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Cuestionario en aulas virtuales moodle - Contenido educativo

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Subido el 9 de octubre de 2020 por Blanca A.

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Tutorial para elaborar cuestionarios con preguntas tipo numérico y ensayo.

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Hola, ¿qué tal? 00:00:06
Os voy a contar cómo he hecho este cuestionario de números naturales, ¿vale? 00:00:08
Pues, nada, lo primero de todo, nos vamos a activar edición. 00:00:13
Ya está activado. 00:00:22
Y entonces lo que habría que hacer es aquí, donde pone 00:00:25
añade una actividad o un recurso, 00:00:27
nos iríamos a cuestionario, ¿vale? 00:00:32
Le daríamos a agregar y se nos crearía. 00:00:34
Cuando se nos crea, os sale esto. 00:00:38
Cuestionario, yo lo he llamado, o sea, el cuestionario está dentro de Humanidad 1. 00:00:44
¿Qué tenéis que rellenar? Pues a ver, rellenáis el nombre del cuestionario. 00:00:49
Y aquí en la descripción, bueno, a ver, es que yo estoy ahí escribiendo con el iPad. 00:00:54
Entonces, nada, me lo escribo y esto está como una imagen, 00:01:01
pero en vez de esta imagen lo escribís con las letras normales y corrientes, así, tiqui, tiqui, tiqui, y ya está. 00:01:05
Y contáis un poco de qué va este cuestionario. 00:01:11
Si queréis que aparezca en la página del curso, marquéis esta pestañita. 00:01:15
Que no, pues la quitáis. Yo lo he marcado. 00:01:20
Muy importante la temporalización, de qué día a qué día, pincháis en habilitar. 00:01:23
El envío se realiza automáticamente 00:01:27
Calificación, pues he puesto que mínimo un 5 00:01:31
Intentos permitidos un 2 00:01:35
Que se elija la calificación más alta 00:01:37
Esquema, pues yo que aparezca una pregunta en cada página 00:01:39
Para que no se les amontonen ahí las preguntas 00:01:44
Comportamiento de las preguntas al azar 00:01:47
Retroalimentación diferida 00:01:51
La verdad es que no sé muy bien qué es 00:01:52
Apariencia, en el curso que hice de aulas virtuales, ponía que les gustaba a los niños que apareciera su imagen, entonces en pequeñito ahí como que les motivaba a hacer mejor el cuestionario, eso el que se haya puesto una imagen, yo he puesto que sí. 00:01:56
restricciones de acceso 00:02:14
nada 00:02:19
finalización de la actividad 00:02:19
mirar aquí en rastreo de finalización 00:02:22
entonces yo suelo elegir 00:02:24
mostrar la actividad como completada 00:02:26
cuando se cumplan las siguientes condiciones 00:02:28
pues el estudiante debe recibir 00:02:30
una calificación para finalizar esta actividad 00:02:32
o debe ver esta actividad para finalizarla 00:02:34
¿vale? 00:02:37
quiere decir que 00:02:38
para que les aparezca como el tick 00:02:39
dentro del cuadrito de he hecho este cuestionario 00:02:42
Pues que se cumpla una de esas dos opciones 00:02:44
Le damos a guardar y mostrar 00:02:47
Y entonces ya tenéis aquí vuestro cuestionario 00:02:50
¿Qué pasa? Que el cuestionario tiene preguntas 00:02:55
Entonces aquí ponemos 00:02:58
Bueno, vosotros os pondría añadir preguntas 00:02:59
Pero bueno, hay que editar cuestionario 00:03:04
Yo aquí lo que he hecho ha sido 00:03:08
he ido agregando las actividades, ¿vale? 00:03:12
Entonces, ¿qué he hecho? 00:03:19
Yo decía, pues voy a agregar una pregunta nueva. 00:03:21
Como es de cálculo, yo las he elegido todas, todas, todas, 00:03:25
de, se llama, numérica. 00:03:29
Nada de calculada o cosas así que aparecen, numérica. 00:03:35
¿Qué te sale cuando te metes en, dices, pues, 00:03:39
editando una pregunta numérica? 00:03:42
Aquí es lo que tenéis que rellenar. 00:03:44
Nombre de la pregunta, yo voy a poner calcula. 00:03:47
Esto es como lo que les apetece a ellos, ¿vale? 00:03:52
Calcula. 00:03:54
Y en el enunciado de la pregunta pones la multiplicación, ¿vale? 00:03:56
En el enunciado sí que puedes poner el punto de los miles. 00:04:00
Voy bajando y aquí en respuestas pongo el resultado pero sin puntos. 00:04:04
Esta es la respuesta correcta. 00:04:10
calificación al escribir este número es del 100% y retroalimentación, pues yo he puesto 00:04:11
excelente. Puedes añadir más opciones, pero es que, a ver, es una multiplicación, o te 00:04:17
da este resultado o cualquier otro es que está mal, entonces solo metes eso. Pues así 00:04:23
con todo, ¿vale? Guardar cambios y ya me sale. Yo aquí he puesto 10 preguntas y entonces 00:04:28
es lo que he hecho, esto de aquí se puede editar, puedes decir quiero que valga 1 o 00:04:36
tal, porque si os fijáis aquí yo he puesto 2 de 0,5 y esta de aquí porque he evaluado 00:04:42
sobre 10, os lo va marcando ahí arriba, total de calificación 10 y la que tengo diferente 00:04:47
que esta me gusta mucho, se puede usar bastante en expresión escrita, es una que se llama 00:04:54
ensayo. Cuando agregueis pregunta a vuestro cuestionario, cogeros el ensayo. El ensayo, 00:05:00
pues yo aquí he puesto propiedades de la multiplicación. En este recuadro he inventado 00:05:10
dos situaciones problemáticas que se resuelvan con una multiplicación. Bueno, propiedades 00:05:14
de la multiplicación no tiene mucho sentido. Resolución, resolución de situaciones problemáticas. 00:05:20
Vale, entonces aquí les escribo lo que quiero que hagan y a ellos les va a salir un recuadro 00:05:34
Para que escriban ahí la respuesta. Entonces, opciones de respuesta, muy importante. 00:05:46
Editor HTML, para que escriban directamente en ese recuadro. 00:05:52
¿Texto es opcional? No. Requerirá al estudiante que introduzca texto. A ver, ¿cómo va a ser opcional si lo que quiero es que metan texto? 00:05:58
Unas 15 líneas, ¿vale? Más o menos. Les va a sobrar mucho espacio, pero mejor que les sobre a que les falte. 00:06:05
¿Permitir archivos adjunto? No, porque lo que yo quiero es que escriban sobre ese cuadro de texto 00:06:12
Entonces, no 00:06:19
Y ya está 00:06:20
Entonces, aquí en información para los evaluadores, por ejemplo, le presto este ejercicio a alguien 00:06:22
Y digo, oye, mira, yo lo he corregido 00:06:29
Pues decís, corrección 00:06:31
Puedes decir, pues oye, que los datos sean reales, que sean grandes cantidades, yo que sé, que aparezca la respuesta, yo que sé. 00:06:34
en fin, lo que se os ocurra es que 00:07:01
cómo vais a 00:07:03
evaluar esa actividad 00:07:05
¿vale? 00:07:07
yo no lo voy a poner pero me lo voy a evaluar yo 00:07:09
vale 00:07:11
y ya está, y le daríais a guardar cambios 00:07:12
yo creo que aquí no he tocado nada 00:07:15
entonces no, no voy a guardar 00:07:17
le daríais a guardar cambios 00:07:18
¿cómo vería lo que os acabo de enseñar 00:07:20
el alumno esto? pues mirad 00:07:23
ve esto, y en este texto 00:07:25
es donde directamente 00:07:26
escribiría 00:07:29
Esto se llama ensayo 00:07:30
¿Vale? 00:07:32
¿Cómo se verían 00:07:34
Cerrar vista previa? 00:07:35
¿Cómo se vería la de cálculo? 00:07:38
Pues esta por ejemplo 00:07:40
Le sale esto y meten aquí la respuesta 00:07:41
¿Vale? 00:07:44
Y a ellos 00:07:46
Les va a ir saliendo 00:07:47
A ver, ¿dónde pone? 00:07:51
Cerrar vista previa 00:07:53
A ellos cuando 00:07:54
A ver 00:07:55
Intentos 1 00:07:57
Es que antes me lo he hecho yo, ¿vale? 00:07:59
Bueno, a ellos, ¿cómo van a ver el... previsualizar el cuestionario, vale? 00:08:05
Ellos lo van a ver así. 00:08:13
Si os fijáis aquí abajo, yo he puesto que aparezca mi icono y sale ahí blanca. 00:08:15
Entonces ahí les va a salir su iconito. 00:08:21
Entonces, uno, si la completan, va a estar rellena. 00:08:23
Este recuadro se rellena como por la mitad 00:08:27
Si se queda en blanco 00:08:30
¿Veis? Se queda en blanco 00:08:31
Si yo aquí pongo 00:08:34
Este número 00:08:36
Siguiente 00:08:38
¿Veis? 00:08:40
Aparece como que yo he contestado 00:08:41
Luego al final te dice cuáles son las correctas 00:08:43
Cuáles son las incorrectas 00:08:45
¿Vale? Porque tienes dos intentos 00:08:47
Y ya está 00:08:49
¿Qué os parece? 00:08:51
Ha quedado bien ¿Verdad? 00:08:53
Pues eso, cuestionario 00:08:55
para mates 00:08:56
que sean 00:08:59
numérico 00:09:00
y lo del ensayo 00:09:04
¿vale? 00:09:06
cualquier dudita 00:09:09
pues oye pues 00:09:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
Blanca Almendárez
Subido por:
Blanca A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
9 de octubre de 2020 - 13:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI EL PERALEJO
Duración:
09′ 12″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
192.43 MBytes

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