Saltar navegación

Gestión Plataforma de Aprendizaje - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de mayo de 2024 por Carlos V.

8 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola a todos, mi nombre es Carlos Verdú y voy a presentar el vídeo sobre la gestión de la plataforma de aprendizaje. 00:00:06
Vamos a observar el aula virtual de la Asignatura de Ciencias Naturales. 00:00:12
Como podemos ver, el aula virtual está estructurada en diferentes temas 00:00:15
y dentro de cada tema tenemos diferentes recursos y materiales. 00:00:19
Todos los temas cuentan al final de la unidad con un cuestionario o quiz final 00:00:22
que los alumnos pueden realizar de manera voluntaria y que es evaluable 00:00:27
de tal manera que cuenta para la nota de la unidad y de la asignatura. 00:00:30
como podemos ver en estos quiz ya evaluados que ya nos ofrecen estos resultados. 00:00:34
Me gustaría centrarme especialmente en la unidad 5. 00:00:39
Esta es la unidad dedicada a la energía y en ella podemos encontrar diferentes recursos de ampliación, refuerzo, 00:00:43
como por ejemplo algunos vídeos como este que podemos ver aquí sobre los combustibles fósiles. 00:00:49
También tenemos actividades interactivas, lúdicas, que son juegos que los alumnos pueden realizar 00:00:56
o bien en casa o en ocasiones vamos a hablar de informática. 00:01:01
Tienen el acceso a estos juegos a través del aula virtual y hemos utilizado la plataforma WorldWall. 00:01:04
Bien, algún otro aspecto que me gustaría comentar dentro de esta unidad serían las orientaciones didácticas. 00:01:12
Como se nos solicita en esta evidencia, incluimos orientaciones didácticas para guiar a los alumnos a lo largo de la unidad. 00:01:19
Podemos verlas aquí, las diferentes partes en las que se compone la unidad y además los criterios de evaluación de la misma. 00:01:29
Una vez realizadas estas orientaciones didácticas, me gustaría hablar de los materiales y actividades de creación propia o bien modificados por mí. 00:01:36
En este caso, les ofrecemos a los alumnos un paisaje de aprendizaje que tenemos por aquí y que podemos ver se trata de un Genially. 00:01:46
En este Genially les ofrecemos una guía a través de toda la unidad. Les indicamos en qué momento de la unidad se encuentra, como por ejemplo aquí estamos al principio. También en él podemos presentar diferentes recursos como los vídeos o bien juegos. Aquí tenemos diferentes vídeos sobre los contenidos de la unidad. 00:01:55
o bien juegos como este juego para valorar conocimientos iniciales, como por ejemplo si sabemos qué tipo de energía es la química dentro de estas imágenes, etc. 00:02:15
Bien, este sería uno de los materiales modificados por mí y otro de ellos es el Kahoot que ya se realizaría al final de la unidad 00:02:24
y que podemos verlo mejor por aquí. Podemos acceder a este Kahoot que jugaremos dentro del aula para repasar todos los contenidos de la unidad. 00:02:31
Se nos abre este cuestionario elaborado especialmente para esta unidad. 00:02:40
Bien, vistos estos dos materiales elaborados o modificados, en este caso por mí, me gustaría hablar de las dos tareas que presentamos en esta unidad. 00:02:46
Tenemos una mini tarea y una tarea más grande. 00:02:53
La mini tarea se trata de este cuestionario, Oil Extraction, lo tenemos por aquí. 00:02:57
Se les pide que busquen información en Internet, se les presentan las palabras clave y dónde deben buscarla. 00:03:02
Y una vez realizado el cuestionario, pues obtenemos también los resultados y las entregas a este cuestionario que además también es evaluado. También cuenta para la nota de esta unidad. 00:03:08
Bien, y la gran tarea o Big Project sería este trabajo en grupo con la metodología del aprendizaje cooperativo. No quiero dejar sin decir que este cuestionario además sigue la metodología Flipped Classroom ya que lo realizan en casa y luego lo presentamos y comentamos en el aula. 00:03:22
Volviendo a la tarea de proyecto de grupo, se trata de una metodología cooperativa y en este caso lo que presentamos es unas instrucciones dentro del aula virtual. 00:03:40
Los alumnos acudimos todos al aula de informática y allí realizamos unos PowerPoints que los alumnos deben subir después al aula virtual para que el profesor los califique siguiendo esta rúbrica que hemos realizado para este fin. 00:03:52
De este modo es un recurso evaluable que también se tiene en cuenta para la nota final. 00:04:08
Bien, vistas estas dos tareas me gustaría hablar de la autoevaluación que los alumnos realizan al final de la unidad, que realizaremos dentro del aula, viendo lo que han conseguido, en lo que tienen dudas, etc. 00:04:14
Y un par de imágenes sobre todo el proceso que hemos realizado por aquí, como esta imagen en la que tenemos a los alumnos trabajando, construyendo esos PowerPoints y esta otra imagen en la que están repasando con los juegos interactivos. 00:04:27
Bien, pues esta es la presentación de mi aula virtual. Espero que haya mencionado todas las evidencias y actividades necesarias y que os haya resultado de interés. Muchas gracias. 00:04:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Verdú Pérez
Subido por:
Carlos V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de mayo de 2024 - 11:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN ILDEFONSO
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.37 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid