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Clase sociales 13-4-21 - Contenido educativo

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Subido el 13 de abril de 2021 por M.ángeles P.

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Venga, señala regadío. 00:00:00
Dío. 00:00:09
B. Es trigo, yo he puesto regadío. 00:00:16
Muy bien. 00:00:20
C. Es lechuga, yo he puesto regadío. 00:00:20
D. Olivo secano, cereales, secano. 00:00:24
Hortalizas, regadío. 00:00:37
Y vid, secano. 00:00:39
Entonces las uvas también son de secano 00:00:41
Las uvas son de secano 00:00:48
Secano, secano, regadío, secano 00:00:49
Tres de secano y una regadío 00:00:51
Regadío y secano 00:00:53
A, secano, B, secano, R, regadío y D, secano 00:00:56
No tengo bien 00:01:01
No hay nada 00:01:03
7. ¿Por qué hay tan pocas personas en nuestra comunidad? Porque en la actualidad hay miles de máquinas, empresas, industrias, por eso. ¿Por qué hay? Porque hay máquinas criadas por el ser humano. 00:01:05
¿Serán inventadas? 00:01:37
Sí 00:01:41
Héctor, ¿tú qué has puesto? 00:01:41
Porque la mayor parte de la población 00:01:44
Trabaja en las ciudades 00:01:47
Y también porque casi 00:01:49
No hay 00:01:51
Terrenos 00:01:52
Dedicados a la agricultura 00:01:55
Muy bien, la mayor parte de la población 00:01:57
Trabaja en ciudades 00:01:59
¿Y en ciudades qué sector tenemos? 00:02:00
¿El primario, el secundario o el terciario? 00:02:02
Servicios 00:02:04
Son todos terciarios, son todos servicios 00:02:05
Pues en las ciudades 00:02:08
Lo que más se lleva son 00:02:10
Trabajos del sector servicios 00:02:11
Peluquerías, bancos 00:02:14
¿A que sí? 00:02:16
Y en la ciudad hay poco terreno 00:02:18
Entonces en Laguna de Madrid hay pocos terrenos 00:02:20
Para cultivar 00:02:22
Y también para trabajar la ganadería 00:02:24
Por eso 00:02:26
Hay muy poquitas personas que se dedican al sector primario 00:02:27
Y no sé nada 00:02:31
que antes había muchas cosas trabajando en el campo 00:02:32
y ahora una persona sola 00:02:57
puede hacer lo que hacen las máquinas 00:02:58
gracias a las máquinas 00:03:01
pueden hacer muchas más cosas 00:03:02
Pero eso es, si la pregunta sería, ¿por qué actualmente se dedican menos personas al sector primario que más a los otros? 00:03:04
No en la Comunidad de Madrid, ¿sabes? 00:03:14
¿Por qué hay tan pocas personas dedicadas al sector primario? 00:03:17
Héctor, mira ahí no, me explica bien, eso sería si fuera en la actualidad, la pregunta sería en la actualidad. 00:03:20
En la Comunidad de Madrid es porque la mayoría de las personas vivimos en la ciudad. 00:03:31
y hay pocos terrenos ahí 00:03:37
pero también está bien 00:03:38
ahí no hay 00:03:40
yo también he puesto 00:03:41
porque hay máquinas que también sustituyen al ser humano 00:03:43
como Inara, pero eso es en la actualidad 00:03:45
pero pues también 00:03:48
antes se trabajaba más en el campo 00:03:50
pero por sus padres 00:03:53
sus padres trabajaban pues si trabajaban 00:03:54
ahora tú por ejemplo le preguntas a un niño 00:03:56
que quiere ser de mayor 00:03:58
y te dice policía, profesor médico 00:03:59
o qué no 00:04:02
antes eran unos trabajos más familiares 00:04:03
