TAREA 6. CDD A2. Sara Serrano. Los 5 sentidos - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Aquí tenéis la infografía de la siguiente situación de aprendizaje que vamos a aprender durante las siguientes cuatro semanas.
00:00:01
¿En qué consiste? Se llama los cinco sentidos.
00:00:09
Estos cinco sentidos son el olfato, el gusto, el tacto, la vista y el oído.
00:00:13
¿Cuáles son los saberes de esta nueva situación de aprendizaje?
00:00:18
La identificación de los cinco sentidos y el órgano responsable de la misma.
00:00:22
y vamos a hacer experimentación a través de esos cinco sentidos, que es la mejor manera, además, de aprender.
00:00:27
¿Cómo lo vamos a hacer? A través de una metodología activa, siendo el alumno el protagonista,
00:00:34
es decir, vosotros vais a vivenciar todo en todo momento y vais a ser los que vais a llevar a cabo
00:00:38
todo el aprendizaje en agrupamientos flexibles y a través de recursos manipulativos y tecnológicos,
00:00:43
es decir, lo vais a experimentar vosotros mismos y además os vais a apoyar en diferentes recursos tecnológicos
00:00:50
para poder acceder mejor al aprendizaje que el objetivo último es identificar esos cinco sentidos
00:00:56
y saber con qué órgano lo aprendemos, o sea, lo percibimos.
00:01:03
Vamos a hacerlo a través de tres bloques de sesiones.
00:01:12
La primera sesión va a ser la sesión inicial, donde vais a experimentar con todos los sentidos de manera libre
00:01:16
y vais a tener un montón de situaciones para poder tocar, sentir, oler, degustar y ver.
00:01:22
Después de esa sesión inicial vamos a identificar cada uno de los sentidos poco a poco.
00:01:31
En cada una de estas sesiones, la sesión del gusto, del olfato, del tacto, de la vista y del oído,
00:01:36
vamos a acercarnos a cada sentido a través de recursos tecnológicos en primer momento
00:01:41
para después hacerlo también a través de actividades más manipulativas y más experienciales.
00:01:46
Y para terminar vamos a hacer una sesión final donde vamos a hacer un gran recorrido con distintas estaciones,
00:01:54
cada estación correspondiente a un sentido y va a ser un taller sensorial enorme
00:01:59
donde vais a poder disfrutar de todo lo aprendido y vais a poder sentir nuevamente todo lo que hemos aprendido.
00:02:05
Bueno, esta situación de aprendizaje tiene unos criterios de evaluación a través de los cuales vamos a ir poco a poco viendo qué grado de consecución y de adquisición de los aprendizajes vais a tener.
00:02:13
¿Cómo? Pues conocer los cinco sentidos, vamos a disfrutar mucho de todo el proceso, vamos a utilizar varios recursos digitales que posteriormente os explicaré.
00:02:28
Por otro lado, ver el grado de interés, ¿no? Como el interés que tenéis para estas actividades y vamos a hacer una recogida de información.
00:02:37
Todo esto va a ser a través de vuestra experiencia y de la mía.
00:02:48
Bien, vamos a ver cómo vamos a hacer la evaluación en raíces del seguimiento de esta situación de aprendizaje.
00:02:56
Bien, en un primer momento vamos a tener el cuaderno de clase con unos parámetros en los cuales vamos a tener ítems evaluables, que va a ser una evaluación diaria, tareas, pues las diferentes tareas que iremos desarrollando, que en este caso no son diarias, y los controles, que tampoco van a ser diarios.
00:03:03
Estos ítems, tareas y controles tienen el siguiente modelo de calificación.
00:03:26
Iríamos a primero de primaria, conocimiento del entorno.
00:03:30
Y aquí tenemos seleccionadas las tres categorías.
00:03:34
Y vamos a hacer una media ponderada de estas.
00:03:39
Los ítems evaluables van a tener un peso de un 30% en la nota, las tareas otro 30% y los controles un 40%, de manera que el total da el 100%.
00:03:41
Estas actividades evaluables están clasificadas de la siguiente manera.
00:03:52
Aquí tendríamos los ítems evaluables, que tendríamos una sesión inicial donde tendríamos diferentes criterios que iríamos evaluando.
00:04:07
Y las tareas serían todas las tareas referentes a los sentidos, a los cinco sentidos que vamos a evaluar.
00:04:17
después tendríamos los controles que se referiría a la sesión final
00:04:23
donde vamos a hacer el recorrido sensorial
00:04:28
y también vamos a evaluar a través de las actividades con diferentes ritmos de aprendizaje
00:04:29
aquí terminaría la evaluación total
00:04:38
en la infografía anterior os he explicado que vamos a tener una serie de actividades manipulativas
00:04:41
pero también vamos a hacer una serie de recursos tecnológicos para acceder al aprendizaje
00:04:47
Bien, pues este es uno de los recursos. Esta es una presentación que tenéis de los cinco sentidos.
00:04:51
Es un espacio de actividades con diferentes ritmos de actividades,
00:04:57
donde vamos a ir haciendo clic en cada uno de las tareas, en cada uno de los números de las tareas,
00:05:01
para poder llevar a cabo cada una de las actividades.
00:05:07
Bien, antes de empezar, tenéis que pinchar en aquí donde pone Empezamos.
00:05:10
Os redirigirá a las instrucciones de las actividades.
00:05:16
como veis aquí tenéis las tres pautas básicas para llevar a cabo la actividad debes prestar
00:05:18
atención al realizar la tarea para hacerla correctamente es decir no tenemos prisa vamos
00:05:29
poco a poco debes comprenderla antes de empezar segundo si tienes dudas pincha en la imagen del
00:05:33
cerebro podrás hacer un repaso de lo que hemos aprendido y tres por supuesto disfruta del proceso
00:05:40
Intenta completar todas las actividades que puedas.
00:05:46
A por ello.
00:05:49
Como os he indicado, si tenéis dudas en cualquiera de las actividades, podéis pinchar aquí, donde pone un repaso.
00:05:51
Pinchando en la cabecita, tenéis un PowerPoint muy sencillo, donde podéis pinchar y hacer un repaso de todo lo que hemos aprendido.
00:05:59
De esta manera podréis ir completando las actividades.
00:06:10
¿Qué vamos a hacer?
00:06:13
Vamos a ir una a una. En la tarea 1 vamos a ir a una canción sobre los sentidos. En la tarea 2 pinchamos. Hay veces que se resiste, no pasa nada, volvemos a pincharlo, seguimos intentando y vamos a llegar a esta página.
00:06:14
Vamos a darle a consentir
00:06:43
Y tenemos aquí una serie de actividades también
00:06:47
Una sopa de letras para los sentidos
00:06:52
Tenemos que encontrar lo que pone aquí
00:06:55
Blando, boca, cítrico, todo lo que tiene que ver con los sentidos
00:06:57
Tarea 3
00:07:01
Recordad que en caso de duda nos vamos a la cabecita
00:07:05
Pinchamos y repasamos
00:07:08
Tarea 3
00:07:10
Que nos vamos a encontrar un light work sheet
00:07:12
Vamos a aceptar
00:07:15
Ya sabéis que las cookies las podemos rechazar también, ¿vale?
00:07:19
Le damos a configurar y rechazamos las cookies.
00:07:23
Tenemos aquí un lightwork sheet sobre los sentidos.
00:07:27
La tarea 4.
00:07:33
¿Qué nos vamos a encontrar?
00:07:35
Pinchamos.
00:07:36
Un geniali.
00:07:38
Mirad, como os he explicado antes, también podemos darle a configurar.
00:07:41
Quitamos las opciones y confirmamos mis preferencias para no aceptar las cookies.
00:07:45
Tenemos aquí también un genialis sobre los cinco sentidos.
00:07:51
Le damos a empezar e iríais completándolo.
00:07:55
Estamos llegando al final ya.
00:08:02
Le daríamos a la tarea cinco y encontramos otra actividad sobre los cinco sentidos.
00:08:04
Bien, aquí pincharíamos e iniciaríamos la actividad.
00:08:14
Y con esta quinta actividad terminaríamos chicos y habríamos completado todas las actividades de diferentes ritmos de aprendizaje.
00:08:17
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sara Serrano
- Subido por:
- Sara S.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 3 de junio de 2023 - 18:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE VALLECAS
- Duración:
- 08′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 25.16 MBytes
