AULA VIRTUAL DE MÚSICA
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Explicación del Aula Virtual de Música de Educamadrid
En este vídeo voy a explicar cómo tengo organizado la aula virtual de música que tengo alojada en el entorno de Educamadrid.
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Previamente, en participantes, he matriculado a todos los alumnos, a todas las cortes, asignándoles un grupo,
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desde el primero A hasta el sexto B, que son todos los grupos de primaria a los que doy clase.
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Una vez hecho eso, les explico o les recuerdo cómo es entrar a la aula virtual y les enseño cómo es, en caso de que sea necesario.
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Como estudiantes, ellos entrarían a la aula virtual y verían esto.
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Yo, como estoy matriculada en todos los cursos, veo todos los cursos, pero ellos, si son de primero, solamente verían primero
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y entrarían para ver primero A, si soy de primero A, o primero B, si soy de primero B, nada más.
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Además de la parte general de arriba y las demás secciones, como pasatiempos, musicogramas, canciones, partituras, compositores o coro,
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que están abiertas a todos los grupos.
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Por ejemplo, si entramos en sexto, nos encontramos con esa parte general en la que yo les incluyo actividades motivantes,
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que trabajamos en casa y que les animo a que luego enseñen en casa, que las enseñen y hagan un poquito con sus hermanos o sus padres lo que han hecho en clase.
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Y, por ejemplo, actividades como esta, o los cajuts que hacemos en sexto, por ejemplo, que previamente, antes de hacerlo, les cuento un poco cómo se hace,
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cuántas veces repetirlo o cómo solucionar, cómo repetirlo si no me sale, un poquito repasamos lo que va a entrar.
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Y una vez hecho, me sirve a mí para ver qué porcentaje de aciertos, que servirá como nota para la nota media final del trimestre,
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y además como retroalimentación, porque se lleva después a clase de nuevo, para trabajarlo entre todos y ver los errores, los fallos, las dudas que puede haber habido.
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Se encuentran también fichas o entradas como esta. En esta sección hay una canción de flauta, trabajada en clase, de forma imitativa, pero a través de los vídeos también,
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para que les resulten familiares, para poderlos luego usar en casa como repaso o estudio, pero además también con vídeos en los que les pongo diferentes versiones,
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que pueda haber, o cómo esa música aparece en el cine, o su influencia a través de la historia de la música, si es posible, si es el caso.
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O fichas, por ejemplo, como esta, en la que investigamos sobre el barroco musical a través de una serie de preguntas, con una pequeña ayudita de unos vídeos que les pongo,
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de unos textos que les pongo, para poder responder esas preguntas, y luego se lleva a toda clase, se hace entre todos una apuesta en común,
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y después yo elaboro un resumen de todo lo que se ha dado, mis aportaciones también, que me sirven para estudiar y repasar lo que se ha estado trabajando en las clases.
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Es muy motivante porque es parte de lo que ellos han hecho, entonces les resulta muy familiar prácticamente todo lo que hay ahí, y la hora de estudiar es mucho más sencillo.
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También se encuentran fichas, por ejemplo, como esta, en la que tienen una ficha de repaso de cosas trabajadas en clase.
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Primero la vimos en clase para ver cómo se hace, las dudas que pueda haber, y una vez hecha, y os darían a terminado, en esta ficha de LiveWarships en concreto,
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a mí me llegaría el correo electrónico con tanto la ficha como la nota, y yo podría ver sus dudas, sus errores,
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y esa nota me sirve también para luego poder exponer, poder formar parte de la media de la evaluación.
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Además de esto, en el curso pasado empezamos a trabajar con Evaluum, los controles finales de trimestre.
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Primero les expliqué cómo era, y después, antes de hacerlo, se repasa y se dice en clase qué es lo que va a entrar,
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se resuelven dudas para que cada cual tenga la mejor nota posible.
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He intentado entrar en Evaluum para enseñar alguno, pero estaba fuera de servicio, así que imposible, pero bueno.
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Y después, ¿qué puedo decir también? Hablando de la calificación en el horario virtual, ¿cómo califico yo en el horario virtual?
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Pues de esta forma, cada una de las secciones en las que yo pongo nota en el horario virtual, aparecería aquí su nota.
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Estas notas van a mi libro de calificaciones, junto con las cosas que se hacen en clase, y con el Yahoo Alcatruz,
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y con todo lo que se haya hecho en cada evaluación, y con porcentajes correspondientes,
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puedo conseguir así la media del trimestre o final del curso, por supuesto.
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Y esto es todo lo que puedo contar de la aula virtual.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Esther Otero Michel
- Subido por:
- Esther O.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 1:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GERARDO DIEGO
- Duración:
- 04′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 91.78 MBytes