y efectivamente necesitaba cada persona trabajar su trocito de campo 00:04:06
porque claro, no tenías una máquina que te harase 14 hectáreas 00:04:11
antes tenías dos bueyes o dos vacas y te haraba tu huerta 00:04:14
entonces claro, en la actualidad, en casi todos los países desarrollados 00:04:18
en la actualidad, sí que es verdad que hay menos personas trabajando en el sector primario 00:04:24
por lo que acaba de decir Ainara y Ainhoa 00:04:28
pero no solo en la Comunidad de Madrid, sino en casi todos los países desarrollados 00:04:31
precisamente por eso, porque los países desarrollados 00:04:34
tienen máquinas que facilitan ese trabajo 00:04:37
pero como la pregunta era de nuestra 00:04:39
comunidad, pues nuestra comunidad es porque casi todo el mundo 00:04:41
trabaja en las ciudades y ahí 00:04:43
prelimina el sector terciario 00:04:45
¿sí? 00:04:47
En lo que ha dicho Inma 00:04:50
en lo que ha dicho Inma 00:04:51
después de 00:04:55
que pueden ser policías 00:04:55
bomberos, pues 00:04:57
yo no estoy tan de acuerdo en eso 00:04:59
porque mi padre es 00:05:02
policía y yo quiero ser lo mismo que él 00:05:03
que es una manera de hablar 00:05:06
una manera de hablar 00:05:07
que antes en tu negocio familiar 00:05:09
como todas las familias se quedan al campo 00:05:11
pues tú necesariamente tenías que ir al campo 00:05:13
porque faltaba mano de obra 00:05:16
ahora tú puedes ser lo que tú quieras 00:05:17
que quieres ser policía, pues estupendo 00:05:19
que quieres ser ganadero, pues también estupendo 00:05:21
que quieres ser informático, pues estupendo 00:05:23
cualquier cosa, pero antes no 00:05:25
antes como yo trabajaba en el campo 00:05:27
y el campo es muy sacrificado 00:05:29
y necesito mucha mano de obra 00:05:31
pues te necesitaba a ti como hijo 00:05:34
os ponía algunos aquí 00:05:35
a recoger patatas 00:05:38
para que vierais lo que cuesta 00:05:39
y no estar sentadito ahí 00:05:41
escuchando sociales 00:05:44
cuesta mucho más 00:05:46
estar recogiendo las patatas 00:05:47
estar un rato recogiendo las patatas 00:05:50
si no, preguntad a pares y abuelos 00:05:52
que os quejáis mucho 00:05:54
de deberes 00:05:56
¿de acuerdo? que ayer lo estuvimos hablando 00:05:57
Y yo creo que esto es muchísimo más duro 00:05:59
Recoger olivas 00:06:03
Eso sí que es duro 00:06:04
Preguntarle al profe Ángel 00:06:06
Qué duro es recoger olivas 00:06:08
Naza 00:06:09
Claro, y qué tal 00:06:10
No tenías agujetas al día siguiente 00:06:13
Claro 00:06:15
Hombre 00:06:17
Sí, sí 00:06:18
pero es verdad que luego 00:06:21
entre el sol y el verano 00:06:23
es agotado 00:06:24
venga bro, que te duele 00:06:26
bueno, que tengo que seguir 00:06:30
hay nada, que si no se me da el tiempo 00:06:33
luego seguimos, página 98 00:06:34
sector secundario 00:06:36
¿qué pasa? ¿dónde dibujo? 00:06:39
del sector secundario 00:06:40
sí, luego me he pasado a ver 00:06:41
sector secundario, si me da tiempo, claro 00:06:43
David, que no paráis de parar la clase 00:06:46
cojo 00:06:48
la materia prima 00:07:27
por eso es el sector primario 00:07:29
materia prima 00:07:31
y la transformo 00:07:32
ese es el sector secundario 00:07:34
transformo la materia prima 00:07:36
