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Video innovación metodológica. Evidencias nivel B. - Contenido educativo

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Subido el 10 de septiembre de 2024 por Esther M. De P.

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Hola a todos. Este vídeo forma parte del proceso de entrega de las evidencias del 00:00:01
nivel B2 de la competencia digital docente. Esta situación de aprendizaje 00:00:06
está diseñada para el segundo curso de un colegio de educación primaria 00:00:10
bilingüe. Está hecha para las áreas de social science y arts y se ha trabajado 00:00:13
con las metodologías de aprendizaje cooperativo para fomentar el trabajo 00:00:19
entre iguales, las rutinas de pensamiento, el aprendizaje basado en proyectos para 00:00:23
fomentar el aprendizaje por competencias y todas las actividades se han diseñado teniendo en cuenta 00:00:28
el diseño universal de aprendizaje, aportando así diferentes formas de implicación, representación, 00:00:34
acción y expresión para garantizar la inclusión real del alumnado. Además se utilizarán las 00:00:39
aplicaciones Canva, Google Classroom y el apoyo del auxiliar de conversación. La localización de la 00:00:48
situación de aprendizaje será el huerto, el aula de informática, el aula de referencia y el aula 00:00:54
a multiusos. En las fases iniciales del proyecto, los alumnos visitarán el huerto y un parque 00:00:58
cercano y realizarán la rutina de pensamiento veo, pienso, me pregunto. Además, trabajarán 00:01:06
el vocabulario clave con estas flashcards. En las sesiones 2 y 3 realizarán una tarea 00:01:11
en el Google Classroom. Vemos aquí un pantallazo de forma individual y luego pondrán en común 00:01:21
sus ideas en grupos cooperativos heterogéneos mediante esta tarea. Realizarán un dibujo 00:01:26
boceto ya en las sesiones 6 y 7 y elaborarán las maquetas con los materiales elegidos y comenzarán 00:01:32
a preparar su presentación oral con ayuda del asista. En la sesión 8 presentan en grupo su 00:01:39
proyecto y son grabados para luego subirlos a la mediateca con contraseña. En la sesión 9 en el 00:01:48
aula de informática y con ayuda de Canva diseñarán carteles sencillos para difundir sus proyectos y 00:01:54
organizar la exposición colocándolos después por el centro y en las redes sociales del colegio. 00:01:59
Por último llegamos a la evaluación. Las actividades evaluables de esta situación de 00:02:04
aprendizaje son las rúbricas de co-evaluación de trabajo cooperativo y de actuación de la 00:02:10
presentación y por parte del profesor se evalúa la tarea del Google Classroom, la destreza oral 00:02:15
en la presentación y la maqueta con una rúbrica. Es importante aclarar que el alumnado sabe desde 00:02:19
el principio qué y cómo se les va a evaluar. Gracias por la atención. Un saludo. 00:02:25
Idioma/s:
es
Autor/es:
Esther María de Pablos Sánchez
Subido por:
Esther M. De P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
10 de septiembre de 2024 - 16:45
Visibilidad:
Público
Centro:
C.E.I.P SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL
Duración:
02′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.22 MBytes

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