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Subido el 9 de junio de 2026 por Mª Trinidad S.

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La situación de aprendizaje ha sido diseñada específicamente para el alumnado de Nivel I de CEPA , con el objetivo de desarrollar de forma activa su competencia digital:

Estructura y herramientas: La propuesta se organiza en tres fases dentro del Aula Virtual: una guía de instrucciones, un foro de coordinación asíncrono y un glosario colaborativo como producto final.

Alfabetización mediática y netiqueta: En la guía inicial se ofrecen pautas explícitas para la búsqueda de imágenes libres de derechos, la citación correcta mediante licencias Creative Commons (CC BY-SA) y las normas de comportamiento respetuoso en la red (netiqueta).

Colaboración y creación: Se fomenta la participación activa a través de un foro configurado por 'grupos separados', ideal para facilitar la conciliación y el trabajo en equipo de la educación de adultos.

El alumnado genera contenido digital público y estable al maquetar sus propias entradas en la enciclopedia del centro (Glosario).

Bienestar digital y evaluación: Se incluye un bloque visible de salud digital (prevención de la fatiga visual con la regla 20-20-20 y ergonomía) y protección de la privacidad de datos.
La evaluación se realiza mediante una rúbrica compartida que pondera tanto el aprendizaje científico como el uso ético, seguro y colaborativo de las tecnologías.