en algo 00:07:39
aquí me están poniendo el ejemplo 00:07:39
¿de qué me están poniendo el ejemplo? 00:07:42
David, del hierro 00:07:45
para elaborar una 00:07:46
muy bien, la persona que extrae 00:07:47
el hierro en la mina, pertenece al sector 00:07:51
primario 00:07:53
si yo estoy en la fábrica y elaboro 00:07:54
y fabrico una bicicleta 00:07:57
pertenezco al sector 00:07:59
secundario 00:08:00
secundario, y si luego Paula 00:08:02
tiene una tienda de bicicletas 00:08:05
y las vende, Paula pertenecería 00:08:06
al sector 00:08:09
servicios 00:08:09
alguien ha cogido la metera prima 00:08:12
yo lo he elaborado y alguien lo vende 00:08:14
¿se entiende esto? 00:08:17
¿dónde van a estar las tiendas de bicis? 00:08:18
pues en la ciudad, por eso 00:08:20
la ciudad tiene más personas 00:08:22
trabajando en el sector servicios 00:08:24
¿sí? 00:08:26
seguimos, por favor 00:08:29
Trabajadores de industria y construcción 00:08:30
Industria y construcción 00:08:41
¿Sí? 00:08:43
En España 00:08:45
28 de cada 2 00:08:46
El porcentaje mayor 00:08:50
En industrias que emplean 00:08:52
A más personas 00:08:56
Son la alimentaria 00:08:58
Muy bien 00:08:59
¿Qué significa que de 100 personas 00:09:03
28 trabajan en este sector 00:09:06
En España? ¿Qué porcentaje es ese? 00:09:08
¿Qué porcentaje? 00:09:10
28% 00:09:13
28%, muy bien 00:09:14
El 28% 00:09:17
De cada 100 personas, 28 se dedican a este sector 00:09:19
Pues fíjate 00:09:21
Y en el sector primario 00:09:22
¿Eran menos personas todavía que sí? 00:09:25
Pues el tercero y el resto 00:09:28
Pues a lo mejor es el 00:09:30
70% 00:09:31
Para que te hagas una idea 00:09:33
Muy bien 00:09:34
Y vamos a leer estos dibujitos tan bonitos 00:09:36
que en los que lees, venga, y tal 00:09:38
en los talleres 00:09:40
los artesanos elaboran 00:09:42
los productos con sus manos 00:09:45
o con máquinas sencillas 00:09:46
en un taller 00:09:49
se elaboran pocos productos al día 00:09:51
muy bien, en un taller 00:09:53
como trabajamos poquitas personas 00:09:54
se elaboran pocos productos 00:09:56
¿veis? una persona que tiene 00:09:58
en el primer dibujo, una persona que tiene 00:10:00
barro o arcilla para hacer 00:10:02
objetos de cerámica, por ejemplo 00:10:04
la segunda, una persona que hace guitarras 00:10:06
con la madera, debe ser, ¿verdad? 00:10:08
Entonces, coge la madera, 00:10:10
la trabaja y forma una guitarra. 00:10:13
Pero la madera no la ha cogido él. 00:10:15
¿Quién coge la madera? 00:10:17
El primero que coge. 00:10:18
Él pertenece al sector secundario. 00:10:21
¿Quién coge la madera? 00:10:22
Los sectores primarios. 00:10:23
La persona que está en el bosque 00:10:26
cerrando troncos, ese es el sector primario. 00:10:27
Él compra la madera 00:10:31
de esos sectores primarios, 00:10:32
fabrica la guitarra 00:10:34
y luego se la... 00:10:36
Y esa guitarra se la vende a alguna tienda, que Sergio Mitre tiene una tienda de guitarras, y luego Sergio Mitre las vende a todo el mundo. 00:10:38
Es sector terciario. 00:10:48
Muy bien. 00:10:50
A ver, otro dibujito, Ednana. 00:10:51
En las fábricas o industrias, los obreros usan grandes máquinas en el proceso de fabricación y elaboran muchos productos en poco tiempo. 00:10:53
