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Podcast CEIP Méjico 4ºB - Contenido educativo

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Subido el 9 de mayo de 2025 por Tic cp mejico madrid

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¡Un ratito con Carlos! 00:00:00
Hola, Carlos. 00:00:20
Hola, chicas. 00:00:21
Hola, ¿qué tal estás? 00:00:22
Muy bien, ¿y vosotras? 00:00:24
Muy bien. 00:00:25
Carlos es el cocinero del Colegio México. 00:00:28
Bueno, vamos a empezar con las preguntas, Carlos. 00:00:33
Venga, adelante. 00:00:36
¿Cuántos años llevas en el Colegio México? 00:00:37
Este es mi cuarto año en el colegio 00:00:39
¿Te gusta tu trabajo? 00:00:42
Mucho, me gusta mucho y me divierto mucho 00:00:48
¿Y por qué? 00:00:50
Pues porque cuando os veo comer 00:00:52
Y veo que algunos que no coméis 00:00:54
Acabáis comiendo todo 00:00:56
Y empezáis a mejorar 00:00:57
Pues yo me pongo muy contento 00:01:00
Me gusta, disfruto 00:01:02
Viendo como crecéis además 00:01:03
Que a muchos os he escogido con tres añitos 00:01:05
Y ya estáis 00:01:07
cuatro años después más grandes 00:01:09
no comía y si ahora coméis 00:01:11
ya, muchas gracias 00:01:13
muchas gracias 00:01:16
¿quién decide los menús? 00:01:17
pues los menús los decide la nutricionista 00:01:20
que tenemos en la empresa 00:01:22
a mí me pasa los menús y yo los 00:01:23
rectifico y los modifico 00:01:26
o sea, ¿tú los pones 00:01:28
en el papel que nos das 00:01:30
cuando se acaba el mes más o menos? 00:01:32
más o menos, hay veces que me ponen 00:01:34
unas verduras que nos gustan 00:01:35
y me peleo con la nutricionista para cambiarlas, convertirlas en purés, para que comáis mejor. 00:01:37
¿Cómo se llama? 00:01:43
¿La nutricionista? Silvia, se llama Silvia. 00:01:45
Silvia. 00:01:48
¿Qué decisiones tomas tú en la cocina? 00:01:50
Pues prácticamente todas. El menú me lo mandan, pero a la hora de cocinar yo cocino de una manera diferente. 00:01:54
La mayoría de los cocineros mezclan ingredientes 00:02:02
Y yo lo que hago es cocinarlos 00:02:05
Que es diferente 00:02:07
O sea, los cocineros 00:02:08
Como que te lo traen y 00:02:11
Lo recogen y luego tú los 00:02:13
No, a mí me traen toda la comida 00:02:15
Fresca 00:02:17
O pues los garbanzos de hoy 00:02:18
Los he puesto yo a cocer, no me vienen cocidos 00:02:21
O toda la carne que ha venido hoy 00:02:23
Pues hay que limpiarla, cortarla, prepararla 00:02:25
Y se hace todo el cocido desde el principio 00:02:27
Ah, que hoy hay cocido 00:02:29
Hoy hay cocido, sí 00:02:31
¿Cuánto tardas en hacer la comida 00:02:32
para todos los alumnos y alumnas? 00:02:39
Pues a ver, yo estoy aquí 00:02:42
a las 7 de la mañana 00:02:43
¡Qué pronto! 00:02:44
¿Cuánto madrugas? 00:02:46
Igual que yo 00:02:48
Y venís a comer, el primer turno de comida 00:02:49
es a las 12 y media 00:02:51
Pues eso es lo que tardo, desde las 7 hasta las 12 y media 00:02:52
¡Ulala! 00:02:55
Cuéntanos un poco sobre ti 00:02:58
¿Sobre mí? ¿Qué queréis saber? 00:03:03
Pues no lo sabemos 00:03:05
Cosas 00:03:06
O sea, sobre cosas de la cocina 00:03:07
Sobre ti 00:03:11
Cosas de la cocina 00:03:11
Pues sí 00:03:14
O más personales, cosas, algo que quieras contar de ti 00:03:15
No lo sabemos 00:03:19
¿Que queréis saber cosas de mí? 00:03:20
Sí, pero no cosas personales tuyas 00:03:22
Hombre, si un ratito con Carlos 00:03:25
Tendréis que saber cosas 00:03:26
Algo que no sepamos de ti 00:03:28
Pues vivimos un poquito lejos 00:03:31
Solo a 70 kilómetros 00:03:32
En un pueblecito que se llama Navas del Rey 00:03:35
Tenemos tres gatos 00:03:40
Un perro, dos tortugas 00:03:42
Erika, que también lo sabéis que la tenemos 00:03:45
¿Pero vuestra casa es un zoo? 00:03:47
Más o menos 00:03:52
Más o menos 00:03:53
¿Os gustan los animales? 00:03:54
Nos gustan los animales, nos gusta vivir en el campo 00:03:56
¿Cuántos son los animales? 00:03:59
Pues tres gatos, un perro y dos tortugas 00:04:01
No, pero decimos en total 00:04:03
¿Cuántos animales son? 00:04:05
Seis 00:04:07
Pues sumáis 00:04:08
Que para eso estáis en el cole, para aprender a sumar también 00:04:09
Tres gatos, dos perros y dos tortugas 00:04:13
Sí 00:04:16
Siete, creo 00:04:16
Siete animales 00:04:19
Y estamos allí muy a gustito en el campo, vivimos en el campo 00:04:20
Te falta el tigre 00:04:23
Bueno 00:04:24
Ya estoy yo, León 00:04:28
Pues sí 00:04:30
Qué guay 00:04:31
Yo tengo una pregunta para ti, Carlos 00:04:32
Dime 00:04:34
¿Qué se siente al ser 00:04:34
Una de las personas más queridas del cole? 00:04:36
A mí me gusta mucho 00:04:38
Me gusta 00:04:39
Me gusta porque 00:04:40
También es verdad que lo trabajo, ¿eh? 00:04:41
Para que eso ocurra 00:04:43
Pero me gusta 00:04:44
Me gusta la sonrisa que le saco a todos 00:04:45
A la hora de comer 00:04:46
La bola extra que hemos creado nueva ahora 00:04:47
Eres muy bromista 00:04:51
Bueno, cuéntanos porfa lo de la bola extra 00:04:52
Porque nos tienes a todos los profes 00:04:55
Como vamos súper intrigadísimos con la bola extra 00:04:57
Bueno, pues la bola extra es un premio 00:05:00
Que doy a los que se portan bien 00:05:01
Comen bien 00:05:03
No lían ninguna 00:05:04
Dejan la mesa recogida 00:05:06
Bueno, pues los que hacen lo correcto 00:05:08
O como entendemos que tiene que ser correcto el comer 00:05:10
Pues tienen un premio 00:05:12
Y ese premio ha conseguido que más de una 00:05:14
Este comiendo 00:05:17
El pescado 00:05:19
La verdura 00:05:21
y su hermana 00:05:22
también. Las dos. 00:05:24
Están comiendo mucho mejor. ¿Y qué consiguen 00:05:26
con esa bola extra? Pues con esa bola extra consiguen 00:05:28
un premio, un postre especial. 00:05:30
¡Anda! ¡Ofres, tortitas! 00:05:32
¡Eso es! ¡Se va a poder! 00:05:34
¡Napolitanas! ¡Se va a poder, napolitanas! 00:05:36
Por eso la he subido. ¡Jala! 00:05:38
He subido una napolitana que hoy han desayunado 00:05:39
los profes. ¡Jala! 00:05:41
¡Hala! Los profes tienen bola extra 00:05:44
todos los días. ¡Claro! Tienen bola extra todos los días. 00:05:45
A mí no me gusta la napolitana. 00:05:48
Porque los profes nos enseñan. 00:05:49
Pero ellos comen bien y dejan la comida luego todo recogido, se portan bien, pues tienen bola extra en el desayuno. 00:05:51
Y entonces, esto es una propuesta que la he subido para que la vierais, que también es una propuesta para la bola extra. 00:05:59
¡Qué bueno! 00:06:06
Que ahora estáis sin bola extra todos, porque la habéis perdido. 00:06:07
Bueno, pero ¿para este viernes o para el siguiente? 00:06:09
Es que el siguiente va a haber bola extra para todos, porque la comida especial de Navidad... 00:06:14
Ya, ya, pero este viernes tenemos bola extra. 00:06:17
Este viernes tenéis bola extra, si os la ganáis hoy. 00:06:20
Vale. 00:06:23
Vale. 00:06:24
¿Vale? 00:06:24
Entonces nos lo dices en el comedor. 00:06:25
Os lo digo luego en el comedor, cuando comáis. 00:06:27
Vale, gracias. 00:06:28
¿Te lo has pasado bien? 00:06:30
Me lo he pasado muy bien. 00:06:31
Ha sido divertido y luego en el comedor nos vamos a reír más, ya verás. 00:06:33
Ya. 00:06:37
No dudo, lloré. 00:06:38
Gracias por venir a esta mágica entrevista. 00:06:38
Damos paso a la siguiente entrevista. 00:06:43
Hola, somos el equipo 3 y esto es Un ratito con... ¡Ainoa! 00:06:47
Ainoa, ¿nos puedes contar algo sobre ti? 00:07:07
Bueno, pues soy profesora en este colegio, el Colegio México. 00:07:12
La verdad que este es mi primer año aquí y espero que dure mucho en este colegio, ya que es mi definitivo. 00:07:18
Antes de este centro he estado en muchos colegios y la verdad que he ido aprendiendo un poquito de cada uno de ellos 00:07:24
y todo lo que he ido aprendiendo lo voy a dar aquí en este colegio. 00:07:33
Gracias. 00:07:37
¡Qué chuli! 00:07:38
Ainhoa, ¿por qué elegiste esta profesión tan chuli? 00:07:41
Siempre me han gustado mucho los niños y desde pequeña he querido ser maestra. 00:07:45
He tenido dudas en la elección de mi especialidad porque he disfrutado mucho cuando he sido tutora, pero la verdad que elegí estudiar educación física porque me parece muy importante el deporte, transmites muchos valores y ahí también estás educando, no solo transmitir conocimientos sino educar a los niños. 00:07:49
Qué interesante. Gracias. Siempre he practicado deporte, he sido entrenadora de baloncesto y al final decidí ser maestra de primaria y educación física por ello. 00:08:14
Bueno, pues es buena información. Sí, mucha. 00:08:30
¿Cómo elegiste los juegos que hacemos en Educa? 00:08:34
Bueno, para la elección de los juegos hay mucho trabajo detrás y mucha preparación. Quiero que sean divertidos, que disfrutéis con el deporte y además enseñaros muchas habilidades motrices básicas que son necesarias para que luego podáis practicar los deportes. 00:08:36
Muy divertidos. 00:08:55
¿Qué nos quieres enseñar con estos juegos? 00:08:57
Pues como os comentaba, quiero enseñaros sobre todo las destrezas, la coordinación y las habilidades motrices básicas que os decía. 00:08:59
Son saltos, giros, lanzamientos y recepciones, que es muy importante tener una base para poder luego en el tercer ciclo, quinto y sexto, poder hacer algunos deportes más específicos. 00:09:10
Buena. 00:09:26
¿Y qué relación tienen con la salud? 00:09:26
Yo creo que educación física con este tema de la salud está muy relacionado 00:09:31
Y sobre todo el poder hacer ejercicio dentro del colegio, no estar tanto tiempo sentado en una silla 00:09:38
Es muy importante en vuestra edad, bueno no solo en vuestra edad, también en la vida adulta 00:09:45
Pero vosotros necesitáis moveros un poquito más 00:09:50
Interesante 00:09:53
