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Contenidodigital_1_Marta Gomez

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Marta G.

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Presentación Doc "Tabla indagación" de interfaces, iniciación a software. Identificar con el cursor. Link "Ayuda" a web propia con píldoras de contenido.

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Bien, vamos a ver el contenido digital propio primero que presento, que es una tabla de 00:00:00
indagación, que es un documento de Google, que es de creación propia. 00:00:06
Pues bien, para el alumnado de segundo de la ESO dentro de la materia de tecnología 00:00:10
donde se pretende que adquieran competencia digital frente a un ordenador y no que sean 00:00:15
menos repetidores de instrucciones dadas desde clase, se tiene muy en cuenta que la interfaz 00:00:19
de toda la aplicación web o software es algo que se modifica constantemente. 00:00:23
Con tiempo de vida medio de unos seis meses. 00:00:28
Por ello se pretende desde mi docencia que el alumnado se enfrente a cada nuevo software 00:00:32
con iniciativa y curiosidad y lo tomé como un reto. 00:00:36
Para ello el planteamiento de las actividades es de descubrimiento poco a poco, gradual 00:00:39
y pautado para que el individuo sea el protagonista y esto se realiza, por ejemplo, con ejercicios 00:00:46
tan sencillos de introducción como tablas de iconos del software, como vamos a ver aquí 00:00:52
en el tema 3, por ejemplo, esta actividad, instrucciones, esta tabla. 00:00:56
Con tablas de iconos del software en las que se debe identificar nombre y función de cada 00:01:06
uno de los iconos que aparecen en la interfaz del software. 00:01:12
Así el alumnado se habitúa a indagar por su cuenta la interfaz y se enfrenta de un 00:01:16
modo directo con cualquier programa, sin mediar explicación pues no se hace necesaria. 00:01:21
Esta actividad está encuadrada en el tema 3 de este curso y pretende que el alumnado 00:01:27
adquiera el hábito de enfrentarse a cualquier software nuevo con actitud indagatoria, recorriendo 00:01:35
la interfaz que tiene delante y analizando sin miedo sus posibilidades. 00:01:42
Bueno, no consigo ahora que me conecte la interfaz. 00:01:47
Pues bien, este planteamiento que acabo de exponer se mantiene en todas las actividades. 00:01:50
Si fuera necesario acompañar de forma más guía del aprendizaje, tanto del grupo como 00:01:56
de casos individuales, para estos casos se desarrollan sites concretas en las que se 00:02:01
ofrecen a los alumnos ayuda en su tarea, por ejemplo, al final los alumnos saben que siempre 00:02:06
van a tener esta ayuda, pincha aquí, pinchamos aquí y se abre un site en el que aparecen 00:02:11
perlas de información, es decir, se han seleccionado tutoriales de YouTube exactamente desde el 00:02:23
minuto 7 al 8, o por ejemplo aquí a partir del minuto 2.0, pues con esto lo que se pretende 00:02:29
es que vemos que se adapta el autoaprendizaje a cada uno de los alumnos. 00:02:41
Y bien, el itinerario de acceso ya hemos visto que está dentro de la propietaria de la plataforma 00:02:48
Google Classroom en un enlace dentro del documento. 00:02:54
Subido por:
Marta G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 16:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL ELKIN PATARROYO
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
64.54 MBytes

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