COAUD01 - T02 | Mediateca de EducaMadrid

¿Estamos grabando? Estamos grabando. 00:00:00

Venga, pues nada familia, seguimos con los vídeos de ortografía. 00:00:02

Vamos ahora, ya, bueno, el primero que hemos visto casi que no era ni vídeo, 00:00:06

era simplemente una pequeña presentación donde decía lo que íbamos a estudiar. 00:00:09

Aquí, bueno, tenéis la unidad 1, ya os he dicho de los signos de puntuación simples, 00:00:14

punto y seguido, vamos a ver ahora el punto y la coma, 00:00:23

que es algo que parece que es muy sencillo pero que nos hacemos unos pocos de lías. 00:00:28

Tenemos aquí la presentación, la expongo y con ella vamos a verlo. 00:00:34

Empezamos con el punto, la definición general del punto. 00:00:40

Punto muy sencillo, esto lo sabéis, hay un par de detalles que hay que tener en cuenta. 00:00:43

Pero el punto ya sabéis que marca el final de un enunciado 00:00:48

siempre que este no sea marcado por los puntos suspensivos 00:00:53

por la interrogación o por la exclamación 00:00:56

aquí por ejemplo 00:00:59

y bueno, la regla fundamental 00:01:00

es que después del punto siempre se escribe mayúscula 00:01:04

esto quiere decir que si no hay punto 00:01:08

no hace falta que escriban mayúscula 00:01:11

no escriban mayúscula porque falta la ortografía 00:01:13

y si hay punto, escribe mayúscula 00:01:15

os sorprenderíais 00:01:18

bueno, no os sorprendéis porque muchos os lo encontráis 00:01:19

pero vos me decís, profe, ¿me has quitado puntos por esto en el examen? 00:01:22

pues sí, pues te he quitado puntos por esto porque no lo has hecho bien 00:01:25

hazlo bien, hazlo bien 00:01:27

que es muy sencillo, o sea, ponle un poco de interés 00:01:29

yo entiendo cuando mandáis un 00:01:31

whatsapp a los colegas o un DM 00:01:33

yo entiendo que no, si no queréis poner puntos 00:01:35

no queréis poner mayúsculas, no las pongáis porque es que además 00:01:37

es que eso es 00:01:39

un sistema de mensajería instantánea 00:01:41

que tampoco requiere, en muchos casos 00:01:43

tampoco requiere una conversación 00:01:45

informal entre amigos, tampoco requiere 00:01:47

una ortografía exquisita, o sea 00:01:48

esto pasaba cuando se mandaba 00:01:51

un telegrama 00:01:53

muere abuela 00:01:55

stop 00:01:57

ven rápido, stop, peligra 00:01:58

herencia 00:02:01

y se escribía así 00:02:02

entonces el canal muchas veces pues 00:02:05

nos dice el mensaje 00:02:07

nos dice como es el mensaje, entonces 00:02:08

con un whatsapp no hace falta, pero cuando hagáis un examen 00:02:10

si, por dios os lo pido, por favor 00:02:13

vale, siempre después de punto coma 00:02:15

siempre después de punto mayúscula y si no habéis 00:02:17

escrito, punto, que no sea 00:02:19

mayúscula, ¿vale? Vamos a ver 00:02:21

los tres tipos de puntos, que estos los sabéis ya 00:02:23

desde 00:02:25

desde la ESO 00:02:26

desde la ESO casi desde infantil, vale, punto 00:02:29

y seguido, que separa dos frases, dos 00:02:31

enunciados en un mismo pérrafo, ¿no? Por ejemplo 00:02:33

ahí tenéis un ejemplo, la prima de mi prima 00:02:35

llega hoy, punto, siempre lo visita por esta 00:02:37

fecha, punto, esta vez no viene con su marido 00:02:39

luego tenemos el punto 00:02:41

y aparte, que es 00:02:43

un punto que marca la diferencia 00:02:44

entre dos ideas que se 00:02:46

se separan un poco más y que, por lo tanto, están en distintos párrafos, ¿no? 00:02:49

Entonces, los días de vacaciones son los mejores para ver a los familiares que andan lejos. 00:02:53

Aquí habría un punto. 00:02:58

Y aquí habría un cambio de párrafo. 00:03:00

Hemos hablado de las vacaciones en general, ¿vale? 00:03:02

De que son buena ocasión para visitar a los familiares. 00:03:05

Y luego ya pasamos a hablar de un caso concreto en el que una persona en concreto, 00:03:09

la prima viene aprovechando las vacaciones viene a visitar a los familiares pues entonces ahí ya 00:03:13

ponemos punto aquí me ha hecho una mala jugada la presentación pero aquí debería haber un 00:03:20

punto para que bueno no imaginaos que aquí acabarían su marido y entonces después de 00:03:27

ese punto sería un punto y aparte la prima de prima llegado y luego tenemos el punto 00:03:34

final, que pues es ya cuando se utiliza para una 00:03:39

división importante, ¿no? Pues un cambio de párrafo 00:03:43

o el final del libro o el final de un examen, el final de una pregunta 00:03:48

o un examen, etcétera, ¿vale? Los puntos 00:03:52

los puntos con otros signos, que aquí puede resultar dudas, como hemos dicho 00:03:56

al principio, nunca, si hay símbolo 00:04:00

de interrogación, símbolo de admiración o puntos suspensivos, no ponemos 00:04:04

su punto. ¿Vale? Este era 00:04:08

el ejemplo que pensaba que me iba a salir antes y me enseñó ahora. 00:04:10

¿Me oyes? 00:04:13

Ahí, símbolo de interrogación. 00:04:14

No hace falta poner puntos. Déjamela. 00:04:16

Hay tres puntos. No hace falta 00:04:18

poner puntos. Tengo un 00:04:20

frío que me muero. Símbolo de 00:04:22

admiración. Por lo tanto, no hace falta poner puntos. 00:04:24

Y luego, ¿qué pasa cuando ponemos 00:04:26

comillas? Cuando ponemos, utilizamos 00:04:28

signos de cierre. 00:04:30

¿Vale? Cuando 00:04:33

viene siempre, cuando vienen siempre las comillas, yo esto 00:04:34

me lo he visto de 7000 maneras diferentes, pero 00:04:36

Nosotros tenlo siempre en cuenta, o sea, se pone el paréntesis y luego el punto, no el punto y el paréntesis. 00:04:38

Se pone el corchete y luego el punto, no el punto y luego el corchete. 00:04:43

Y con las comillas igual, se pone la comilla, ya está que la comilla, las angulares, es una comilla española, y se pone el punto. 00:04:47

Se deja siempre el punto por fuera de la comilla. 00:04:56

Ojo, que esto lo vais a encontrar de maneras diferentes y está marcado por la RAE que hay que hacerlo así. 00:05:00

Los puntos nos sirven para, bueno, los títulos no vamos a poner nunca puntos, si os fijáis aquí tenéis un título, normal del punto, no lleva punto, títulos y abreviaturas no llevan punto, vale, pues los títulos no llevan punto, es lo que os digo, que es lo que miréis más arriba, miréis a estos dos sitios de aquí. 00:05:08

Y las abreviaturas. Las abreviaturas se marcan con puntos, pero el punto de la abreviatura no es estrictamente un punto. Entonces, eso hace que después del punto de la abreviatura sí se puedan poner otros símbolos que no se pueden poner en el punto seguido, en el punto y aparte o en el punto final. 00:05:26

Punto final, no punto y final 00:05:46

Punto final, ¿vale? 00:05:48

Scrollearon 00:05:49

Grabaron TikTok, vieron películas, etc 00:05:50

Es etc, como es una abreviatura 00:05:55

Se pone un punto y luego podemos poner 00:05:57

Los dos puntos, se lo pasaron genial 00:05:59

¿Vale? O sea, porque estás 00:06:00

Explicando esta enumeración 00:06:02

Los dos puntos, ya lo veremos, pueden ser 00:06:04

Para marcar la enumeración 00:06:07

O para, al contrario 00:06:09

Poner la enumeración al principio 00:06:11

Y luego poner 00:06:13

la idea que engloba 00:06:14

toda la iluminación. Entonces, etcétera, 00:06:17

como es una abreviatura, 00:06:21

debemos poner el punto y después el punto 00:06:24

que nos dé el signo ortográfico que consideremos 00:06:26

oportuno. En este caso los dos puntos, en otro caso una coma, 00:06:29

un punto y coma, el que sea. Bueno, vamos 00:06:33

con la coma, que la coma tiene más 00:06:35

historia. La coma es un signo de puntuación que se 00:06:38

emplea para limitar unidades lingüísticas 00:06:41

menores que la denuncia. Entonces, claro, 00:06:43

tú dices, dale bien, 00:06:45

con esto que hago yo, no pasa nada. 00:06:47

Lo que tenemos 00:06:50

claro con esto es que la coma 00:06:51

va a estar dentro de los puntos. O sea, si hay una oración 00:06:53

que empieza con una 00:06:55

mayúscula y acaba en un punto, 00:06:57

en medio puede haber 00:06:59

comas. Entonces, 00:07:01

la coma, 00:07:03

tradicionalmente, yo esto es algo que me decían 00:07:05

a mí de chaval, y yo creo que a vosotros 00:07:07

os lo siguen diciendo, que es 00:07:09

Como muchas veces no sabemos dónde poner la coma, decimos tú cuando ves que necesitas hacer una pausa al hablar, pon la coma. Pues no, mentira. Influye algo, influye algo. La RAE dice que influye algo. Yo, sinceramente, os diría que pasaréis absolutamente de esa norma. 00:07:11

Porque esa norma lo único que va a hacer es liaros y no sé. En fin, yo es algo que la evitaría totalmente. De hecho, si os fijáis aquí en esta frase, estaba tan cambiado que no lo reconocí. Al ser una comparativa, como hace, estaba tan cambiado, baja el tono, entonces parece que hay una pausa, parece que ahí debería haber una coma. No hay una coma. Es importante no poner una coma. 00:07:28

Vamos a ver un ejemplo de un sujeto largo que también, después de terminar el sujeto, nuestra propia física, nuestra necesidad de respirar, nos va a pedir hacer una pequeña pausa. 00:07:52

Sin embargo, ortográficamente no hay coma. Porque es que las reglas de ortografía, o sea, claro, tú después del punto te paras, pero las reglas de ortografía son a la hora de escribir y a la hora de escribir y organizar lo que estás escribiendo, ¿vale? 00:08:04

Organizar las ideas que estás escribiendo. 00:08:20

Entonces, no tiene nada que ver las pausas que uno hace al hablar con las... 00:08:22

Hombre, no tiene nada que ver. 00:08:28

Tiene poco que ver las pausas que haces al hablar con los signos de ortografía. 00:08:29

Los signos de ortografía los utilizas para organizar. 00:08:35

Que al organizar, haces al final que cambie la entonación y que haya pausas. 00:08:39

Sí, pero proviene de la ortografía. 00:08:45

Es la ortografía la que dice la pausa, no la pausa la que dice ortografía. 00:08:46

¿Vale? No sé si me estoy explicando. 00:08:50

Entonces, vamos, yo, 00:08:52

esto de las pausas breves al hablar 00:08:54

y las comas, vamos a olvidarlas y vamos a intentar 00:08:55

fijarnos en una serie 00:08:58

de normas que os voy a dar yo, ¿vale? 00:08:59

La norma 00:09:03

que tenemos que tener en cuenta son 00:09:04

reglas, la estructura sintáctica 00:09:06

de la oración, ¿vale? Y cómo queremos 00:09:08

organizar la información. 00:09:10

La coma va a tener 00:09:12

usos obligados y usos 00:09:14

que no son obligados. Entonces, 00:09:16

por gusto, podemos poner o no poner 00:09:18

coma en algunos casos. Entonces vamos a intentar fijarnos en los usos obligados para que así 00:09:20

una vez que tengamos esto combinado, poco a poco podremos ir siendo más creativos con 00:09:25

el lenguaje. Fijaos, por ejemplo, los alumnos que habían aprobado fueron al viaje. Los 00:09:33

alumnos que habían aprobado fueron al viaje. En el primer caso, ¿cuántos alumnos van 00:09:37

al viaje? Solamente los que han aprobado. Los alumnos que habían aprobado fueron al 00:09:43

viaje, o sea, cambia de sentido, por eso aquí el uso de la coma es obligado. En cambio, en el segundo 00:09:47

caso, los alumnos que habían aprobado fueron al viaje. ¿Qué alumnos fueron al viaje? Todos. ¿Por qué? 00:09:53

Porque todos habían aprobado. ¿Veis la diferencia? Aquí también, aquí quizás se vea más claro, ¿vale? 00:09:58

Nadie te ha llamado tonto cuando alguien, no sé si seguís llamando tonto, esto ya a lo mejor ya no se dice, a lo mejor ahora 00:10:03

eso llamáis, bueno, va, voy a entrar ahí 00:10:11

nadie te ha llamado tonto, ¿vale? 00:10:13

es una, en cambio, nadie te ha llamado 00:10:15

tonto, nadie te ha llamado 00:10:17

o sea, te dicen el tonto este de manera cariñosa 00:10:18

pero en el fondo nadie te ha llamado, no sé 00:10:21

qué es peor, esto es peor 00:10:23

nadie te ha llamado tonto, esto es peor 00:10:25

por muy cariñoso que te lo digan, nadie te ha llamado tonto 00:10:27

a lo mejor es porque pensabas que te llamaban 00:10:29

para algo malo, entonces ahí sería bueno, pero nada 00:10:31

da igual, veis, aquí son 00:10:33

usos obligados de la coma porque cambian el 00:10:35

significado en los dos casos, ¿de acuerdo? 00:10:37

En cambio, aquí por ejemplo hay un uso opcional. Si llueve a veces salimos a correr. La condicional siempre lleva coma. Entonces esta coma de aquí, después del verbo de la condicional, siempre, si veis el sí y es una condición, si me traes el dinero, si vienes a verme, si me compras, estoy pensando en todo en consumismo, si me rascas la nariz, si te pica la cara, 00:10:39

si te caes al suelo, pues después de todas esas frases, coma. 00:11:07

Después de todos esos enunciados, coma, coma, coma. 00:11:13

Pero en cambio, los incisos y los complementos circunstanciales 00:11:15

que aparecen delante del verbo, pues hay veces que si son muy breves, 00:11:20

a mí me gusta ponerlos entre comas. 00:11:24

Si llueve a veces salimos a correr, a mí me gusta. 00:11:26

Pero si os gusta más el otro criterio también valdría. 00:11:28

Si llueve a veces salimos a correr. 00:11:31

Como es un complemento circunstancial muy cortito, 00:11:33

vale, pues entonces no hace falta ponerlo 00:11:35

entre comas, sin embargo 00:11:37

vamos a ver los usos obligados por el significado 00:11:39

de la coma, que son los que 00:11:41

que son los que 00:11:43

los que nos interesan y los que 00:11:45

luego los que, pues es lo que debemos 00:11:47

de aprender, vale, la primera 00:11:49

la primera la llevan diciendo desde antes de primaria 00:11:51

desde antes del jardín de infancia 00:11:53

la primera la llevan diciendo, o sea 00:11:55

nacisteis y ya os dijeron que la coma se utilizaba 00:11:57

en las enumeraciones, vale, este curso 00:11:59

vais a sacar, sería esta de aquí, esta coma de aquí 00:12:01

8, 9 y 10. Si dijimos 7, pues 7, 8, 9 y 10. En una enumeración siempre hay comas. 00:12:03