¿Cuánto ejercicio nos recomiendas hacer al día? 00:09:55
Todos los días hay que hacer un poquito 00:09:59
Quien le guste mucho puede practicar más de una hora 00:10:00
Pero una hora de ejercicio sería recomendable 00:10:06
Pues podríamos hacerlo 00:10:09
Podemos cambiar alguna sesión de lengua a matemática si queréis 00:10:12
¡Sí! 00:10:16
¿Qué deportes practicas? 00:10:20
Ahora mismo, como tengo tres niños, no puedo estar en ningún equipo 00:10:22
He estado en equipos de baloncesto, de voleibol, pero sí que salgo a correr 00:10:27
Que me gusta también bastante 00:10:31
A mí me encanta el voleibol 00:10:33
¿Sí? 00:10:35
Yo tenis 00:10:36
Pues a ver si... 00:10:37
Y yo patines 00:10:38
¿Cuántos? A ver, patines, tenis 00:10:38
Yo baile 00:10:41
Baile, madre mía 00:10:41
Y luego pues yo también hago natación, pero no es que me muele tanto 00:10:43
Pues natación es un deporte muy importante 00:10:46
Yo lo hacía antes 00:10:49
Por ejemplo, hoy voy a hacer. 00:10:50
¡Qué bien! Bueno, pues entonces cuando estés haciendo natación, no solamente si te parece menos interesante, 00:10:53
puedes ver mientras vas ahí nadando qué beneficios está teniendo en tu cuerpo. 00:10:59
La verdad es que me gusta luego cuando vamos a la piscina, pequeño. 00:11:05
¿Cuál es tu deporte favorito? 00:11:10
La verdad es que me gustan todos, me gustan mucho. 00:11:14
Por ejemplo, con los Juegos Olímpicos he disfrutado mucho y con los Paralímpicos también. 00:11:17
Pero bueno, como os comentaba, desde que tengo 16 años he estado entrenando equipos de baloncesto y el baloncesto me gusta bastante. 00:11:22
A mí también. 00:11:30
Sí, a mí también. 00:11:32
¿Qué nos recomiendas para tener una buena salud? 00:11:34
Lo primero, ejercicio físico y beber mucho agua, que muchas veces no nos damos cuenta, 00:11:38
Pero beber dos litros al día sería bastante recomendable 00:11:45
Y descansar, tener amigos, salir con ellos y tener buenos hábitos saludables en hábitos alimenticios 00:11:51
Por ejemplo, si no bebes, ¿te duele la cabeza porque estás deshidratado? 00:12:03
Sí 00:12:10
Pues a mi madre le duele la cabeza o la tripa a veces cuando tiene mucha hambre. 00:12:10
Y cuando nota eso, pues va a comer al menos un poco. 00:12:18
¿Y el flato cómo se forma? 00:12:22
Bueno, eso, hay por ahí alguno que quiere colaborar. 00:12:25
Pero bueno, ya lo iremos viendo, pero es muy importante también la respiración. 00:12:30
Y qué interesante eso de tener buenos amigos, ¿no? Me ha gustado. 00:12:36
¿Te ha gustado estar con nosotros, Ainhoa? 00:12:39
Bueno, estoy disfrutándolo un montón 00:12:43
Gracias por venir 00:12:44
Adiós 00:12:47
Muchas gracias a vosotros por invitarme 00:12:48
Gracias 00:12:50
Ocho vasos al día 00:12:51
Tienes que beber 00:13:02
Ocho vasos al día 00:13:03
Tienes que beber 00:13:06
Hola Víctor, somos el equipo 4 00:13:08
Y esto es 00:13:19
Un ratito con 00:13:21
Víctor 00:13:24
Buenos días Víctor 00:13:33
Buenos días 00:13:34
¿Cómo estás? 00:13:35
Bien, bien 00:13:36
Bueno, ¿quieres empezar con las preguntas? 00:13:37
Venga 00:13:41
¿Cómo estás? 00:13:41
Bien, un poco nervioso 00:13:44
¿Y los otros? 00:13:46
La primera que más puedes decir 00:13:48
¿Te gusta tu trabajo? 00:13:50
Me encanta 00:13:52
¿Por qué? 00:13:53
Hombre, porque es un trabajo que te da no solo el sueldo todos los meses 00:13:55
Sino que vosotros como alumnos nos dais satisfacciones a los profes 00:14:01
Y eso en otros trabajos no lo tienen 00:14:06
¿Por qué lo elegiste? 00:14:08
¿Por qué lo elegí? 00:14:12
Pues, buena pregunta 00:14:14
Lo elegí porque 00:14:16
Me gusta enseñar 00:14:19
Y me gusta la música 00:14:21
Así que dije 00:14:23
Profe de música 00:14:24
O sea, eres de robótica y de música 00:14:26
Para quinto, ¿no? 00:14:29
Yo soy especialista en música 00:14:31
Lo que pasa es que aparte 00:14:33
Ser robótica porque cuando era pequeño aprendí a programar y pues ya luego seguí, seguí, seguí 00:14:35
¿A cuántos años aprendiste a programar? 00:14:41
A los 10 o así 00:14:44
¡Qué guapo! 00:14:45
¡Uy! 00:14:46
¡Qué guapos! 00:14:47
¿Qué haces en tu trabajo? 00:14:48
Cuéntanos un poquito 00:14:50
Bueno, pues es que mi trabajo tiene muchos aspectos 00:14:51
Las cosas más importantes 00:14:56
Hombre, las cosas más importantes es que eso, primero soy profe de música, que eso ya lo saben a los grupos a los que les doy 00:14:57
porque normalmente suelo dar quinto y sexto 00:15:05
luego de robótica en todo el cole 00:15:07
y aparte soy jefe de estudios 00:15:09
que me toca 00:15:11
coordinar las actividades 00:15:12
hacer papeleo 00:15:15
más papeleo 00:15:17
más papeleo 00:15:18
y de vez en cuando 00:15:20
cuando alguno de vosotros 00:15:23
no se porta muy bien 00:15:25
alguno de vosotros o vosotras 00:15:27
pues me toca hablar con vosotras 00:15:28
a ver qué pasa 00:15:30
¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? 00:15:31
Lo que más me gusta de mi trabajo, veros cómo aprendéis y cambiáis para bien. 00:15:35
Muy bonito. 00:15:41
¿Nos puedes explicar qué es eso de la ciberseguridad? 00:15:43
¿La ciberseguridad? 00:15:47
Sí. 00:15:48
A ver, la ciberseguridad es estar seguro, pero en internet y con los aparatos electrónicos. 00:15:49
Es decir, igual que tú te gusta estar seguro cuando vas por la calle caminando 00:15:57
Para que no venga nadie y te haga algo 00:16:03
O cuando estás en tu casa descansando que no entre nadie 00:16:05
Pues esa seguridad hay que extenderla a internet 00:16:08
Porque en internet hay cosas muy, muy, muy, muy buenísimas 00:16:14
Y otras muy, muy, muy malísimas 00:16:18
Y la diferencia a cuando tú vas por la calle que puedes ver a una persona 00:16:21
Y puedes pensar, uy, pues a lo mejor no viene con buenas intenciones. 00:16:25
En internet no lo ves. 00:16:31
Tú estás tratando con gente que no sabe si son buenos o malos y que te pueden hacer. 00:16:33
Pues gracias por explicar. 00:16:39
O sea, como que te mienten, pero sin saber cómo son. 00:16:40
Una cosa, ¿tú has montado todo este equipo o con ayuda de alguien para que no te lo saquen? 00:16:43
Ah, no, pero este no está conectado a internet. 00:16:49
Esto lo grabamos, luego lo edita la profe 00:16:50
Y luego se sube ya a las redes 00:16:54
Hola 00:16:55
¿Hay que decir alguno de tus datos? 00:16:56
Nunca, jamás 00:17:00
Solo a vuestros padres 00:17:01
Ni siquiera a mí, ni siquiera a la profe 00:17:03
Solo a vuestros padres 00:17:05
Igual que las contraseñas 00:17:06
