Vídeo Aula Virtual - Contenido educativo
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Este es el aula virtual que he utilizado para la asignatura de Matemáticas, el segundo de la ESO.
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En la izquierda podemos ver la estructura que tiene, que explicaré posteriormente.
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En el apartado Participantes podemos ver que se encuentran 97 alumnos matriculados.
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En el apartado Calificaciones, dentro de la configuración de calificaciones,
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podemos ver los distintos instrumentos de evaluación que se van a llevar a cabo
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de primera evaluación para evaluar a los alumnos.
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Y hay tres instrumentos que no vienen directamente de actividades de Moodle,
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sino que es como son la evaluación del cuaderno y la evaluación de dos exámenes en el aula.
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Y también he incluido una insignia que van a recibir los alumnos
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en el momento que acaben cualquiera de estas cuatro actividades,
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que va a premiar el trabajo bien hecho en Matemáticas.
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Aquí se encuentran distribuidas todas las unidades didácticas
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que se van a llevar a cabo durante el curso.
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En el apartado General se encuentran un foro de avisos para los alumnos
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y la guía didáctica de la asignatura.
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En el apartado que está en la sección Exámenes Globales van a encontrar
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los enunciados y las soluciones de los distintos exámenes
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que se van a llevar a cabo en cada una de las evaluaciones.
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Hay un apartado destinado a los trabajos individuales.
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Hay tres trabajos individuales, uno por trimestre,
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dos son dos tareas que tienen que juntar los alumnos
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y un segundo es un breakout donde dentro se encuentra el enlace
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que les llevará a las actividades que tienen que completar cada uno de ellos.
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También he añadido las rúbricas de evaluación de cada uno de los trabajos
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para que sepan en todo momento cómo se les va a evaluar
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y una pequeña guía didáctica a través de una infografía
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para que los alumnos sepan cómo resolver estos trabajos individuales.
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He incluido también dos trabajos grupales que se van a realizar en clase.
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Son dos tareas que tendrán que juntar los alumnos al finalizar los mismos.
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Una parte de matemáticas a mi alrededor donde se va a evaluar
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los conocimientos que tienen los alumnos sobre la aplicación
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de las matemáticas en nuestra vida real.
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Por ejemplo, en este foro se va a evaluar mediante la enumeración
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y explicación de situaciones en las que usen fracciones en la vida cotidiana.
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En el apartado recompensas, los alumnos podrán comprobar
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las recompensas que van a recibir cuando alcancen un objetivo en su aprendizaje.
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Aquí está explicado cada una de las familias de cartas
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según los objetivos que van a alcanzar y la recompensa recibida.
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Y aquí se encuentran las barajas, cada una de las cartas que componen la baraja
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en la que pueden consultar lo que pueden recibir.
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Y el último apartado es una sección donde los alumnos irán
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adjuntando los mapas mentales que harán de cada una de las distintas unidades didácticas.
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A continuación voy a explicar los distintos ejercicios,
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diversos ejercicios que componen las unidades didácticas.
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En esta primera unidad encontramos, por ejemplo, en el tema 1 de visibilidad,
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encontramos, por ejemplo, fichas en PDF para que los alumnos realicen en su cuaderno,
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actividades H5P, por ejemplo, estas de completar huecos,
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una actividad creada con la herramienta X-Learning,
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donde se combina teoría junto con distintos ejemplos y actividades.
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En la unidad 2, por ejemplo, encontramos otra actividad H5P
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y una tarea de autoevaluación.
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Esta es la tarea H5P y esta es la tarea de autoevaluación
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donde los alumnos tendrán que adjuntar una tarea
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siguiendo las instrucciones que vienen en el PDF.
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Y, por ejemplo, en la unidad esta misma, tema 4, proporcionar 100%,
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y, por ejemplo, en la unidad esta misma, tema 4, proporcionar 100%,
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encontramos una lección destinada a la proporcionalidad
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donde los alumnos pueden ser dueños de aprendizaje e ir a su ritmo.
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Tienen la teoría intercalada con distintas preguntas.
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También incorporado un taller que combina la evaluación y coevaluación del alumnado,
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donde cada uno de los alumnos tendrá que proponer un problema de proporcionalidad
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con todos los pasos necesarios y sus compañeros serán los que evalúen este trabajo.
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Y, por último, también encontramos actividades de contexto,
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como son estas dos, por ejemplo, donde analizaremos el desayuno,
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que es una de las comidas más importantes del día.
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Los alumnos tendrán que realizar una serie de actividades
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y, además, tendrán que buscar información en Internet para completarla.
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O, por ejemplo, en el análisis de una nómina a través de una serie de ejercicios propuestos.
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- Autor/es:
- Delia Ruiz Díaz
- Subido por:
- Delia R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 2:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LEON FELIPE
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 90.63 MBytes
