Vídeo eXelearning B1 - Contenido educativo
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Vídeo explicativo sobre el recurso digital eXelearning integrado en mi aula de Educamadrid para trabajar la comprensión lectora mediante un cuento clásico
Soy Miriam Ranera García y el S-Learning que presento a continuación está dentro de mi
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aula virtual de EducaMadrid, aquí en la opción, en esta sección de Blancanieves, si pinchamos
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nos aparecería el S-Learning, que está diseñado por un grupo de alumnos, de seis alumnos de
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enseñanza básica obligatoria, un colegio público de educación especial en Madrid.
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Tienen naves comprendidas entre los 11 y los 15 años y su nivel de competencia curricular
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oscila entre segundo ciclo de educación infantil y primera educación primaria y
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todos ellos presentan discapacidad visual motórica y un alumno TEA. Este material ha
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sido realizado para trabajar la lectoescritura, aquí encontramos en los metadatos toda la
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información al respecto. Se encuentra dentro del área de comunicación y representación
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de la realidad, según el currículum de infantil de la LOE, aunque en nuestro centro, por ser
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alumnos de la EVO, estarían marcados dentro del área de lengua castellana y literatura,
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aquí encontramos todos los objetivos y el resto de los metadatos. Se trata, como hemos
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dicho, de un cuento, ya que en mi nivel trabajamos un cuento clásico por trimestre para enriquecer
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el currículum de nuestros alumnos y lo hacemos en paralelo a centro de interés elegido.
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El S-Learning está compuesto por varios materiales con la siguiente estructura, encontramos un
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cuento escrito de manera resumida y con frases cortas y sencillas, con la fuente Taoma 12
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y contraste de colores, aquí está. En la segunda pestaña encontramos el cuento en
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pictogramas y nos va a ofrecer la posibilidad de descargar dos ficheros, uno el cuento en
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pictogramas y otro unas preguntas de comprensión. Si lo desplegáramos, en el primero sería
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un cuento en pictogramas solo con las palabras clave para dar mayor claridad y en mayúscula
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y en el segundo las preguntas de comprensión lectora siguen la misma estructura. En cuanto
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al vídeo, aparece un vídeo de YouTube, es un cuento narrado, relativamente corto, ya
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que he tenido en cuenta la curva de fatiga de atención de mi alumnado. En cuanto a la
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accesibilidad, mientras que se carga el vídeo, además de las consideraciones anteriores
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sobre el tamaño de letra, los colores, la claridad y la presentación esquemática
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y resumida de la información, la utilización de pictogramas, he añadido en el script otras
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que me ofrecen el programa, tales como son, por ejemplo, la posibilidad de cambiar la
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fuente, por otra que sea más legible o incluso si en algún momento tengo alumnos dislésicos
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o con discapacidad visual. Aquí a continuación tenemos el zoom, tanto para aumentar como
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para disminuir, en mi caso va a ser mucho más útil la opción del zoom ampliado. Esta
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tercera pestaña son otros idiomas, en mi aula tengo dos alumnos marroquíes cuyo lengua
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materna es el árabe, aquí tendríamos la posibilidad de cambiarlo. Luego, en esta pestaña
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de leer, se lee el texto seleccionado, fuente estándar, lo va a leer, 1.3 vídeo, es importante
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1.3 vídeo, porque muchos de mis alumnos aún no saben leer y por último la opción de
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fijar o flotar. Y eso es todo, muchas gracias.
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- Autor/es:
- Miriam Ranera García
- Subido por:
- Miriam R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 2:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE FRANCISCO DEL POZO
- Duración:
- 03′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 11.83 MBytes