Saltar navegación

Vídeo Referencia_ Curso Premiere Pro - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de febrero de 2023 por Daniel M.

17 visualizaciones

Referencia de posible resultado de montaje para curso de introducción a Premiere Pro.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, ¿qué tal? Bueno, bienvenidos al curso de introducción a Premiere, 00:00:00
donde vais a aprender a editar vuestras clases. Además de eso, pues vamos a aprovechar para dar 00:00:05
una clase sobre cómo se tiene que contar un chiste, cuáles son las características principales y, 00:00:10
sobre todo, invitar a algún compañero a que nos cuente uno. Nada, espero que os guste y muchas 00:00:15
gracias por asistir al curso. Lo primero y más esencial de los chistes es tener clara 00:00:19
cuál es la finalidad, que es transmitir una historia o un contenido, algo que nos puede 00:00:29
venir bien para las clases, con un poquito de, digamos, gracia y salsa. Algunas de las 00:00:33
características que pueden ayudar a que el chiste entre mejor son, por ejemplo, la concisión del 00:00:39
chiste, cuando no se alarga, no ser que sea el propósito del chiste. Cuando no se alarga mucho 00:00:43
y es corto, suelen ser chistes con más potencia, con más punch, con más pegada y suelen entrar 00:00:48
mejor. Luego hay otro ingrediente que se puede emplear, que es crear expectativas. Una expectativa 00:00:53
que esté llevando hacia un lado el chiste y finalmente resuelva en algo inesperado. Y, 00:00:59
por último, también podría ayudar mucho el ritmo, como la cadencia de ese chiste va subiendo y 00:01:04
bajando, incluso dejar una pausa y luego resolver el chiste. Si vamos dominando estas claves, 00:01:10
los chistes mejorarán bastante. También hay que tener en cuenta que hay propios géneros de chistes. 00:01:15
Por ejemplo, todos sabemos que hay millones de chistes de Jaimito contando cosas a su mamá o, 00:01:20
por ejemplo, aquellos que empiezan por se abrir el telón y finalmente es una especie de adivinanza 00:01:25
relacionada con una película que hay que resolver, etc. Usar este tipo de estructuras siempre va a 00:01:31
ayudar a que el espectador ya identifique que se está contando un chiste, lo que nos permite 00:01:37
incluso colar el chiste en mitad de la elección de forma inesperada, sin avisar que va el chiste. 00:01:42
También, como hemos hablado antes, crear unas expectativas que pueden ayudar a que el chiste 00:01:48
funcione mejor. Como ejemplo, os voy a contar un chiste muy directo, con cierta expectativa. 00:01:52
Vais a ver que hay una pausa en medio y que resuelve con algo realmente hilarante y muy 00:01:58
divertido. Allá va. ¿Cómo se llama la máquina que hace Antonio? 00:02:03
Pues nada, esto que va el niño, le pregunta al padre, papá, papá, ¿por qué le pusiste a mi 00:02:09
hermanita rosa? Hombre, hijo mío, a tu hermana la concebimos en un jardín y por eso le pusimos 00:02:28
rosa. Anda, qué bien, te vas enterando, for fiesta. Muy malo. Bueno, como conclusión a este breve curso 00:02:36
podemos ver que hay chistes que entran mejor que otros. Espero que podáis emplear este pequeño 00:02:46
aprendizaje para mejorar vuestras clases y dar la clase metiendo algún chiste de vez en cuando. 00:02:53
Muchas gracias. 00:02:57
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Subido por:
Daniel M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
17
Fecha:
16 de febrero de 2023 - 21:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
382.92 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid