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¿Estamos grabando? Estamos grabando. Bueno, pues nada, empezamos con el curso de ortografía autoevaluable y auto... bueno, autoevaluable yo lo voy a evaluar yo, autoexplicado, para que lo veáis vosotros. 00:00:00

ya que es la primera clase aprovecho para daros un poco la chapa 00:00:15

a ver, ¿qué pasa con la ortografía? 00:00:18

que vosotros llegáis a la ESO en la mayoría de las ocasiones 00:00:20

con algunas carencias ortográficas 00:00:23

bien porque no le prestáis atención 00:00:26

bien porque no lo consideráis importante 00:00:27

oye, está bien que no lo consideréis 00:00:31

la ortografía no la consideréis importante 00:00:32

cada uno considera importante lo que estima oportuno 00:00:34

lo que pasa es que claro, luego ya en los exámenes 00:00:36

llegan ciertas cuestiones y necesitáis 00:00:38

necesitáis una base ortográfica 00:00:40

y necesitáis hablar 00:00:42

perdón, escribir con cierta claridad 00:00:43

y de manera organizada 00:00:46

que ese es muchas veces el problema 00:00:47

que no organizáis 00:00:50

bien la escritura porque 00:00:52

vuestros pensamientos tampoco están organizados 00:00:54

del todo 00:00:56

correcto, muchas veces dentro de nuestras cabezas 00:00:58

tenemos un baremán muy grande 00:01:00

por eso si a alguno de vosotros le gusta escribir 00:01:01

o ha escrito alguna vez cuando tenía problemas 00:01:04

parece que esos problemas se ven de otra manera 00:01:05

se ven 00:01:08

parecen más sencillos de solucionar 00:01:08

una vez que los has escrito, no por nada 00:01:11

no porque escribirlo sea magia 00:01:14

sino simplemente porque los has 00:01:16

organizado, los has organizado con 00:01:18

los has organizado a través de la escritura 00:01:20

y teniendo unas 00:01:22

cosas organizadas pues se afrontan mejor 00:01:24

vale, ¿qué pasa? que los 00:01:26

profes cuando llegáis a la 00:01:28

ESO, pues eso, vemos que tenéis 00:01:30

ciertas carencias ortográficas y nosotros 00:01:32

en clase tampoco tenemos tiempo para 00:01:34

dedicarnos a 00:01:36

a ver cuando se escribe con P 00:01:37

y cuando se escribe con V, son cosas que a lo mejor ya deberíais tenerlas integradas 00:01:40

como no es el caso, se nos ha ocurrido hacer este curso 00:01:43

que es un curso de ortografía, en el que vosotros, yo os voy a ir diciendo 00:01:47

en clase, o los profesos vamos a ir diciendo en clase, que es lo que 00:01:51

tenéis que ir viendo a través de los vídeos, a través de la teoría que yo os colgo 00:01:56

