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INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 20 de julio de 2023 por Rocío V.

7 visualizaciones

En este video se muestra un ejemplo de una secuencia didáctica

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Hemos estructurado lo que para nosotros supone una buena clase con estos cinco pasos. 00:00:00
En primer lugar, la activación. Es una serie de preguntas que lo que hacen es movilizar los conocimientos previos de los alumnos. 00:00:05
La exploración. Propuesta de actividades sin conocimientos previos de los alumnos. 00:00:12
Es decir, se les propone una serie de actividades que los alumnos tienen que resolver 00:00:19
previo a la explicación por parte del profesor. 00:00:23
La comprensión. Es el momento en el cual el profesor da las puntualizaciones necesarias 00:00:26
para que los alumnos sean capaces de resolver las actividades propuestas. 00:00:33
Aplicación. Los alumnos toman total protagonismo y mediante actividades cooperativas o actividades individuales 00:00:37
resuelven las actividades propuestas. 00:00:43
Y la metacognición final, que permite a los alumnos reflexionar sobre el proceso de aprendizaje que han llevado a cabo. 00:00:46
En la sesión, en la actividad que se prepara a continuación, nosotros, el contenido que estamos trabajando son las fracciones. 00:00:53
Por ello empezamos con una actividad para conocer el punto previo de conocimiento de los alumnos, 00:01:00
que es una fracción, que nos indica cómo se llaman las partes de la fracción. 00:01:06
Esta actividad está pensada para los alumnos de quinto de primaria. 00:01:11
Con lo cual, en años anteriores, en tercero y cuarto de primaria, ya han trabajado estos conceptos 00:01:14
y lo que queremos ver es un poco el punto en el que se encuentran nuestros alumnos. 00:01:19
Mediante la exploración, ayudándose de herramientas manipulativas como los policubos, 00:01:24
lo que hacen es resolver las actividades que se proponen a continuación. 00:01:30
Tres cuartas partes de 36 y dos quintas partes de 20. 00:01:35
Mediante estas prácticas, lo que hacen los alumnos es evidenciar que son capaces de realizar las actividades 00:01:40
sin necesidad de que el profesor tome partida de la situación. 00:01:48
Luego vendría la parte de explicación, sería el tercer punto, en el cual el profesor afianza esos contenidos 00:01:54
y da la guía para que eso que han hecho los alumnos tenga un sentido y un contexto. 00:02:01
Y, por último, vendría la aplicación mediante actividades propuestas, en este caso con iPad. 00:02:08
Y, finalmente, la metacondición final. 00:02:13
La explicación por parte del profesor sería la fracción de una cantidad, como hemos visto en el punto 2, 00:02:16
y las actividades estarían, en este caso, a través de una ruta de aprendizaje en Simalú. 00:02:22
Esta presentación la tienen compartidas todos los alumnos a través de Classroom. 00:02:28
Darían a Simalú y a los alumnos les aparecería el enlace a las actividades propuestas. 00:02:33
Lo bueno de utilizar Simalú y las rutas de aprendizaje es que a los alumnos les permite seguir su propio ritmo 00:02:44
y su propia velocidad de trabajo. Por ejemplo, realizan las siguientes operaciones. 00:02:50
Los alumnos indicarían aquí el resultado y les diría si la respuesta está bien o está mal. 00:02:58
Con lo cual, los alumnos podrían tener un feedback inmediato del resultado de su actividad. 00:03:10
Y el último apartado de la actividad sería una metacondición final, que en este caso es a través de un código QR con un Mentimeter 00:03:18
y les aparecerían los aspectos que tienen que repasar para que ellos también evidencien 00:03:30
qué necesidades tienen de cara a la finalización de esta unidad didáctica. 00:03:36
Subido por:
Rocío V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
20 de julio de 2023 - 11:00
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
Duración:
03′ 43″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2560x1600 píxeles
Tamaño:
98.83 MBytes

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