II Semana de las Ciencias - 4ºA | Mediateca de EducaMadrid

¡Hola! Somos Cuarto A, yo me llamo Enrique y hoy vamos a hablar del experimento de las ciencias. 00:00:00

Yo me llamo Sandra, yo me llamo Candela y yo me llamo Estefan. 00:00:16

Primero os voy a hablar de las observaciones. 00:00:23

Al poner una planta junto a la ventana, observamos que crece hacia arriba y su talla se inclina buscando la luz que entra por la ventana. 00:00:27

Y a esto lo llamamos fototropismo. 00:00:34

Después nos hicimos una pregunta. 00:00:37

Si le ponemos a la planta obstáculos difíciles de salvar, ¿será capaz de salvarlos en su propósito llegar a la luz solar? 00:00:39

Y después, ahora os voy a hablar de la hipótesis, que es lo que nosotros creemos que va a pasar. 00:00:48

Las plantas son capaces de salvar obstáculos en su propósito de buscar la luz solar. 00:00:56

Ahora vamos a elegir los materiales que necesitamos. 00:01:04

Unas medias o calcetines, vasos de plástico, tierra, semillas de césped, agua y elementos decorativos como pueden ser rotuladores, ojos y también luz solar que la necesitan las plantas. 00:01:08

Y ahora os vamos a hablar del procedimiento. 00:01:24

Paso 1. Llenamos un calcetín con semillas de césped y tierra. 00:01:27

Atamos el calcetín y cortamos un poco el extremo. 00:01:32

El calcetín será el gran obstáculo de la futura planta. 00:01:36

Lo colocamos sobre el vaso. 00:01:39

Paso 2. Decoramos el vaso dibujando en un cuerpo y en el calcetín añadiremos ojos y boca. 00:01:40

Llamaremos a nuestro nuevo personaje, Pescatín. 00:01:48

Como veis aquí, esto es un ejemplo al principio del experimento. 00:01:51

Paso 3. Añadimos agua en el vaso de manera que el extremo del calcetín 00:01:57

quede sumergido y transporte el agua hasta la Tierra. 00:02:01

Y a esto lo llamamos capilaridad. 00:02:04

¿Te acuerdas de lo que es la capilaridad? 00:02:06

Sí, es el proceso que hace el agua 00:02:08

transposándose de un sitio a otro 00:02:12

si tiene un medio de transporte. 00:02:15

Como veis aquí, pusimos dos garros. 00:02:19

En la anterior semana de las ciencias y innovación en el centro 00:02:22

pusimos papel para que llegara al centro y se transportara. 00:02:24

Aquí veis que ya hay un poco de agua, está mezclada porque se ha ido transportando del azul al rojo y se ha formado como un verde. 00:02:29

La luz solar. Observaciones. Un día después observamos que la Tierra pertenece húmeda debido a la propiedad de capilaridad del agua que trabajó en la primera semana de las ciencias. 00:02:37

Decidimos pulverizar agua sobre Céspedín todos los días. 00:03:00

Cuatro días después. Añadimos más agua en el vaso, pues la tierra ha ido absorbiendo la que pusimos el primer día. 00:03:04

La tierra continúa húmeda. 00:03:12

Como veis aquí, es otro ejemplo. 00:03:14

De principio aquí tiene agua metida y ahí le van a empezar a salir raíces con el agua. 00:03:17

La tierra ha ido absorbiendo la que pusimos el primer día y buscando la luz solar. 00:03:22

La nueva planta ha sido capaz de atravesar el calcetín. 00:03:32

Como veis aquí es otro ejemplo que tiene un poco de prismas, que son hierbas cocentas. 00:03:35

15 días después, Céspedín tiene la parte superior cubierta de hierba. 00:03:44

Ahora parece un muñeco en el que la hierba simula ser el perro. 00:03:49

Conclusión, nuestra hipótesis es cierta. 00:03:54

Las platas son capaces de salvar obstáculos en su propósito de buscar la luz solar. 00:03:56

Como ha dicho Sandra antes, os vamos a hablar ahora un poco más del fototropismo 00:04:02

Y también os vamos a hablar del científico Charles Darwin 00:04:08

Los girasoles, cuando sus tallos están tiernos, permiten que todas las flores miren al sol 00:04:11

El fototropismo es el movimiento natural de una planta dirigirse hacia la luz solar 00:04:19

Esto se debe a la capacidad natural de la planta para cambiar de dirección según los cambios del medio ambiente. 00:04:29

Las hojas y los tallos poseen fototropismo, es decir, que se dirigen hacia donde hay luz, 00:04:37

y las raíces poseen geotropismo, es decir, donde no hay luz. 00:04:43

Ahora os vamos a hablar de Charles Darwin. 00:04:51

Charles Darwin nació el 12 de febrero de 1809 en Inglaterra 00:04:53

Y fue un científico, fue un importante científico. 00:04:59

Y murió en 1882. 00:05:03

Fue el quinto de seis hermanos y todo lo que observaba lo apuntaba en su libreta. 00:05:06

Tuvo diez hijos. 00:05:16

Aprendió a pescar y a montar en caballo. 00:05:20

Desde niño le apasionaba todo lo que se relacionase con el contorno. 00:05:22

Encantaba contar historias para entretener a su familia. 00:05:27

Era un niño muy observador y muy curioso. 00:05:36

Hacía trucos de magia, como cambiar a las flores a ayuda de colorantes, como nosotros. 00:05:39

Y también le gustaba hacer códigos secretos, como nosotros. 00:05:46

Era un niño muy observador y muy curioso. 00:05:54

Era feliz en el jardín donde recogía hojas, fibras y coleccionaba insectos. 00:05:56

Descubrió la teoría de la evolución. 00:06:05

Se hizo famoso porque escribió una teoría llamada teoría de la evolución. 00:06:09

Esperamos que os haya gustado y gracias por escucharnos. 00:06:18

¡Hasta la próxima! 00:06:23

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