Muy bien, y esto es lo que nos contaban a Inoa y a Inara, que como tenemos muchas máquinas, pues ya realizan muchos productos en poco tiempo. 00:11:06
Cogen estas máquinas, recogen las aceitunas, ¿lo veis? 00:11:14
Varean, recogen las aceitunas y las meten, las aplastan en las máquinas y sale el aceite. 00:11:18
Que aunque tú veas esa máquina vareando el olivo, es muy duro, aunque con máquinas, recoger olivas o recoger aceitunas, por favor. 00:11:25
venga, vamos a seguir que me queda muy poquito 00:11:35
Sergio Mitre 00:11:37
la producción agrícola 00:11:39
e industrial en Madrid 00:11:44
en la comunidad de Madrid 00:11:45
en las últimas décadas 00:11:48
solo la producción de una 00:11:52
de una mano para la elaboración 00:11:54
de vinos ha mantenido 00:11:56
un nivel alto 00:11:58
por su parte las actividades industriales 00:11:59
que más destacan son 00:12:02
la fabricación 00:12:04
de coches y materiales 00:12:07
Muy bien, y entonces en la gráfica de la izquierda 00:12:09
me pone que la producción agrícola 00:12:11
de Comunidad Madrid, pues la Comunidad Madrid 00:12:13
sobre todo producimos vino, ¿verdad? 00:12:15
Sí. Porque tiene mucha salida y se vende 00:12:17
mucho, porque solo lo pueden 00:12:19
consumir los adultos, acordaros 00:12:21
cultivos forrajeros, forraje 00:12:23
cereales, maíz y otros cultivos 00:12:27
y luego en el dibujito de la derecha 00:12:28
Sebas, me pone 00:12:31
de producción industrial de la Comunidad de Madrid 00:12:33
de cada 100 euros que la industria 00:12:35
produce, tú fíjate 00:12:37
de cada 100 euros que la industria 00:12:38
produce, 18 es de 00:12:40
transporte de automóviles, es que el 00:12:43
sector automovilístico en Madrid 00:12:45
y en España en concreto 00:12:47
en general, es muy 00:12:48
importante, por eso 00:12:51
lo de la pandemia 00:12:52
ha hecho mucho daño, porque 00:12:54
mueve mucho dinero, trabajan muchas 00:12:56
personas, y si se paraliza 00:12:58
ese sector, se paraliza mucha 00:13:01
parte del país, y además 00:13:02
contribuye económicamente al país 00:13:04
este sector, especialmente 00:13:06
el de los automóviles, y luego ya 00:13:08
pues hay maquinaria, alimentación 00:13:10
química, fundición de material 00:13:12
es poco, ¿verdad? 00:13:15
equipo eléctrico, electrónico y óptico 00:13:17
también no mucho, y luego ya bueno 00:13:18
pues otras industrias, ya hay más dispersitas 00:13:20
muy bien, vamos a ver 00:13:23
el mapita de la página 99 00:13:25
ahí todo 00:13:26
ganadería, agricultura 00:13:28
pues así en un vistazo 00:13:34
¿de qué color ves más? 00:13:41
amarillo 00:13:44
amarillo es el color que más veo, ¿verdad? 00:13:45
o sea que casi todo es 00:13:46
ganadería 00:13:48
y eso es la sierra 00:13:50
todo eso aparte que veis de arriba 00:13:51
es la sierra e incluso 00:13:54
en la falda un poquito para abajo 00:13:55
somos sierra, guadarrama 00:13:57
las estribaciones también 00:13:59
y luego ya en el centro 00:14:01
agricultura y zonas industriales 00:14:03
¿vale? 00:14:05
bueno, es que no te pueden aparecer 00:14:07
todos los municipios de Madrid 00:14:12
tampoco te aparece 00:14:13
no sé si te aparece en Amóstoles 00:14:15
