bien, de esta manera nosotros vamos analizando cómo va aumentando el interés por trabajar con las nuevas tecnologías en el colegio, cómo el uso del correo electrónico en este caso va aumentando y cómo participan y promovemos el uso de las nuevas tecnologías en el colegio.
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A la hora de evaluar estos resultados, hemos visto que al principio del curso eran pocos los alumnos que utilizaban el correo.
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Solicitaron muchos de ellos contraseña y usuario porque no la desconocían o andaban un poco perdidos.
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Se les ayudó, se les dio pequeños tips de cómo entrar en el correo y a la vez de usar las etiquetas para que tuvieran en cuenta cómo deben utilizarse
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Y los cuidados que hay que tener, la seguridad digital y demás. Y bueno, pues la evaluación ha sido muy, el avance ha sido muy positivo. Se han evaluado los resultados del principio de curso ahora casi al final de curso y hemos visto que prácticamente de los alumnos que han participado, que no todas las clases, como digo, pueden acceder a las nuevas tecnologías por sus características, pero sí los profesores.
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pero el 90% del profesorado y más de un 50% o un 40% del alumnado ha entrado a participar en esta nueva metodología.
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Las familias también han formado parte de este concurso y la verdad que tiene una gran cabida y una gran aceptación
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y se solicita que durante los cursos venideros se siga realizando.
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Gracias.
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- 8 de mayo de 2024 - 19:09
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