LMS-María del Mar Fernández Espada
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Tarea fundamental "Sistema de gestión del aprendizaje y evaluación"
Mi nombre es María del Mar Fernández Espada. Este vídeo corresponde a la evidencia fundamental
00:00:00
Sistema de Gestión de Aprendizaje y Evaluación y como pueden ver el curso en el que me encuentro
00:00:05
es segundo de Bachillerato Ciencial de la Computación en el que tengo rol de profesor
00:00:09
y tengo alumnos matriculados. Para ver los métodos de matriculación me tengo que ir
00:00:13
a Administración, Métodos de Matriculación y podemos ver que he matriculado manualmente
00:00:18
a dos alumnos y 19 veces han matriculado. El acceso a invitados está abierto.
00:00:23
En cuanto al curso, como puede ver, tengo varios bloques creados para un acceso más rápido
00:00:28
y he creado también uno de insignias recientes para que los alumnos lo puedan ver y lo tengan visible
00:00:34
En cuanto a las insignias, tengo cuatro insignias creadas, dos entregadas manualmente
00:00:40
que son por haber aprobado la primera y la segunda evaluación
00:00:45
y queda otra que es la de la tercera evaluación
00:00:48
y una última que pone felicidades que se enviará automáticamente cuando yo manualmente envíe la tercera
00:00:50
Otro aspecto del curso a destacar es que en la barra del navegador tengo instalado para personas daltónicas, extensiones para Zoom, para traductor y para audio
00:00:57
El curso está estructurado en temas, el primer tema es un tema general, el que hay un foro de comunicación entre los alumnos y yo
00:01:08
Además de este foro de comunicación general pueden utilizar el cajón de mensajería
00:01:17
Luego tienen también un recurso de guía didáctica y criterios de calificación.
00:01:21
Y luego algunos recursos que pueden bien ser recursos en PDF o URL a sitios interesantes.
00:01:27
Además tienen una etiqueta de buenos hábitos para cuando interactúen en foros, en chat o en otros sitios.
00:01:33
Otros temas que son los temas relacionados con las unidades didácticas
00:01:41
están estructurados de forma que tienen etiquetas separadoras
00:01:46
de unos tipos de contenidos de otros, como se puede ver aquí.
00:01:51
En los tipos de contenidos, por ejemplo, hay otros recursos
00:01:54
como puede ser en este caso un S-Learning con acceso fácil
00:01:59
y aquí tenemos a Canva y aquí tenemos otro Canva de otro curso
00:02:07
que es de segundo de la ESO, de mecanismos, que también lo he trabajado
00:02:10
y luego tengo otro tipo de recursos como por ejemplo pueden ser contenidos teóricos
00:02:15
que en este caso también son Canva, prácticas separadas en prácticas obligatorias
00:02:22
pero también este recurso de las etiquetas para las prácticas no obligatorias de refuerzo y de ampliación
00:02:28
para aquellos alumnos que vayan un poquito más atrasados o les cuesta un poco más y refuercen
00:02:35
y lo de ampliación para aquellos que ya tienen más conocimientos adquiridos.
00:02:40
Otro tipo de recursos que tengo son las consultas, por ejemplo, en este caso para preguntar si había hecho entrega obligatoria de Python o en audio y vídeo.
00:02:45
La práctica la he explicado en un S-Learning, que veremos luego en las siguientes tareas de entrega.
00:02:57
La tarea entregada para entregar el S-Learning este del cortometraje estaría aquí.
00:03:04
He realizado también una encuesta para saber si todos los alumnos estaban dispuestos a exponer su vídeo en la clase, cosa que ha sucedido y que han dicho que sí, porque luego, posteriormente, cuando terminen y veamos todos los vídeos, habrá un taller de coevaluación, irá evaluando al resto de compañeros, cinco por alumno.
00:03:11
Además, como autoevaluación he generado un geniális de gamificación para repasar
00:03:34
los contenidos teóricos de audio y vídeo.
00:03:42
Otros contenidos es un S-Learning como este, que lo que tiene es actividades interactivas
00:03:47
para trabajar, tanto de ordenar como de lista desordenada.
00:03:54
Viendo aquí, aparte de este LSE Learning, tienen un foro de reflexiones y recomendaciones en el que tienen obligación de hacer entradas y que se evaluará.
00:04:01
Y luego como autoevaluación tengo una actividad interactiva H5P, que es un crucigrama y como pruebas de evaluaciones tengo cuestionarios fundamentalmente y alguna prueba práctica.
00:04:11
En cuanto al cuaderno, es un cuaderno de 12 en el que se pueden ver que están marcados los porcentajes y las rúbricas y las correcciones de todas las prácticas que se han realizado y de todas las actividades que se realizan.
00:04:23
Antes de terminar es que también he realizado un ejercicio colaborativo de Padlet, aquí podemos ver el Padlet, cómo han colaborado y otra cosa que también se me ha olvidado antes, aunque la he mencionado, es que las actividades de S-Learning tienen barra de accesibilidad.
00:04:37
- Subido por:
- M.mar F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 26 de abril de 2024 - 18:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DIONISIO AGUADO
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 44.32 MBytes