en el aula virtual, podéis vosotros darle un pequeño repaso 00:01:59

son clases muy cortitas, vamos a irlo viendo todo muy engranado 00:02:03

a lo largo de todo el curso, o sea que 00:02:07

de todo el año escolar, o sea que 00:02:10

no hay por qué volverse loco 00:02:12

y entonces 00:02:13

lo que sí haremos será hacer 00:02:16

yo haré mini exámenes, mini exámenes 100% 00:02:17

ortográficos para tener 00:02:20

un poco el control de que vais haciendo esto 00:02:22

y por supuesto son mini exámenes, forman parte del trabajo 00:02:23

de clase y por supuesto 00:02:25

cuentan para nota 00:02:27

¿por qué lo hago? porque 00:02:29

pocos ya, muchos, no me haréis ni caso 00:02:31

poniendo los exámenes, si no pusiera 00:02:33

los exámenes seguramente no me haría caso ni el dato 00:02:36

entonces por esa misma razón pues lo vamos a hacer así 00:02:37

yo os iré diciendo en clase que vídeos os tenéis que ver 00:02:41

os habré dicho que os veis el primer vídeo 00:02:44

os habré enseñado que corresponde a los signos de puntuación simples 00:02:46

uno, que vamos a ver el punto y la coma 00:02:50

lo que pasa es que vamos a hacer esta pequeña introducción 00:02:53

de lo que son los signos ortográficos 00:02:55

esto no lleva ejercicio, no lleva teoría 00:02:57

pero sí por lo menos que os sirva de presentación 00:02:59

para decir lo que son los signos de puntuación 00:03:02

aquí tenéis estas pequeñas presentaciones 00:03:05

que es lo que voy a ir proyectando 00:03:07

cada vez que tengamos una clase 00:03:09

entonces, los signos ortográficos, ¿qué son? 00:03:10

parecen algo muy sencillo, o sea, en principio todo el mundo 00:03:13

sabe lo que es el punto, profe, yo ya sé lo que es el punto 00:03:15

¿para qué me vas a explicar lo que es el punto? oye, pues el punto tiene sus cosas 00:03:17

y muchos de vosotros ni siquiera 00:03:19

ponéis mayúscula después del punto 00:03:21

lo cual es una falta ortográfica 00:03:23

absurda porque esa la sabemos todos 00:03:25

o sea, que te confundas con una tilde, pues pase 00:03:27

que te confundas con una h, pues pase 00:03:29

pero poner mayúscula 00:03:30

después del punto y seguido 00:03:33

o de punto y aparte o de punto 00:03:35

final, pues siempre hay que hacerlo 00:03:37

entonces, lo que os decía 00:03:39

¿qué son los 00:03:40

sinestros gráficos? son marcas gráficas 00:03:43

es decir, no son letras 00:03:45

son unos simbolitos aparte 00:03:47

que se utilizan para 00:03:49

estructurar el discurso 00:03:51

y conseguir que el lector 00:03:53

o sea, otro profe en un examen 00:03:55

o el día de mañana 00:03:58

el otro compañero del trabajo 00:03:59

en un correo electrónico, etc. 00:04:01

interprete correctamente el texto 00:04:03

porque el texto se puede interpretar de una manera u de otra 00:04:05

o de otra, dependiendo 00:04:07

de los signos ortográficos 00:04:09

aquí he puesto una par de frases 00:04:11

que a mí me parecen graciosas 00:04:13

no sé, a vosotros seguramente no 00:04:16

pero a mí sí, ¿ves? no es lo mismo decir 00:04:17

no, me rindo, que no me rindo 00:04:19

o sea, son dos cosas totalmente diferentes 00:04:21

una coma, parece una tontería pero 00:04:23

cambia el sentido 00:04:25

aquí la coma, a mí este es el que más gracia me hace 00:04:26

vamos a comer abuela 00:04:29

al principio me da un poco de reparo lo de comer abuela 00:04:30

ahora me entra el hambre cuando no hay broma 00:04:33

vamos a comer abuela 00:04:35

estás llamando a tu abuela 00:04:37

que es la hora de comer y tú has puesto la mesa 00:04:39

e incluso porque no has hecho 00:04:41

la ensalada 00:04:43

y en cambio no es lo mismo decir que vamos a comer abuela 00:04:44

que es decir que te vais a comer 00:04:47

es un poco el canibalismo familiar 00:04:49

vais a comeros a vuestra abuela 00:04:50

este es un poco forzado pero bueno por poner un tercero 00:04:52

lamento la pérdida de tu hermana 00:04:55

para que veáis una tilde 00:04:57

no es lo mismo decir la pérdida de tu hermana 00:04:58

que es eso, que ha fallecido 00:05:01

desgraciadamente, la hermana de alguien 00:05:03

que lamento la pérdida de tu hermana 00:05:04

o sea, lamento que tu hermana sea una pérdida 00:05:06

pues entonces 00:05:08

una tilde 00:05:10

cambia el significado 00:05:12

por eso es importante 00:05:14

ponerlo 00:05:15

vamos a ver en qué grupos se dividen 00:05:17

los signos ortográficos 00:05:20

en primer lugar son los decríticos 00:05:22

los decríticos son los que diferencian unas palabras de otras 00:05:23

la tilde 00:05:26

y la diéresis, pero en principio esto no lo vamos a ver 00:05:27

lo vamos a dejar, creo que la tienda la vamos a ver para el capítulo 00:05:31

para el capítulo 3, la diéresis 00:05:34

bueno, veremos alguna porque tenemos que ahora ver en el 00:05:39

capítulo 2 si vamos a ver la G, entonces si veremos, pero bueno, en principio 00:05:43

