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Gestión del aprendizaje y evaluación

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Subido el 17 de abril de 2024 por Sherezade L.

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Vídeo explicativo sobre la gestión del aprendizaje y evaluación

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Voy a presentar la evidencia fundamental gestión del aprendizaje y evaluación. 00:00:00
La gestión del aprendizaje lo hago con la herramienta de Classroom. 00:00:04
Aquí tengo todas mis clases, cada una de las clases tiene a los alumnos matriculados, 00:00:08
a todos los alumnos matriculados de la clase y el trabajo de clase está organizado por distintos temas. 00:00:15
Por ejemplo, esto es matemáticas de primero de la ESO y está organizado por distintos temas los recursos. 00:00:22
Otra, tercero de la ESO, todos los alumnos matriculados y el trabajo de clase también está organizado por distintos temas, ¿vale? Así todas las clases. 00:00:27
Entonces, primero de la ESO en concreto, ¿vale? Tengo todo el trabajo o todos los recursos organizado por temas, ¿vale? Voy a un tema en concreto y ¿qué tipos de recursos tengo subidos? Pues mira, tengo subidos creación propia, presentaciones con la herramienta Tume.app, que desarrollaré luego en la creación de contenidos, también creo infografías con PictoChart y, por ejemplo, la evaluación, me gusta hacer la co-evaluación con Kahoot, 00:00:38
donde ellos se pueden evaluar a final de cada tema 00:01:06
y ver dónde pueden mejorar, ¿vale? 00:01:10
Entonces, por ejemplo, aquí tengo un quiz con 6 preguntas 00:01:12
sobre los criterios de divisibilidad. 00:01:16
Otra forma que tengo de evaluar es con fichas de trabajo 00:01:18
donde les subo la ficha en formato PDF 00:01:21
y la rúbrica de evaluación para que sepan 00:01:23
cómo voy a evaluar esa ficha en concreto. 00:01:26
Tiene 4 niveles, excelente, bueno, suficiente e insuficiente. 00:01:29
De esta manera trabajo la heteroevaluación. 00:01:32
Otra forma que tengo de evaluar mediante los recursos de Classroom es hacer una co-evaluación mediante un Padlet. 00:01:36
Por ejemplo, aquí que ahora mismo estoy desarrollando en tecnología y digitalización el tema de inteligencia artificial, 00:01:48
ellos han entregado una serie de esquemas que se van a puntuar mediante un Padlet que tengo aquí público, 00:01:55
donde he publicado cada uno de sus esquemitas, por ejemplo este, ¿vale? 00:02:03
Accediendo al enlace, ¿vale? 00:02:09
Accedemos al esquema que ha creado el alumno, ¿vale? 00:02:11
Todos los alumnos tienen acceso a todos los esquemas publicados, ¿veis? 00:02:14
¿Vale? Lo podemos ver además en formato presentación o en formato como queramos, ¿vale? 00:02:19
Y, bueno, pues vemos el esquema, lo vamos viendo también en formato presentación 00:02:24
y aquí se pueden votar mediante una nota, ¿vale? 00:02:31
le pueden poner una nota del 1 al 10. 00:02:34
De esta manera podemos establecer luego un ranking 00:02:36
con los mejores esquemas que se han hecho con la herramienta. 00:02:38
Es muy... les gusta mucho hacerlo de esta manera. 00:02:42
Y de esta manera trabajo la coevaluación. 00:02:46
Las metodologías que estoy utilizando, 00:02:49
que estoy desarrollando con estas herramientas, 00:02:51
con la herramienta de Classroom, son básicamente dos. 00:02:54
Sobre todo la clase invertida, 00:02:57
donde les voy publicando distintos recursos, 00:02:58
ya sean presentaciones, vídeos, por ejemplo aquí en el tema fracciones, pues les he subido un vídeo creado por mí con la herramienta Azpacel 00:03:01
donde ellos van a trabajar el concepto de fracciones a través de una serie de preguntas que le voy lanzando donde él puede interaccionar con la herramienta 00:03:14
Y luego trabajaremos en clase mediante la ficha de fracciones o con una explicación, con una resolución de dudas, etc. También otra metodología que trabajo con ellos es el trabajo cooperativo. Por ejemplo, la actividad de tercero de la ESO de los esquemas la han desarrollado por equipos colaborativos, donde cada uno cumple un rol y siempre hay un moderador. 00:03:23
En cuanto a la evaluación, utilizo dos herramientas, la herramienta de Educamos y la herramienta de la hoja de cálculo. 00:03:52
La hoja de cálculo lo que hago es que tengo mi tabla con todas las notas, por evaluaciones, es una tabla con filtros y una grabación de un semáforo donde tengo en el color verde los aprobados y los rojos los suspensos, en algunas columnas, lo tengo así en cada una de las evaluaciones y luego cuando tengo varias evaluaciones en la misma materia hago un análisis de datos. 00:04:01
El análisis de datos que puedo hacer es una evaluación de notas de los alumnos por evaluación en un diagrama de barras, ¿vale? 00:04:22
Y luego también este de aquí, donde veo una evaluación de las notas cualitativas, porcentajes sobresalientes, notables, bienes y suficientes, y lo voy viendo por evaluación. 00:04:28
Así tengo todas las evaluaciones, ¿vale? Ahora estoy en la tercera, ¿vale? Y todas las materias, como podemos ver aquí, ¿vale? 00:04:38
Tengo todas las hojas de, tengo todo hecho en hojas de cálculo 00:04:45
donde voy almacenando todas mis notas. 00:04:50
Por otra parte, tenemos la herramienta de Duca Madrid con 00:04:53
el cuaderno de competencias, donde tenemos los ítems de cada 00:04:57
una de las materias que voy a evaluar y en cada ítem tengo 00:05:00
seleccionadas las competencias LONLOE que voy a trabajar o que 00:05:04
voy a evaluar. 00:05:07
Y esto básicamente sería esta evidencia. 00:05:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sherezade Laguna Moreno
Subido por:
Sherezade L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
17 de abril de 2024 - 10:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA
Duración:
05′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
24.11 MBytes

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