tampoco te aparece por ejemplo 00:14:19
ni incluso en los municipios 00:14:20
del norte tampoco te aparecen todos 00:14:22
¿Cinchón, Lloedo? 00:14:25
¿A Pérez? 00:14:28
claro, no aparecen todos 00:14:29
¿Cinchón? 00:14:30
sí, es un pueblo de la sierra 00:14:31
es un pueblo de Puebla 00:14:35
que tiene muchos ruedos 00:14:36
cuando vas a entrar tiene muchos ruedos 00:14:38
bueno 00:14:39
Vamos a hacer el 9 de forma oral 00:14:40
¿Quién nos lee el ejercicio 9? 00:14:45
Venga, Inua, muy bien, muy atenta 00:14:47
¿Dónde existe actividad ganadera? 00:14:49
Venga, ¿dónde existe actividad ganadera? 00:14:55
En el norte, en el sur, noroeste, en el sureste 00:14:57
Pues en el norte 00:15:00
En el norte, ¿verdad? 00:15:01
Norte y a vuestra izquierda es el este o el oeste 00:15:03
Oeste 00:15:07
Entonces norte y noroeste, ¿verdad? 00:15:09
Muy bien 00:15:12
Y también un poquito al sureste quizás 00:15:13
¿Veis dónde pone Chinchón? 00:15:15
Pues también un poquito por ahí ganadería, ¿verdad? 00:15:17
Sureste 00:15:20
Muy bien 00:15:21
En las comarcas del norte y del noreste 00:15:22
Se desarrolla un tipo 00:15:26
De ganadería bovina 00:15:27
¿Veis los dibujitos de la vaca? 00:15:30
Bovina 00:15:33
Y en el sureste 00:15:34
La ganadería fundamentalmente es 00:15:35
ovina 00:15:37
muy bien, que veo un dibujito de una ovejilla 00:15:39
ovina, claro 00:15:42
muy bien 00:15:44
ejercicio 10, ¿quién lo adelantó? 00:15:45
muy bien, Irene 00:15:48
¿cuál tema es prevenida? 00:15:48
muy bien, a ver, primera pregunta 00:15:57
¿dónde se localiza la agricultura? 00:15:58
sur, este, norte 00:16:01
agricultura, que es la zona verde 00:16:02
pero más que por el centro 00:16:07
yo diría 00:16:09
Irene, que hay mucho ruido ambiental 00:16:09
Irene 00:16:15
pero el centro es más morado 00:16:15
para abajo no ves zona verde 00:16:18
y abajo que es 00:16:21
norte, sur, este o este 00:16:23
sur, muy bien 00:16:25
y también vemos un poquito en el lado derecho 00:16:27
¿verdad? 00:16:29
en el este también ¿verdad? 00:16:30
muy bien 00:16:33
y dime, ¿cuál es la razón? 00:16:33
¿por qué habrá por ahí agricultura? 00:16:37
¿Qué creéis que hay por ahí? 00:16:39
Campo. 00:16:41
¿Y qué más? 00:16:42
Água. 00:16:43
Muy bien. 00:16:44
¿Campo y qué más? 00:16:44
¿Campo y qué más? 00:16:50
David. 00:16:52
Água. 00:16:52
Agricultura. 00:16:55
¿Qué necesita el campo para que crezcan las... 00:16:56
Lo que planto. 00:16:59
Agua. 00:17:00
Agua. 00:17:01
¿Y qué habrá por ahí? 00:17:02
Lago. 00:17:03
¿Más que lagos? 00:17:04
Ríos. 00:17:05
Ríos. 00:17:06
Muy bien. 00:17:06
Los ríos, claro. 00:17:09
en las vegas de los ríos de la región 00:17:10
muy bien 00:17:12
los cultivos que tenemos en Madrid 00:17:13
hortalizas, por ejemplo 00:17:18
suelen ser cultivos que 00:17:20
precisan mucha agua, por eso necesitamos ríos 00:17:22
al lado, muy bien, por eso 00:17:24
el cultivo 00:17:26
predominante, ¿cuál es el que predomina? 00:17:28
a ver si me lo veis 00:17:31
¿qué cultivos? 00:17:32
la vid y otra más 00:17:36
muy bien 00:17:38
La vid, porque hay dibujitos ahí de uvas 00:17:38
En el sur 00:17:43
Y hortalizas, muy bien 00:17:44
Que hay dibujitos ahí como de verde y una zanahoria 00:17:47
