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Evidencia 1

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Javier L.

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Buenas tardes, mi nombre es Javier López Ruiz y voy a enseñar una de las evidencias fundamentales 00:00:00
para el Stashfolio del nivel B1-B2 de la competencia digital. 00:00:07
En este caso lo que voy a mostrar es una aula virtual de Ciencia y Química del curso de segundo de ARASO 00:00:13
donde en la página inicial tenemos la guía didáctica de la unidad con los criterios de calificación, 00:00:18
las rubricas de evaluación que se van a utilizar a lo largo del curso que luego comentaré qué tipos 00:00:25
de evaluación tenemos, la fecha de exámenes aproximada y las distintas unidades ya disponibles 00:00:31
para el alumnado que bueno en este caso se ven todas pero se irían desbloqueando uno a uno para 00:00:39
añadir cada unidad según la volviendo. Si entramos en una unidad cualquiera podemos ver qué 00:00:44
Inicialmente tenemos una parte de teoría en la que se incluyen varios vídeos a enlaces que vamos a ver de la teoría en clase. 00:00:55
Estos vídeos sirven para el alumnado ya que son bastante cercanos a lo que ellos están acostumbrados a ver. 00:01:04
Y bueno, es ver la teoría de una manera más dinámica. 00:01:10
Entonces podemos ver aquí medidas de seguridad, cambios físicos y químicos y demás. 00:01:13
Todo esto, como digo, se utiliza en las TICs en clase y además lo tiene en la aula virtual. 00:01:18
para que puedan acceder a ello en cualquier momento. 00:01:24
Luego tenemos ejercicios de refuerzo, 00:01:28
la ampliación, 00:01:31
distintas actividades H5P, 00:01:32
y ahora explicaré qué evaluación son con un cuestionario final, 00:01:37
y bueno, más actividades aquí al final. 00:01:40
Entonces, básicamente, la evaluación que se ha tenido en cuenta 00:01:43
es de tres tipos. 00:01:46
En primer lugar, hay una auto-evaluación 00:01:48
porque a través de estas actividades propuestas 00:01:51
el alumnado puede comprobar 00:01:53
si ha entendido 00:01:56
y comprendido los conceptos que se han visto 00:01:58
en clase 00:02:00
entonces con estas actividades que están abiertas 00:02:00
en todo momento 00:02:03
durante la evaluación pues el alumno puede 00:02:04
probar 00:02:07
sus conocimientos 00:02:09
como he mostrado aquí 00:02:10
y mejorar 00:02:13
y finalmente antes de 00:02:15
del examen final 00:02:17
tiene que un cuestionario final que también puede realizar 00:02:19
que se debe a la autoevaluación 00:02:22
entonces como se indica en el calendario de exámenes 00:02:23
bueno, estos exámenes 00:02:26
tienen un carácter 00:02:28
heteroevaluativo, es decir, se realiza 00:02:29
una autoevaluación por parte del docente 00:02:32
ya que es el que va a corregir 00:02:33
los exámenes 00:02:36
en ese sentido, este sería el segundo 00:02:37
tipo de evaluación 00:02:39
y finalmente el tercer tipo 00:02:41
de evaluación 00:02:44
es una co-evaluación 00:02:44
que se realiza en algunos trabajos 00:02:47
de investigación por equipo 00:02:49
entonces en este caso 00:02:52
en la unidad 4 00:02:54
en la unidad 4 00:02:55
que es esta 00:02:58
abajo del tomo tenemos 00:03:00
cuál es el trabajo de investigación que van a ser 00:03:02
los alumnos 00:03:04
los que se evalúan entre ellos 00:03:05
entonces le proporciona unas rúbricas 00:03:08
que 00:03:10
tienen que evaluar cada grupo 00:03:12
al resto de alumnos y la nota media 00:03:14
de esa parte 00:03:16
El trabajo sería íntegramente por los alumnos. 00:03:18
Entonces tenemos, como he dicho, auto-evaluación, hetero-evaluación por parte del docente y co-evaluación entre los distintos pares. 00:03:22
Entonces, para evaluar, se han utilizado raíces, que también, por un lado, como vía para comunicación con las familias y otro para tener todas las notas registradas. 00:03:31
En este caso se puede ver de la primera evaluación distintas tareas, todas las tareas que se han hecho, trabajos individuales en grupo y como digo están coevaluados, exámenes retroevaluativos, tareas periódicas, pues que tiene una nota. 00:03:42
Entonces aquí se puede mostrar a las familias como digo y queda todo recogido en el cuaderno de clase que podemos acceder a través de Raiders. 00:04:01
Entonces, bueno, esto es un poco todo lo que es el aula virtual y cómo se evalúa a través de Raiders. 00:04:10
Autor/es:
Javier López Ruiz
Subido por:
Javier L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 23:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SANTA EUGENIA
Duración:
04′ 22″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1356x720 píxeles
Tamaño:
14.34 MBytes

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