estos se quedan aparcados, y nos vamos a centrar en los de puntuación, que son los que vamos a empezar a ver 00:05:47

que son 10, ahora veréis, son muy sencillitos, porque luego están 00:05:51

los símbolos auxiliares, que son por ejemplo 00:05:55

cuando 00:05:57

encontráis una llamada a un pie de página 00:05:57

que me gusta mucho ponerlos, pues el 1 00:06:00

o sea, una palabra tal, y te encuentras 00:06:02

una palabra rara, y te pone 00:06:04

un pie de página y te pone abajo la explicación 00:06:06

o cuando te encuentras 00:06:08

un asterisco para decir que ese ejemplo 00:06:11

es un ejemplo erróneo o alguna cosa de esas 00:06:12

pero eso no lo vamos a estudiar, por ahora 00:06:14

nos vamos a centrar en lo que es 00:06:16

la ortografía básica básica 00:06:18

entonces, los signos de puntuación, como decía 00:06:20

son importantes para organizar el discurso 00:06:22

al organizar el discurso 00:06:24

tú te expresas mejor 00:06:27

y facilitas que el otro te entienda 00:06:28

mejor, que eso es importante 00:06:31

y evitamos ambigüedades, evitamos que uno 00:06:32

pueda pensar una cosa u otra, porque al final 00:06:34

cuando uno está escribiendo, cuando yo estoy corrigiendo 00:06:36

tu examen, tú no estás ahí 00:06:39

para explicármelo, entonces 00:06:41

yo voy a entender algo 00:06:42

y eso que voy a entender, pues lo voy 00:06:44

a evaluar de una manera o de otra 00:06:47

entonces tú tienes que 00:06:48

intentar hablar con la 00:06:50

la menor ambigüedad posible, sobre todo 00:06:52

en textos, pero luego a lo mejor 00:06:54

nos ponemos creativos, en textos literarios 00:06:56

sí que es bonito ser ambiguo 00:06:58

pero en textos 00:06:59

académicos 00:07:02

en las secuencias positivas 00:07:03

pues hay que intentar ser científico 00:07:05

hay que intentar ser univo, ¿vale? 00:07:08

no cometer ambigüedades y decir 00:07:09

exactamente lo que queremos decir 00:07:12

¿vale? entonces vamos a ver que estos se dividen 00:07:13

en los simples, que son los que 00:07:16

solo tienen un 00:07:18

signo, que son el punto, la coma 00:07:20

que son los dos que vamos a empezar a ver ahora 00:07:22

luego veremos juntos punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos 00:07:24

y luego también creo que los tengo 00:07:28

sí, los tengo divididos, los dobles son los que abren 00:07:31

castellano no es como el inglés o como otros idiomas 00:07:34

que la interrogación solo se pone al final porque al principio siempre 00:07:37

empieza con palabras interrogativas, en castellano 00:07:39

como muchas veces no se empieza la pregunta con un término 00:07:42

exclusivamente interrogativo, por eso hay que poner el símbolo de interrogación 00:07:46

y el de exclamación, entonces solo dobles 00:07:49

Esperemos, por un lado, paréntesis, corchetes y comillas, que son para tratar los incisos, y luego interrogaciones y exclamaciones. 00:07:52

¿Vale? Pues nada, ya habéis visto la primera clase del curso de ortografía. Tampoco ha sido para tanto, ¿verdad? 00:08:00

Esto es todo por ahora. 00:08:05

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