Aposición. Aposición es cuando aparecen dos sustantivos o la mayoría de las veces dos sintagmas nominales 00:12:12

que ambos cumplen la misma función. Lo que pasa es que el segundo sirve para explicar un poco el primero. 00:12:20

entonces, en ese caso 00:12:27

ese segundo sintagma nominal 00:12:30

que es explicativo del primero, lo ponemos 00:12:32

entre comas, María, como no sabemos 00:12:34

damos por hecho que no sabemos 00:12:36

de qué María estamos hablando 00:12:37

María, la que era novia de Juan, ahí Coti Coti 00:12:39

va a traer las pisas, entonces 00:12:42

esa explicación de quién es María, María, la que era novia 00:12:44

de Juan, va a traer 00:12:46

las pisas, ahí se pone con 00:12:48

entre comas, San Bartolo 00:12:49

y San Bartolo, estoy por 00:12:52

hecho de que no vais a saber qué es San Bartolo 00:12:54

el pueblo de mis abuelos, esto no lo digo yo, lo dirían 00:12:56

mis hijos, San Bartolo, el pueblo de mis abuelos 00:12:58

tiene unas fiestas guapísimas, entonces 00:13:00

este segundo sintamba nominal 00:13:02

igual que la que era novia de Juan 00:13:04

entonces 00:13:06

lo ponemos entre comas, ¿vale? 00:13:07

tenemos en numeraciones y en aposiciones 00:13:09

incisos e intergenciones 00:13:12

los incisos son muy parecidos 00:13:14

a las 00:13:16

a las aposiciones 00:13:18

a las 00:13:21

a las aposiciones 00:13:21

jolín, me he liado 00:13:25

incisos, son unos segmentos 00:13:27

que se intercalan en un cedo principal 00:13:30

para precisar, ¿vale? y que si os fijáis 00:13:31

no tiene función dentro de la oración, ¿vale? 00:13:33

o sea, no tiene una función esencial 00:13:36

teníamos tres exámenes y el de lengua 00:13:38

nos pone otro, ¿vale? pero nosotros queremos 00:13:40

recalcar que encima teníamos tres exámenes 00:13:41

y el pesado de lengua, que es siempre el mismo 00:13:43

encima nos pone otro, ¿vale? 00:13:45

pues ese inciso lo ponemos 00:13:47

entre comas, imaginaos 00:13:49

una conversación, ¿no? 00:13:51

Paco ha venido, Paco me ha traído, yo que sé, Paco me ha contado una fantasmada y además Paco dice que tiene 10.000 seguidores y además dice que tiene 10.000 seguidores. Esos incisos que además si os fijáis por sentido se ponen entre copas, ¿vale? 00:13:55

Las interjecciones son los gritos, los enunciados exclamativos, que pueden manifestar estados de tensión, estados emocionales fuertes. 00:14:12

corre que llegamos tarde a las fiestas del 00:14:26

gualo, ¿vale? pues ese corre 00:14:28

que no forma parte de la estructura 00:14:30

de la oración, ¿no? que las oraciones llegamos tarde 00:14:32

bueno, sí, sí que forma parte 00:14:34

pero que queda un poco como separado 00:14:36

corre que llegamos tarde a las fiestas del gualo 00:14:38

pues 00:14:40

va entre comas, aquí 00:14:42

quizás se vea mejor, va, apruebo seguro 00:14:44

¿no? o ¡ay, qué daño me he hecho! 00:14:46

ese ¡ay, qué daño me he hecho! pues siempre va 00:14:48

entre comas o ¡uf! 00:14:50

madre mía la que se nos viene encima, ¿no? 00:14:52

te ven venidos tus padres enfadados porque te han pillado 00:14:54

con el cubata en la mano 00:14:56

viviendo con 14 años, tú dices 00:14:58

uff, la que se me viene encima, ¿vale? 00:15:00

o madre mía, de esta 00:15:02

no salgo vivo 00:15:04

pues igual, ese madre mía, coma 00:15:05

¿vale? venga, apéndices 00:15:08

confirmativos y evocativos, los apéndices confirmativos 00:15:10

los estamos utilizando constantemente 00:15:12

a la vez, ¿me entendéis? 00:15:14

o sea, porque como al hablar muchas veces 00:15:16

no estamos seguros de si se nos ha escuchado bien 00:15:18

pues entonces los utilizamos 00:15:20

bien para pensar lo que queremos 00:15:22

decir a continuación, bien para confirmar 00:15:24

que el que nos oye 00:15:26

nos está 00:15:27

escuchando, nos está entendiendo. Sabes que te 00:15:28

quiero, ¿no? ¿Veis? Pues ese no, que es el 00:15:32

apéndice confirmativo 00:15:34

después de coma. Ese chico no es muy listo, 00:15:35

¿verdad? Ese verdad 00:15:38

con coma. Te lo dije. ¿Has visto? 00:15:40

Esas confirmaciones, esas preguntitas que 00:15:42

hacemos al final. 00:15:44

Pues entonces, siempre 00:15:46

te comas. Los vocativos, siempre, 00:15:48

Siempre, siempre, cada vez que una frase pongáis en la oración que llamáis a alguien, siempre, siempre, siempre en te comer. 00:15:50

Rodrigo, ponte recto, ¿vale? Hay que ir sin ser más claro que está fuera de la oración, ¿vale? 00:15:55

A ver, usted, intente estarse callado medio segundo, ¿vale? 00:16:00

Son vocativos, son llamadas, son apelaciones, ¿vale? Es la función apelativa del lenguaje. 00:16:07

