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El S.Adverbial - Contenido educativo

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Subido el 8 de mayo de 2024 por Julia Irene F.

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Bueno, pues vamos a revisar el sintagma adverbial. 00:00:00
El sintagma adverbial tiene la misma estructura que el sintagma adjetival. 00:00:05
Vamos a revisarla a nivel teórico. 00:00:12
Tendríamos delante un modificador, lo ponemos entre paréntesis porque puede estar o puede no estar, 00:00:15
y son los cuantificadores. 00:00:23
Ayer vimos muy, tan, bastante 00:00:25
Son algunas palabras que pueden actuar de intensificador 00:00:29
Pongo aquí algún ejemplo 00:00:33
Pero hay varios 00:00:36
Lo siguiente que tenemos siempre es el núcleo 00:00:38
El núcleo en este sentido siempre es un adverbio 00:00:43
Ya sabéis que hay adverbios de lugar, de tiempo, de modo 00:00:46
Esos adverbios que pueden estar 00:00:52
Y detrás puede tener un complemento del adverbio 00:00:55
El único segmento que puede ser complemento del adverbio es un sintagma preposicional 00:01:01
Si recordáis, es la mismísima estructura que la del adjetivo 00:01:09
Y ahora pues lo vamos a ver en un ejemplo 00:01:13
Y voy a poner, por ejemplo 00:01:20
Tan lejos de ti 00:01:27
Este tan lejos de ti nos funciona de ejemplo de sintagma adverbial 00:01:32
Lo primero que tendríamos que hacer en los pasos que estamos estudiando es 00:01:41
Uno, localizar el núcleo 00:01:46
El núcleo, recordad, el núcleo de todo el sintagma no puede ser nada que esté detrás de la preposición 00:01:48
Entonces solamente tendríamos la palabra lejos, que es la más importante 00:01:57
Tendríamos aquí núcleo 00:02:01
Mi segundo paso, llamo ya a todo el sintagma para no perder de vista que esto es un sintagma adverbial, ¿vale? Una vez hecho el segundo paso, me voy a analizar modificador y complemento, si lo tengo delante el modificador lo tengo aquí, este es un intensificador, un cuantificador, no hace falta ponerlo, yo con poner mod ya lo tengo 00:02:03
Y detrás sí que tengo que abrir una cajita porque esto sí que es un sintagma 00:02:30
Es un complemento del adverbio, lo vemos porque esto es lo único que podemos tener 00:02:35
Pero este complemento del adverbio es un sintagma 00:02:41
Como hemos estudiado la teoría, el único sintagma posible es un preposicional 00:02:45
¿Se cumple? Sí, es un preposicional 00:02:49
Como esto es una preposición, esta va a ser un sintagma preposicional 00:02:52
Y ahora recordamos el sintagma preposicional que tiene también su propia estructura, la preposición que actúa de núcleo y el término. ¿Qué era el término? Lo que está detrás de la preposición. 00:02:58
Abro una caja y la separo, simplemente separo esa preposición indicando que ahí está el término. 00:03:13
¿Este término qué sería? ¿Qué sintagma sería? Pues como ti es un pronombre, el sintagma cuyo núcleo es un pronombre también le llamamos sintagma nominal. 00:03:21
Y ponemos aquí la n de núcleo y voilà. 00:03:35
una cuestión importante sobre sintoma adverbial 00:03:40
que no lo he dicho antes y que me lo recuerda el compañero 00:03:44
es que ningún adverbio se puede modificar 00:03:48
por lo tanto, si yo tuviese dudas de si tengo una palabra que es un adverbio 00:03:52
y no lo sé, no lo tengo muy claro 00:03:57
por ejemplo la palabra, no sé, allí 00:03:58
yo tengo esto, pues allí sé que es un adverbio primero 00:04:01
porque no existe en plural allí 00:04:08
Y tampoco existe el femenino 00:04:10
Cualquier adverbio es invariable 00:04:12
En el caso del anterior, lejos 00:04:15
Yo sé que es un adverbio porque no existe lejas ni lejo 00:04:17
Las palabras invariables me ayudan a saber que eso es un adverbio 00:04:21
No le puedo cambiar la forma de ninguna manera 00:04:25
¿Vale? 00:04:28
Y otra cosa, me recuerda también a otra compañera 00:04:29
Que qué pasa si tengo dos adverbios juntos 00:04:32
Entonces, por ejemplo, yo digo 00:04:35
Tengo esto 00:04:37
¿Vale? ¿Qué tenemos aquí? Dos adverbios juntos 00:04:43
¿Cuál diríais que tiene más peso? El que yo creo que no podría quitar 00:04:52
Detrás 00:04:58
Este sería el núcleo del sintagma adverbial 00:05:01
Siempre lo que tengo en uno de los adverbios, uno de los adverbios, aunque haya dos 00:05:06
Uno de ellos actúa de cuantificador, le está dando intensidad 00:05:11
En este caso es muy, pero puede ser cualquier palabra también terminada en mente, ¿vale? Cualquier palabra terminada en mente también ofrece cierto grado y esto le pondríamos modificador, así se analizaría, ¿vale? Aunque veáis dos adverbios juntos, siempre hay uno que tiene más peso significativo. 00:05:16
Autor/es:
Julia Irene F.Larrú
Subido por:
Julia Irene F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
8 de mayo de 2024 - 17:07
Visibilidad:
URL
Centro:
IES SEVERO OCHOA
Duración:
05′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
521.95 MBytes

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