Gestión de plataforma de aprendizaje CDD Nivel B1-B2 - Contenido educativo

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Subido el 22 de abril de 2024 por Coral L.

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En este vídeo se expone el uso de una plataforma de aprendizaje en mi práctica docente diaria de cara a certificar mi competencia digital nivel B1-B2

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Hola a todos, mi nombre es Coral Andaluz de Science y este es un vídeo para ilustrar la evidencia fundamental del uso de la plataforma de aprendizaje. 00:00:00

En mi centro utilizamos Google Classroom, como podéis ver aquí, yo doy docencia en primero y primaria, aquí tenéis todas las áreas para las dos clases 00:00:09

y una carpeta compartida de recursos de primaria donde cada compañero vamos metiendo aquellos recursos que encontramos interesantes y que creemos que pueden ser de utilidad para todos. 00:00:18

La actividad que os voy a mostrar se encuentra en el área de Natural Science. Como podéis ver aquí yo tengo organizados las áreas según las unidades que vamos viendo y en esta ocasión he elegido la unidad de los animales en la que os voy a mostrar los diferentes materiales y trabajos que he ido subiendo. 00:00:30

Al principio de cada unidad yo siempre les pongo a los alumnos y alumnas un documento de creación propia 00:00:51

donde podemos ver todas las palabras importantes que van a estudiar a lo largo de la unidad. 00:00:56

Este documento lo elaboro yo o bien con dibujos de su propio libro de texto 00:01:02

o bien con otras imágenes de internet que les puedan resultar atractivas y a la vez que les ayuden a comprender la materia 00:01:08

y al final de él incluye un pequeño sumario donde están todas las palabras que vamos a estudiar a lo largo de la unidad 00:01:14

con su transcripción a castellano. 00:01:21

De esta manera ellos tienen todo el vocabulario y toda la materia que vamos a estudiar desde el principio de la unidad 00:01:23

y la pueden repasar desde casa siempre que lo necesiten. 00:01:29

A continuación, al comienzo de la unidad, hicimos un cuadro KWL 00:01:34

en el que hicimos al principio la columna de lo que ya sabíamos sobre los animales 00:01:38

y la columna de lo que queríamos aprender y una vez terminada la unidad 00:01:47

completamos la tercera columna con lo que habíamos aprendido a lo largo de la unidad. 00:01:51

De esta manera podemos comparar el conocimiento previo con el conocimiento final 00:01:57

y teniendo los dos cuadros en el Classroom lo tienes siempre a mano para comparar. 00:02:01

A lo largo de la unidad, en todas las unidades, yo les ofrezco un reto semanal. 00:02:07

En esta ocasión, en la unidad, no llevo dos semanas y, como podéis ver aquí, tuvieron dos retos semanales. 00:02:11

Estos retos se los doy impresos en papel normalmente, pero a la vez los dejo aquí subidos 00:02:18

por si ellos quieren ver con mayor claridad las imágenes de las fotocopias. 00:02:23

Aquí tienen una guía de cómo llevar a cabo el reto, igual que en todas las actividades que subo 00:02:30

tiene una guía de cómo utilizar el material. Y por último, las imágenes escaneadas de 00:02:35

lo que es la ficha empresa, por si lo quieren ver con mayor claridad. Y a la vez, también 00:02:41

aquí tiene la fecha de entrega final de la tarea. Por último, para terminar, tenemos 00:02:46

la parte de evaluación. La evaluación obviamente no solo consiste en esta tarea, sino también 00:02:54

En mi observación diaria, en las distintas herramientas que yo utilizo en clase, el control, la ficha silenciosa, la evaluación continua, trabajo cooperativo y demás. 00:03:02

Pero aquí, para hacerlo un poquito más de manera utilizando la tecnología, tenemos dos tareas. 00:03:12

Por un lado tenemos una encuesta de Google en la que ellos no solo evalúan su propio aprendizaje, 00:03:22

sino también el aprendizaje de sus compañeros y evalúan mi práctica docente, aquí lo podemos ver con distintas secciones, sino que también tienen un cajut para de forma un poquito más lúdica evaluar los contenidos y complementar un poquito la evaluación de la adquisición de los mismos por mi parte. 00:03:29

Aquí está el cajón con las distintas preguntas que aparecen, puntuando sobre bien. 00:04:12

Por último, esta tarea de evaluación tiene una rúbrica donde se evalúa tanto la realización de las tareas como la reflexión del aprendizaje por parte del alumnado. 00:04:23

Y esta es la forma en la que yo habitualmente organizo los contenidos de todas las áreas. 00:04:35

Esto ha sido un ejemplo de Natural Science, pero es la forma en la que yo habitualmente organizo los contenidos para mi alumnado, de forma que sea cómodo y útil para ellos. Un saludo. 00:04:41