Sobre todo en los correos electrónicos que no lo pone ni el tato. 00:16:11

hola profe, si ponéis querido profe 00:16:14

no, ahí no, porque es querido profe 00:16:17

es el adjetivo de profe, pero si 00:16:19

pones un saludo con un vocativo 00:16:21

hola profe, dos puntos, lo típico, ¿no? 00:16:23

hola profe, y ponéis abajo, ya he hecho todo lo que debe 00:16:25

hola profe, en clase has dicho que 00:16:27

me ibas a aprobar, en cambio ahora 00:16:29

en la nota veo que tengo un 00:16:31

hola profe, dos puntos, ¿me da de media? 00:16:32

un 4,89, eso es aprobado, ¿no? 00:16:35

no, es a partir de 4,90 00:16:37

pues ese 00:16:39

hola, profe, decísme, pones ahí 00:16:41

hola coma profe 00:16:43

con 489, me voy a poner tan contento 00:16:44

que seguramente se apruebe 00:16:48

bueno, apruebas tú, pero bueno, ya me entiendes 00:16:49

hola coma profe, ¿vale? 00:16:51

los vocativos, siempre, los ponemos entre comas 00:16:53

y esto no lo pone nadie, nadie 00:16:55

o sea, pero en este instituto en el que 00:16:57

estamos, que ya no sé cuál será 00:16:59

pero en este instituto en el que estamos 00:17:01

lo digo yo, quizás sea yo el único profesor 00:17:03

que lo haga, no, alguna persona que lo haga también 00:17:05

pero no lo pone nadie, ¿vale? y sí 00:17:07

es un rango de, entenderme 00:17:09

estoy exagerando, o sea 00:17:11

lo digo un poco en broma 00:17:12

pero sí, hay que 00:17:14

ponerlo, ¿vale? Venga, elisión del 00:17:17

verbo, elisión es cuando emitimos un verbo 00:17:19

emitimos un verbo que no hace falta decirlo porque 00:17:20

ya lo hemos dicho antes o porque se sobreentiende 00:17:22

entonces ahí 00:17:24

lo marcamos 00:17:26

con una coma, ¿vale? 00:17:29

Los de cuarto A son maravillosos, aquí 00:17:31

hemos utilizado el verbo, ¿vale? 00:17:32

Los de cuarto B, como ya hemos dicho, son aquí 00:17:34

pues aquí casi que no hace falta 00:17:36

los de cuarto B, además son 00:17:38

área repetitivo, son fantásticos, pues los de cuarto B 00:17:40

fantásticos, le das así un poco de 00:17:42

agilidad a la frase 00:17:45

y queda bonito, queda bien y entonces 00:17:47

marcamos con la coma 00:17:48

y aquí fijaos que 00:17:50

esta expresión, al autobús 00:17:51

ya lleva implícito el decir 00:17:56

venga al autobús, subid al autobús 00:17:58

podéis subiros, con cierta 00:18:00

rapidez, le da 00:18:02

con cierta rapidez, pues fijaos 00:18:03

que no hace falta ni un verbo 00:18:06

en una oración anterior para saberlo, quienes hayan 00:18:08

hecho el pago al autobús, ¿vale? Y entonces para marcar esa falta de verbo de la oración principal 00:18:10

ponemos una coma. Subordinadas y complementos antepuestos. Esto quizás es lo más complicado 00:18:16

porque aquí hay que empezar a saber un poco de sintaxis. Entonces, cuando los complementos 00:18:22

circunstanciales o las subordinadas, que las subordinadas adverbiales cumplen una función 00:18:26

de complemento circunstancial, se ponen, que además lo estamos usando constantemente, se ponen 00:18:32

delante del verbo, delante del verbo principal, 00:18:36

lo separamos con comas. 00:18:39

El cuando, cuando vengas, 00:18:43

cuando vengas tráete el dinero que... 00:18:46

¡Joder, estoy controlado con el dinero! 00:18:50

Cuando vengas me tienes que enseñar 00:18:51

los dibujos que has hecho. 00:18:54

Ese cuando vengas lo estamos diciendo constantemente 00:18:57

y lo solemos poner al principio de la oración. 00:19:00

Pues entonces eso siempre con comas, ¿vale? 00:19:02

cuando estuvimos en la playa, nos acostábamos 00:19:03

tardísimo, siempre os lo digo 00:19:06

fijaos que si lo decimos al contrario 00:19:07

nos acostábamos tardísimo cuando estuvimos en la playa 00:19:09

no sería necesario, lo que os decía 00:19:12

creo que lo he dicho, lo he dicho, ya no sé si lo he dicho 00:19:14

aquí, creo que sí que lo he dicho 00:19:16

las condicionales, siempre 00:19:17

siempre, siempre, siempre, vale 00:19:20

la ponéis con 00:19:21

con 00:19:23

con coma, si os compráis una moto 00:19:25

lleva mucho cuidado, porque son muy peligrosas 00:19:27

vale, entonces, las condicionales 00:19:29

La primera, la apodosis, la separamos de la apotosis, de la prótasis. 00:19:31

Bueno, como se diga, ya no me acuerdo. 00:19:39

Si os compráis una moto, llevad muchísimo cuidado, ¿vale? 00:19:41

Ahora, aquí no hace falta que sea, aquí son oraciones, porque aquí tenemos un verbo, 00:19:44

si estuvimos, cuando estuvimos en la playa, si os compráis una moto, ¿vale? 00:19:49

Aquí no hace falta que sea un verbo, como tenéis el complemento circunstancial de tiempo delante, 00:19:56

ahora venid conmigo, ¿vale? 00:20:00

coma 00:20:01

menos tiktok 00:20:03

¿vale? tengo todas las redes sociales 00:20:05

fijaos que si dijéramos tengo todas las redes sociales 00:20:08

menos tiktok no haría falta la coma 00:20:10

pero como lo ponemos anterior 00:20:11

al verbo principal que es tengo 00:20:14

menos tiktok ¿vale? lo separamos 00:20:15

con comas, ahora venid conmigo 00:20:18

esta es quizá la más 00:20:19

la más 00:20:22

la más, pues la más complicadilla 00:20:23

¿vale? pero acordaos 00:20:26

del cuando, el cuando va a ser una marca 00:20:28

que se repite mucho y el sí, sobre todo el sí condicional, ¿vale? 00:20:30

Siempre lo 00:20:33

lo separamos con comas. Luego las adversativas, igual 00:20:34

esto también tiene que ver con sintaxis. Adversativa significa en contra de 00:20:40