¿Cómo nos pueden robar los datos? 00:17:08
Pues de muchas maneras 00:17:11
¿Como poniendo? 00:17:12
Como por ejemplo, bueno todavía se supone que no tenéis email 00:17:14
Pero 00:17:17
Ni tampoco redes sociales 00:17:18
que no deberíais, pero bueno 00:17:20
si alguien tiene red social 00:17:21
yo tengo email 00:17:24
para escribir a mis abuelos 00:17:26
o email es tan fácil como que yo te mando un mensaje 00:17:27
y digo, te ha tocado una Playstation 20 00:17:30
has comprado un plan 00:17:33
y te ha tocado una Playstation 00:17:35
haz clic en el enlace 00:17:36
que te mando y te llegará a tu casa 00:17:38
y haces clic en el enlace que tú mandas 00:17:40
luego rellenas los datos 00:17:42
y ya tienen todos 00:17:43
tú directamente le estás dando permiso para que te hackeen 00:17:45
esa es la manera más fácil 00:17:49
Luego hay otras más complicadillas con herramientas de hacking, pero esa es la más fácil y la que más se utiliza. 00:17:50
¿Qué es hacking? 00:17:56
Hacking es intentar buscar los fallos de los cacharros electrónicos y una vez que los has encontrado se los comunicas al fabricante o al dueño de la página web o al dueño de la aplicación y así consigue arreglarlos. 00:17:57
Hacer cosas malas 00:18:14
Utilizando esas herramientas 00:18:17
Eso es ser un delincuente 00:18:19
Los hackers son buenos 00:18:20
Ciberdelincuentes 00:18:23
Sí, es un ciberdelincuente 00:18:24
¿Cómo podemos echar un virus? 00:18:26
¿Qué? ¿Cómo podéis? 00:18:29
Echar un virus 00:18:30
Pero, hacerselo vosotros a alguien 00:18:31
No, o sea, no 00:18:35
Si tenemos un virus en el ordenador 00:18:36
¿Cómo podemos quitarlo? 00:18:38
Mandarlo a la basura 00:18:40
Hay muchos antivirus y encima gratuitos. 00:18:41
O sea que hay algunos que son de pago, pero por ejemplo, 00:18:45
Oscar Pesky es gratuito. 00:18:48
Te lo puedes descargar en el ordenador y te lo limpias. 00:18:50
Eso sí tienes Windows. 00:18:52
Si tienes Linux, hay poquísimos virus. 00:18:53
Es lo bueno que tiene. 00:18:57
¿Tú cuál de los dos tienes? 00:18:59
Yo tengo Linux, siempre. 00:19:01
Desde hace unos años ya no sé lo que es Windows. 00:19:03
Y no tengo Mac. 00:19:06
A ver, el Mac está muy bien, pero es muy caro. 00:19:07
Y en el cole también. 00:19:08
Linux forever. 00:19:10
Siempre. 00:19:11
Código abierto, siempre. 00:19:13
¿Cómo mantienes el cole sin virus? 00:19:15
Porque utilizamos Linux. 00:19:18
Y a ver, cuando utilizas Linux tiene varias ventajas. 00:19:20
Es un antivirus, ¿no? 00:19:23
No, no. Linux es el sistema operativo que utilizamos en el cole. 00:19:24
Ese sistema operativo es de código abierto. 00:19:28
Eso significa que cualquiera puede ver cómo está escrito el sistema operativo y cómo están escritas las... 00:19:30
Te roba la información, básicamente. 00:19:36
No, no, no. 00:19:38
A ver, cualquiera puede ver cómo están hechos los programas y el sistema operativo, cualquiera que entienda un poco de programación. 00:19:39
Eso significa que no pueden meter un virus, porque si alguien mete un virus, la gente se da cuenta y lo quita. 00:19:46
Más o menos un antiplagas, básicamente. 00:19:51
Sí, aún así también hay antivirus para Linux, si lo queréis utilizar. 00:19:53
Pero hay poquísimos virus, porque se pueden ver. 00:19:57
Y claro, tú no le puedes meter un virus a alguien que está viendo que le estás metiendo un virus. 00:19:59
¿Qué significa www.i.com? 00:20:05
World Wide Web y .com es como una especie de extensión para saber dónde está alojada la página web. 00:20:09
Lo de www era World Wide Web, ¿vale? 00:20:17
Y eso lo hemos visto en clases. 00:20:21
Eso lo sabía. 00:20:22
Ah, ya sé que es silvicica.com. 00:20:23
Punto, deparo el vídeo y gom de lo que es. 00:20:26
No, no, no. A ver. 00:20:28
No, mira, chicos. 00:20:30
Normalmente, las direcciones de las páginas web llevan un punto y luego tres letras o cuatro letras, 00:20:32
depende, ¿vale? Y ahí nos da pistas de dónde está la página web. Por ejemplo, los correos 00:20:38
de la página del cole, o sea, los correos de EducaMadrid acaban en .org. Org viene de 00:20:44
organización, es decir, este correo pertenece a una organización. Los que acaban en .es 00:20:49
es porque el sitio web es español, ¿vale? Por ejemplo, México.es, si fuese la dirección 00:20:54
del cole, pues el .es significa que esa web es española. 00:21:01
Porque es E-D-O 00:21:04
Y ese es el principio de España 00:21:07
Claro, y por ejemplo si fuese 00:21:09
Italia, IT 00:21:11
Italia IT, muy bien 00:21:12
O Francia FR 00:21:14
Y punto com es que en realidad está dentro del internet 00:21:15
Es como un dominio así un poco global 00:21:19
Eso es 00:21:22
¿Has creado algún dispositivo tú solo? 00:21:22
¿Dispositivo electrónico? 00:21:27
Sí 00:21:28
O si no como una página web 00:21:29
Sí, página web 00:21:32
A ver, dispositivos electrónicos sí, porque en el cole construimos robots. 00:21:34
Todavía no hemos empezado porque tenemos que aprender cosas varias, 00:21:41
pero este año vamos a construir robots. 00:21:44
Y antes yo lo he construido para ver cómo funciona. 00:21:46
Y luego, página web. La página web del cole la hago yo. 00:21:49
Mola. 00:21:52
Qué guapo. 00:21:53
Y luego aparte tengo otra página web mía y esas cosas. 00:21:53
Vamos a tener un robot que nos cocine. 00:21:59
Y también. 00:22:00
Ojalá. 00:22:02
Ojalá. 00:22:02
Creo que cocina mejor Carlos 00:22:03
Que ese robot de hojalata 00:22:06
Y luego también crea aplicaciones 00:22:07
Que no lo ha dicho, ¿no? 00:22:10
Sí, también 00:22:11
Yo prefiero a Carlos que ese robot de hojalata 00:22:12
¿Te lo has pasado bien? 00:22:16
Me lo he pasado genial 00:22:21
Bueno, bueno 00:22:22
Esto ha sido todo en el programa 00:22:25
De un ratito con 00:22:27
Gracias Víctor 00:22:29
Y te mereces un gran aplauso 00:22:32
Muchas gracias a vosotros, ha sido un placer 00:22:34
Muchas gracias 00:22:36
Hola, somos el equipo URO 00:22:44
Buenos días, Cristina 00:22:53
Buenos días 00:23:03
¿Cómo estás? 00:23:04
Muy bien 00:23:06
URO pregunta, Cristina, ¿a qué te dedicas? 00:23:06
Pues soy fisioterapeuta y trabajo aquí en el cole 00:23:11
Qué interesante 00:23:13
Sí, ¿verdad? 00:23:15
¿Por qué te gusta trabajar con Onke Niños y Niñas? 00:23:16
Pues porque sois muy imaginativos, muy creativos, tenéis mucha alegría 00:23:26
Y me dais alegría a mí cuando estoy con vosotros 00:23:31
Bueno, ¿qué tiene que ver tu trabajo con la salud? 00:23:34
