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ClassDojo Curso Gamificación - Contenido educativo

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Subido el 29 de abril de 2023 por David L.

54 visualizaciones

Este es un video grabado con la herramienta OBS para cumplimentar la Tarea 3 del Curso de Gamificación.
En el mismo expongo como utilizo Classdojo para monitorzar los puntos conseguidos por mis alumnos en mi Gamificación basada en Dragon Ball a lo largo del curso. Destinado a 2º de Primaria.
*Nota: Los controles de Matemáticas y de Lengua son por tema, no por evaluación.

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Buenos días, estoy utilizando el programa OBS para grabar este vídeo, ya que para la 00:00:00
tarea número 3 del curso de gamificación se nos pide cómo monitorizar el progreso 00:00:07
del alumno en el juego. 00:00:12
Yo voy a continuar con mi proyecto de gamificación de bola de dragón, de Dragon Ball, y como 00:00:14
ya expliqué en las primeras tareas, a lo largo del curso se repartirán una serie 00:00:21
de zeniths, o de puntos, con los cuales irán pudiendo comprar cartas de ventajas para las 00:00:28
clases. 00:00:36
Muestro aquí una pantalla de ejemplo, 5 zeniths, 5 zeniths, la mayoría son de 5, 10, 15, 20, 00:00:37
25 zeniths como mucho, ventajas muy importantes para la clase, y también se conseguían en 00:00:44
una evaluación, para poder conseguir las estrellas finales, las bolas de dragón de 00:00:54
las estrellas finales, tienen que conseguir 50 zeniths en la primera evaluación, llegar 00:00:58
a 100 zeniths en la segunda, y llegar a 150 zeniths en la tercera, no importase que los 00:01:03
fueran gastando en ventajas. 00:01:09
Entonces, ¿qué son los zeniths? 00:01:10
Bueno, pues los zeniths, y ¿cómo se acumulan? 00:01:13
Pues aquí tengo la herramienta ClassDojo, tengo ya creadas mis dos clases, mi tutoría 00:01:17
que es segundo A y segundo B, entonces si nos metemos a mi tutoría de segundo A vemos 00:01:23
que están ya los niños, mis alumnos, y en opciones podemos ver, en editar clase, en 00:01:30
habilidades, podemos encontrar cómo van ganando los alumnos estos zeniths, que son 00:01:41
los puntos de ClassDojo, lo que pasa es que traducidos al mundo de Dragon Ball. 00:01:47
Bueno, pues esencialmente tenemos que contar lo primero, que cada evaluación son 12 semanas, 00:01:53
entonces hay cuatro formas básicas de ganar puntos, cada 15 días, que son la 00:02:02
herramienta Patios, vamos, la herramienta los puntos de los patios, es decir, haberse 00:02:10
portado bien durante esas dos semanas en los patios de recreo, en TrabajoBien, que es trabajar 00:02:15
bien en clase durante esas dos semanas, me comporto en clase, básicamente el comportamiento, 00:02:23
y la participación. 00:02:29
Si en esas cuatro semanas, cada 15 días se cumplen ese objetivo, pues simplemente a ellas 00:02:31
conseguirían 24 puntos, que es la mitad ya de los 50 puntos que necesitan para conseguir 00:02:38
la bola de cada evaluación. 00:02:44
Además, luego tienen formas extra de ganar puntos, que son hacer un buen dictado, bueno, 00:02:46
esto tengo que decir que está dirigido, no sé si lo he dicho ya, para las asignaturas 00:02:56
de Matemáticas y de Lenguas, que son las que yo imparto en segundo de primaria. 00:02:59
Por hacer un buen dictado, que hacemos un dictado semanalmente, si tienen muy poquitas 00:03:04
faltas conseguirían un punto más, también tendríamos la ayuda a mis compañeros, que 00:03:09
ocasionalmente si vemos, o si veo en este caso, que algún compañero termina pronto 00:03:16
las tareas y se dedica a sus compañeros para explicarles si lo hace de manera correcta, 00:03:24
también podría conseguir un punto, igual que los dictados en Lengua, también tenemos 00:03:30
las tablas de multiplicar en Matemáticas, que en cada tema les hago al menos un control 00:03:37
oral o un control escrito, sobre todo escrito casi siempre, de las tablas de multiplicar, 00:03:46
un control de velocidad. 00:03:51
Entonces si veo que las tablas se las saben bien, se las saben bien hacer un buen control 00:03:52
de tablas, pues tendrían dos puntos. 00:03:56
Además de los controles de tablas, hacemos controles tanto de Matemáticas como de Lengua, 00:04:02
hacemos uno para evaluación. 00:04:06
Entonces, si el control ha sido excelente, es decir, un sobresaliente, ganarían cinco 00:04:07
puntos. 00:04:14
Si el control ha sido de un notable, por ejemplo, tendrían tres, o un bien, también se podría 00:04:15
poner el tres. 00:04:22
Y si los alumnos han superado con respecto al anterior control, tanto de Matemáticas 00:04:23
como de Lengua, aunque la nota no ha sido tampoco muy alta, pero si en el primero tenían 00:04:31
por ejemplo un cinco y después han sacado un seis, pues te han superado y tendrían 00:04:39
dos puntos extra también. 00:04:42
Entonces estas serían las formas de ganar puntos, de ganar cenis. 00:04:44
También hay formas de perderlos, claro, que serían, por ejemplo, chivarse. 00:04:48
Chivarse de un compañero por criticar o yo estoy en contra de que se chiven en clase, 00:04:54
pues sería menos un punto. 00:05:01
Si el control ha sido flojito, suspenden, por ejemplo, un control de Tablas o de Matemáticas 00:05:03
o de Lengua, también tendrían un punto menos. 00:05:09
Si cuando les pregunto las tablas en clase veo que no se las saben, no que fallen uno 00:05:13
o dos, sino que fallen bastante, pues también tendrían un punto menos. 00:05:17
Si el alumno interrumpe en clase varias veces o lo hace de forma continuada, también tendrían 00:05:20
un punto menos. 00:05:26
Si juegan en clase también perderían un punto. 00:05:29
Si se levantan sin permiso continuamente, también. 00:05:34
Y si después de los patios también tienen algún problema con algún compañero de la 00:05:38
clase o de otro curso, pues también perderían un punto. 00:05:41
Estas serían las maneras en las que se perderían puntos, que esperemos que no queden ninguno 00:05:46
y que continuamente acumulen puntos para conseguir, no solamente la algora de dragón del final 00:05:51
de evaluación, sino para poder canjearlo por diferentes ventajas durante las clases. 00:05:57
Así que esta sería la herramienta que utilizaría yo para poder monitorizar este progreso del 00:06:04
alumnado en mi juego de Dragon Ball. 00:06:11
Y creo que es una herramienta, sobre todo, muy útil y además adaptada para la edad 00:06:14
que es segundo de primaria, ya que otras a lo mejor tienen más detalle o más formas 00:06:19
de puntuar a los alumnos, pero yo creo que esta para segundo, para niños de siete años, 00:06:26
es una herramienta que está muy bien dirigida para esa edad. 00:06:31
Idioma/s:
es
Autor/es:
David López San Martín
Subido por:
David L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
54
Fecha:
29 de abril de 2023 - 13:46
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NORFOLK
Duración:
06′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
293.18 MBytes

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