Sí 00:17:49
Ahí donde entre aranjuez y chinchón, por ejemplo 00:17:50
Muy bien 00:17:53
Y esos son cultivos de regadío 00:17:55
Precisan mucha agua, muy bien 00:17:57
Y luego tenemos el once, venga 00:17:58
¿Quién nos quiere leer el once? 00:18:00
Virginia, que siempre me levanta la mano 00:18:02
¿El qué? 00:18:04
El once 00:18:06
Estamos perdidas 00:18:06
Por eso te he dicho 00:18:11
¿Dónde hay industria? 00:18:13
Venga, ¿dónde hay industria? 00:18:18
A ver, igual que tipo de localizaciones son 00:18:19
Venga, ¿dónde hay industria? 00:18:22
Norte, sur, este o este o centro 00:18:29
En el centro 00:18:31
Muy bien 00:18:34
Y quizás un poquito, un poquito en el este 00:18:35
En Alcalá de Henares, ¿lo veis? 00:18:37
Muy bien 00:18:39
¿Y cuáles son los principales sectores industriales? Pues mira, tenemos metalurgia en Pinto, metalurgia es metal, tenemos por ejemplo en Pinto y en la Cala de Henares hay metalurgia sobre todo, tenemos también siderurgia en Madrid, en Madrid Centro, siderurgia, también trabajos industriales, 00:18:41
industrias químicas en Comedal Viejo 00:19:08
y en Alcobendas 00:19:11
se trabaja en equipos de transporte en Madrid 00:19:12
Getafe, Torrejón de Aldoz, Palabrada 00:19:15
muy bien 00:19:17
¿quién nos lee el cuadrito, Rosa? 00:19:21
venga 00:19:25
Sebas 00:19:25
los productos elaborados 00:19:28
son los que se fabrican 00:19:30
las personas pueden ser 00:19:32
pero no tienes un punto ahí 00:19:34
los productos elaborados 00:19:35
los productos elaborados 00:19:37
son los que fabrican las personas. 00:19:40
Punto. 00:19:43
Pueden ser artesanales o industriales. 00:19:44
Muy bien, artesanales, 00:19:50
que veamos que hacíamos pocas guitarras, 00:19:51
o industriales, que hacíamos muchas cosas, ¿os acordáis? 00:19:53
Y luego me pone en Madrid. 00:19:57
En Madrid hay industria de transporte alimentario y química. 00:19:59
Muy bien, y química. 00:20:05
Vamos a hacer este ratito, 00:20:06
que nos quedan el ejercicio 12 00:20:07
y 13 que lo voy a apuntar ahora mismo 00:20:10
para que lo sepan nuestros compañeros 00:20:12
y un dibujito 00:20:14
si amigos 00:20:21
no puede haber sonido ambiente 00:20:23
nunca y menos ahora 00:20:35
ahora. Dibujo del sector secundario. El dibujo que queráis, una industria, como se fabrica 00:20:39
un coche, lo que sea. Y de la página 99 hay que hacer un dibujo del sector secundario, 00:21:06
el que queráis. Cómo elaboramos o cómo se transforma un producto de una industria, 00:21:38
por ejemplo o algo así 00:21:44
hay que copiar el cuadrito de la página 99 00:21:45
y hay que hacer ejercicios 12 y 13 00:21:48
de la página 99 00:21:49
adiós 00:21:50
Subido por:
M.ángeles P.
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Reconocimiento - No comercial
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Fecha:
13 de abril de 2021 - 14:06
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Clave
Centro:
CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
Duración:
21′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
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1366x768 píxeles
Tamaño:
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