Saltar navegación

Evidencia fundamental 3

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 9 de noviembre de 2023 por Jose Luis G.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

A continuación, voy a comentar brevemente mi secuencia didáctica denominada El idioma 00:00:00
de la química, realizada para el cuarto de la ESO y para la asignatura de Física y Química. 00:00:07
En ella se incluyen contenidos teóricos y prácticos a través de diferentes tipos de 00:00:13
herramientas que permiten diversas formas de acceder al aprendizaje y que garantiza 00:00:16
que éste sea significativo e inclusivo, según se recogen en las pautas del DUA, que es el 00:00:21
para el aprendizaje. La metodología está basada en la gamificación, voy a utilizar 00:00:27
unos datos específicos para esta secuencia didáctica. Voy a utilizar también el aula 00:00:32
virtual, donde están alojados los recursos con la información necesaria, incluyendo resúmenes, 00:00:36
tareas y sus soluciones, además de un SLM de apoyo, en donde podemos encontrar teorías, 00:00:41
ejercicios y soluciones, y además un cuestionario realizado con Evaldo. 00:00:48
Se usarán diferentes espacios, como el aula de referencia, en la que podremos realizar todas las 00:00:55
actividades. No es necesario acudir al aula de informática para acceder a los tutoriales 00:01:03
digitales porque los alumnos disponen de tablas propias. Además visitaremos el laboratorio y en 00:01:08
sus casas tendrán que realizar una tarea por parejas. Se desarrollará en ocho sesiones, 00:01:13
según se indica en la infografía. En la primera sesión se intenta despertar el interés por la 00:01:19
importancia de los nombres precisos de los compuestos químicos, especialmente cuando 00:01:24
se aplica a medicamentos y sustancias alimentarias, y se introduce el concepto muy importante de 00:01:28
número de oxidación, fundamental para realizar formación química. En la segunda, tercera y 00:01:34
quinta sesiones se tratan conceptos teóricos de formulación, las reglas propiamente dichas, 00:01:40
apoyándonos en el aula virtual, en la que podremos encontrar diferentes tipos de recursos, 00:01:45
tareas resueltas y el mencionado Excel Learning. En la cuarta y sexta se realizan ejercicios de 00:01:50
formulación, se va a poner en práctica lo aprendido y para ello vamos a utilizar la 00:01:57
estrategia de la gamificación. Vamos a utilizar unos datos especiales en cuyas caras están 00:02:01
representadas una serie de sustancias químicas que permiten formar compuestos. 00:02:07
En la séptima sesión vamos a visitar el laboratorio y vamos a buscar en el armario 00:02:13
de reactivos todos estos tipos de sustancias químicas, las vamos a formular, de tal manera 00:02:18
que el alumno pueda asociar el nombre de la sustancia química con su fórmula y además con 00:02:25
su aspecto físico, con su color, con su olor, con su estado de relación, etc. Tras esta sesión y ya 00:02:30
en casa van a realizar un producto digital, puede ser un Canva, un Geniali, un Keynote, con alguna 00:02:36
sustancia doméstica, indicando uso, nombre químico, fórmula y peligrosidad. Los trabajos 00:02:42
se realizarán, perdón, se evaluarán por coevalución. En la octava y última sesión se realizará un evalúo. 00:02:49
Subido por:
Jose Luis G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 23:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLANUEVA DEL PARDILLO
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
38.05 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid