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Video de secuencia didáctica

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Margarita M.

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En el presente vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje para los alumnos 00:00:02
de tercero de primaria en las áreas de lengua española y plástica. Está 00:00:06
fundamentada en el aprendizaje por proyectos y trabajo cooperativo para 00:00:10
promover el aprendizaje entre iguales y para que los alumnos utilicen las 00:00:14
diferentes diapositivas, diapositivos, tablets y ordenadores de la aula 00:00:18
informática para crear un producto final. Los equipos cooperativos desarrollarán 00:00:22
una noticia de su entorno. En el diseño de actividades se ha tenido en cuenta el 00:00:26
diseño universal de aprendizaje. Para ello, el aula se organizará en grupos cooperativos 00:00:30
para la realización del producto. La secuencia didáctica está dividida en diferentes fases 00:00:35
en la que habrá una actividad o proceso con un producto evaluable para garantizar la evaluación 00:00:39
continua. Aquí presento las diferentes fases. La primera fase es la fase inicial. Como objeto 00:00:44
motivador, nuestra mascota Frankie nos ha traído un periódico al aula en el cual vamos 00:00:49
a investigar y profundizar. Tenemos que reconocer los conocimientos previos de nuestros alumnos 00:00:54
y lo haremos a través del juego La Ruleta Preguntona. 00:00:59
Nos crean un reto, Frankie, que es crear un periódico de aula, 00:01:02
teniendo en cuenta el periódico que él nos ha traído. 00:01:06
La siguiente fase es la fase constructiva o andamiaje. 00:01:09
Se crearán los grupos dentro del aula, se les pondrá el nombre 00:01:12
y se les presentará una rúbrica de evaluación de los proyectos. 00:01:15
Dentro del aula de informática se hará un repaso de los contenidos 00:01:18
y se incorporarán unos nuevos como la noticia, 00:01:22
a través de diferentes actividades colgadas como libro de contenidos, 00:01:25
actividades H5P, Worksheets, cuestionarios, así como un Excel Learning. 00:01:28
Además, investigará sobre distintas noticias de su entorno 00:01:32
y buscarán fotos para poder elaborar su propia noticia 00:01:36
que guardarán y archivarán en su pendrive. 00:01:40
Llegó el momento de crear la noticia. 00:01:43
En el aula informática, la información que han recopilado en sus pendrives 00:01:46
la van a incluir dentro de la wiki creada en el aula virtual. 00:01:50
En la siguiente sesión, utilizaremos las iPads dentro del aula 00:01:54
en la que organizarán y harán la estructura correcta de la noticia cada uno de los grupos dentro de la wiki, 00:01:57
así como la portada que dentro del grupo hayan elegido. 00:02:04
Las portadas elaboradas por cada uno de los grupos se presentarán en la web del colegio, 00:02:09
donde un jurado de profesores elegirá la mejor. 00:02:14
La ganadora se presentará en la pizarra digital del aula y, seguidamente, 00:02:17
se hará el montaje del periódico con las distintas noticias de la portada en un PDF. 00:02:21
El centro cuenta con Instagram y una web, donde será colgada nuestra noticia elaborada en PDF. 00:02:27
De esta manera se difundirá a toda la comunidad educativa donde podrá visualizarla, 00:02:34
así como dentro del aula para poder realizar un feedback con los alumnos. 00:02:38
Todo proyecto tiene una evaluación que será a través de la entrega de las actividades y de las tareas en el aula virtual 00:02:41
que serán recogidas en el libro de calificaciones, así como una co-evaluación del trabajo cooperativo 00:02:47
con la rúbrica de evaluación presentada al inicio del proyecto. 00:02:51
Subido por:
Margarita M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 13:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN PABLO
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
9.62 MBytes

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