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TAREA 2-INFOGRAFÍA

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Subido el 23 de junio de 2023 por Diego O.

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TAREA 2 DEL CURSO. VÍDEO SOBRE UNA INFOGRAFÍA.

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En este vídeo vamos a comentar brevemente la infografía que hemos realizado en el tema 5 00:00:00
del área de matemática, la cual pues la hemos elaborado para, en este caso, estructurar los 00:00:07
pasos a seguir en el desarrollo de nuestro proyecto. Para ello, como podemos comprobar, 00:00:13
nos vamos al área de matemática, en el área virtual, al tema 5. 00:00:18
Como vimos y comentamos, el objetivo de esta infografía, además de proporcionar al alumnado una herramienta de consulta para que pueda planificar y consultar la documentación relativa a su aprendizaje de una manera rápida y accesible cada vez que el alumnado lo desee, 00:00:23
Tuvimos en cuenta para su diseño diferentes aspectos relacionados básicamente con las características de este tipo de contenido digital como la infografía 00:00:42
O en este caso pues la combinación de texto y elementos gráficos que apoyan y facilitan la comprensión de la misma 00:00:54
Esta infografía pues fue usada en el aula de manera directa en seis sesiones y siempre al principio de las mismas 00:01:01
Puesto que me permitía centrar a mi alumnado en la actividad más inmediata que iba a realizar y que esta fuera comprendida para su desarrollo. Del mismo modo, pues me consta que el alumnado de vez en cuando, cuando lo ha necesitado, lo ha consultado esta infografía en el aula virtual. 00:01:09
Respecto a los elementos de accesibilidad que hemos tenido en cuenta a la hora de su diseño 00:01:25
pues debido a que tenemos al alumnado con déficit de atención 00:01:31
como podéis comprobar en esta infografía 00:01:36
cada actividad del proyecto es marcada con un número en este caso ascendente 00:01:39
y presentada con diferentes pasos, paso 1, paso 2, paso 3, etc. 00:01:44
Dichos pasos están unidos con flechas para que de manera visual rápidamente 00:01:50
el alumnado sepa de dónde venimos y sobre todo hacia dónde vamos. Asimismo, para facilitar 00:01:54
la comprensión de la actividad que aparece en cada paso, hemos introducido una imagen 00:02:00
relacionada con la tarea de la misma. Finalmente, en la parte de abajo, es decir, debajo de 00:02:05
todos los pasos, hemos introducido en un cuadro de texto el motivo por el cual estamos dando 00:02:12
todos estos pasos y hacer ver al alumnado que no se tratan de actividades aisladas y 00:02:17
descontextualizada de lo visto y estudiado en este caso en clases en libros de matemáticas. 00:02:22
En cuanto a la adaptación de la enseñanza, como hemos comentado, 00:02:28
tenemos alumnado con déficit de atención, por ello para su diseño se ha estructurado 00:02:31
y pautado los pasos de manera muy clara y ordenada para que el alumnado no se pierda 00:02:36
en el transcurso de este proyecto y el desarrollo y dado que en este caso 00:02:41
nos encontramos en terceros de primaria y el alumnado en muchas ocasiones 00:02:46
todavía no es lo suficientemente autónomo, pues con esta infografía le vamos marcando 00:02:49
aquello que tenemos que realizar de manera más inmediata. 00:02:54
Autor/es:
DIEGO OSUNA BORRALLO
Subido por:
Diego O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
23 de junio de 2023 - 21:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JUAN DE AUSTRIA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
12.99 MBytes

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