Pues los fisioterapeutas ayudamos a rehabilitar a la gente mediante así terapias manuales como masajes, estiramientos o mediante ejercicios. 00:23:40
Es interesante, ¿verdad? 00:23:54
Es muy interesante. 00:23:56
Os iba a ayudar que puede ser una cosa puntual de alguien que le duele algo y se recupere en pocas sesiones 00:23:57
o alguien que tenga que tener una terapia durante años porque tenga una enfermedad o algún síndrome 00:24:03
que tenga que estar siempre con ayuda de oficio. 00:24:09
Qué chulo. Es verdad. 00:24:14
Es bastante interesante. 00:24:16
¿Cuál es el problema más común que tienen los niños y niñas con los que trabajas? 00:24:18
Pues tienen problemas musculares. Algunos les hace falta relajar el músculo y otros ponerlo fuerte, pero casi todos el problema más común es ese, que tienen los músculos tocados. 00:24:22
Súper interesante. 00:24:40
¿Qué nos recomiendas para tener un cuerpo sano, Cristina? 00:24:42
Pues os recomiendo comer saludable, descansar bien, cada uno las horas que, según la edad, pues hay unas horas para dormir. 00:24:45
¿Qué más? Y comer y hacer ejercicio. 00:24:56
Vale, lo tendremos en cuenta. 00:24:59
Muy bien, así me gusta. 00:25:01
¿Qué crees que le gusta a los niños y niñas de ti que trabajan contigo? 00:25:03
Pues a ver, que eso a lo mejor que lo tienen que decir más los niños, 00:25:09
pero yo creo que soy bastante empática con ellos, 00:25:12
que me pongo bastante en su lugar y tengo cuidado al estar con ellos 00:25:17
y bueno, intento ser amable y bueno, a veces digo alguna tontería, 00:25:23
entonces creo que eso les hace gracia también. 00:25:31
Es verdad. 00:25:33
¿Te gusta a ti de Cristina? 00:25:36
Pues me gusta que ella cuando logro ponerme de rodillas me dice, ¡toma ya! 00:25:39
Y ole tú, ¿a que sí? Y ole tú. 00:25:49
Sí. 00:25:52
Cuéntanos que algo sobre ti. 00:25:56
Pues mira, os voy a contar una cosa que se me ha ocurrido. 00:25:59
Que yo cuando era pequeña, así como vosotros, quería ser profesora. 00:26:03
Pero luego ya cuando tenía que elegir carrera, pues elegí ser fisioterapeuta. 00:26:07
Pero cuando estaba trabajando de fisio decía, joder, pues me gusta, pero algo me falta. 00:26:13
Y entonces cuando empecé a trabajar aquí, pues descubrí mi verdadera vocación, 00:26:18
el estar con niños y ayudarles a recuperarse. 00:26:22
Como mola. 00:26:28
Sí. 00:26:29
Verdad. 00:26:29
Guay. 00:26:30
¿Te ha gustado estar aquí? 00:26:32
Me ha gustado mucho estar con todos vosotros porque esta clase es muy importante para mí 00:26:33
y además me siento muy importante de ser entrevistada. 00:26:38
Muchas gracias por venir, Cristina. 00:26:43
A vosotros por entrevistarme. Me ha gustado mucho. 00:26:47
Materias:
Lengua, Tecnología, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales
Etiquetas:
Radio, Podcast
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Autor/es:
4ºB CEIP Méjico
Subido por:
Tic cp mejico madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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Fecha:
9 de mayo de 2025 - 11:20
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MEJICO
Duración:
26′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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