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9.Cuaderno del profesor (parte II). Definición del modelo de calificación (criterios de calificación) en Raíces

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Subido el 14 de noviembre de 2022 por David E.

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Definición de los criterios de calificación en el cuaderno del profesor de Raíces

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En este vídeo vamos a continuar con el cuaderno del profesor. A continuación 00:00:00
veremos cómo se definen los modelos de calificación que para nosotros son los 00:00:04
criterios de calificación. 00:00:08
En los criterios de calificación nosotros elegimos los instrumentos de 00:00:10
evaluación y el peso de cada uno de ellos. 00:00:14
Aquí para poder utilizar cada uno de los instrumentos de evaluación 00:00:16
vigente tiene que poner que sí, sino no lo podría utilizar. 00:00:20
Aquí veo que yo tengo en total cinco instrumentos vigentes. 00:00:24
Si yo quisiera utilizar ítenes evaluables tendría que pasar 00:00:28
a cambiar este no a un sí. Simplemente en detalle lo puedo cambiar. 00:00:32
Paso ya a establecer el criterio de calificación o modelo de 00:00:36
calificación en un curso. 00:00:41
Yo por ejemplo me voy a ir a 00:00:43
Botánica Aplicada, esta asignatura, aunque aparece aquí como sí. 00:00:45
Nosotros si tenemos un no le damos aquí, le damos a configurar 00:00:49
y entonces 00:00:53
aquí tengo todas las actividades que tengo vigentes, todos los instrumentos 00:00:55
de evaluación. 00:00:59
Entonces yo para 00:01:00
Botánica yo puedo elegir por ejemplo que voy a utilizar 00:01:04
como instrumento de evaluación las pruebas escritas o exámenes, 00:01:07
los deberes, que esto va a ser una tarea diaria, con lo cual más o menos cada día 00:01:11
voy a poner nota 00:01:15
y el cuaderno. 00:01:17
Si yo selecciono estas tres 00:01:20
y aquí me marca media aritmética, pues 00:01:24
cada una de ellas va a tener el mismo peso, yo sin embargo podría cambiar 00:01:27
la media aritmética por media ponderada 00:01:31
y podría darle un peso a cada uno. 00:01:34
Pruebas escritas, por ejemplo 40%, 00:01:36
deberes 00:01:40
30% y el cuaderno 00:01:41
otro 30%. 00:01:44
Entonces hay que tener en cuenta que el peso tiene que sumar 100% 00:01:46
como suma aquí. 00:01:50
Una vez que yo ya tengo 00:01:51
todos los criterios de calificación, le doy a guardar 00:01:55
o aceptar, 00:01:59
me voy para atrás 00:02:00
y ya tendría definido 00:02:02
el tercero de la ESO botánica aplicada. 00:02:04
Aquí por ejemplo en primero de la ESO 00:02:06
yo he decidido que los exámenes y pruebas escritas sean un 60, los deberes un 10, 00:02:08
actividades y proyectos un 30. 00:02:12
En bachillerato, por ejemplo, 00:02:15
y puedo poner por ejemplo que yo quiero que sea una media ponderada 00:02:19
en el cual las pruebas escritas van a ser un 80% 00:02:24
y las actividades y proyectos 00:02:28
un 20%. 00:02:30
Aquí ya le daría a guardar, 00:02:32
aceptar 00:02:34
y ya tendría 00:02:35
creado mi cuaderno 00:02:37
con mis categorías evaluables o instrumentos de evaluación y los criterios de 00:02:39
calificación 00:02:43
que aquí se denomina modelos de calificación. 00:02:44
Idioma/s:
es
Autor/es:
David E.
Subido por:
David E.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
389
Fecha:
14 de noviembre de 2022 - 16:52
Visibilidad:
Público
Centro:
IES PABLO PICASSO
Duración:
02′ 48″
Relación de aspecto:
1.95:1
Resolución:
1920x984 píxeles
Tamaño:
8.85 MBytes

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