adversario, ¿vale? Entonces esto es el pero, el sino 00:20:43

o el aunque. Si fijaos que el pero siempre 00:20:47

niega lo que está delante, eres muy feo, pero te quiero igual, ¿vale? 00:20:52

O sea, aunque seas feo, yo te quiero. Pues delante 00:20:55

del pero en el 98,99% 00:20:59

de los casos, coma. O sea, que poned la coma siempre que veáis un pero 00:21:01

porque es raro que os equivoquéis, ¿vale? El sino 00:21:04

es lo mismo que el pero, pero es negativo. O sea, 00:21:08

el pero niega algo positivo, 00:21:11

el sino niega algo negativo, niega la negación. 00:21:14

¿Vale? No son los que te quieran, sino que además 00:21:17

te adoran, ¿vale? Entonces 00:21:19

lo ponéis ahí delante del sino, 00:21:22

coma. Y aunque llueva, aquí 00:21:26

la secundaria, la subordinada 00:21:28

está adelante, aunque llueva, que valdría en los dos casos, como en el otro 00:21:33

también, yo me voy de fiesta, ¿vale? Pasa lo mismo con las consecutivas 00:21:36

hace frío, o sea, consecuencia de 00:21:40

así que ponte la bufanda y los guantes, Antonio no me quiere, por lo que me buscaré a otro 00:21:44

y muy bien que haces, ¿vale? Entonces, Antonio no me quiere, por lo que 00:21:49

me buscaré a otro, hace frío, así que ponte la bufanda 00:21:53

de los guantes, siempre las separamos 00:21:57

vosotros fijaos en el así que 00:21:58

y en el por lo que 00:22:00

sobre todo en el así que, así que lo estamos repitiendo 00:22:02

muchísimo, fijaos que si fuera 00:22:05

el por qué 00:22:06

¿vale? 00:22:09

la causal, ahí no haría falta 00:22:10

Antonio no me quiere 00:22:12

por lo que me buscaré a otro 00:22:15

no, perdón, así que me pondré 00:22:16

porque 00:22:18

hace frío, así que me pondré 00:22:19

la bufanda y los guantes porque me voy a la calle 00:22:22

ahí no haría falta coma 00:22:24

Pero en las consecutivas, sí. Ah, y bueno, sí, una regla de oro que es lo que os avanzaba al principio, que es que el sujeto jamás, jamás en la vida se separa del verbo. Fijaos que ahí pueden ser sujetos muy largos. Aquí os he puesto un poco uno en cachondeo, pero puede haber sujetos muy largos. 00:22:26

el anciano y simpático vecino de mi primo 00:22:47

Ricardo Rodríguez Reguerón, cuenta unos 00:22:49

chistes increíbles, o sea, uno hace la pausa 00:22:52

aquí, hace la pausa porque si no te ahogas 00:22:53

sin embargo, no la debemos marcar ortográficamente 00:22:55

o sea, que tú tengas que hacer una pausa 00:23:00

porque necesites respirar, no significa que 00:23:01

necesites poner una coma 00:23:04

muchas veces uno escribe una frase y parece que le sale 00:23:05

muy larga y dice, a ver, ¿dónde pongo la coma? No 00:23:07

o sea, es segmentar, las comas 00:23:09

nos ayudan a segmentar 00:23:11

la oración 00:23:13

y a segmentar las ideas de la oración 00:23:16

no las ponemos al tuntuno 00:23:18

porque vea que sea muy largo 00:23:20

igual que no cortaríais 00:23:22

Ricardo, no pondréis la coma de Ricardo 00:23:24

Ricardo coma Rodríguez Reguerón 00:23:26

o de mi primo 00:23:28

de mi primo Ricardo Rodríguez Reguerón 00:23:31

pues tampoco el sujeto 00:23:33

cuenta, el sujeto de cuenta es 00:23:35

el anciano simpático vecino de mi primo Ricardo Rodríguez Reguerón 00:23:36

vale 00:23:39

y pues nada, esto es todo 00:23:40

por ahora 00:23:42

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