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LMS - María del Carmen Luque

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Subido el 22 de abril de 2024 por María Del Carmen L.

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Hola, a continuación procedo a presentar el sistema de gestión de aprendizaje que utilizo con mis alumnos. 00:00:01
Se trata de Google Classroom. En concreto, este es el de la clase de 5 años de educación infantil. 00:00:05
Los participantes, además de los alumnos, son las familias que se encargarán de gestionar la herramienta 00:00:10
debido a la corta edad de los niños. El acceso a nuestro Classroom es muy sencillo. 00:00:14
En la reunión de comienzo del curso les explicamos a las familias en qué consiste la plataforma 00:00:17
y les ofrecemos el código de clase. Una vez están dentro, irán apareciendo en la pestaña de personas. 00:00:21
Por otro lado, también tenemos la pestaña de trabajo de clase. 00:00:27
En ella está todo muy bien estructurado y organizado y dividido en secciones a modo de guía didáctica 00:00:30
para facilitar a las familias la búsqueda del material. 00:00:34
En estas secciones se encuentran elementos prescriptivos, como por ejemplo, 00:00:37
nuestro proyecto anual de centro, las situaciones de aprendizaje, la lectoescritura, la lógica matemática y el inglés. 00:00:40
Todo ello lo llevamos a cabo a través de diferentes metodologías innovadoras, 00:00:47
como el aprendizaje por retos, el flip learning y la gamificación. 00:00:50
Para gamificar, nuestros alumnos adquieren diferentes roles según la situación de aprendizaje o el proyecto en el que estemos. 00:00:53
En este caso estamos en la situación sobre los inventos y nuestros disidentes se van a convertir en pequeños inventores y científicos 00:00:58
que irán ganando recompensas a medida que vayan realizando los diferentes retos. 00:01:04
También intentamos introducir el Free Classroom de una forma siempre muy guiada porque son alumnos muy pequeños y con ayuda por supuesto de las familias. 00:01:08
Todas las actividades y metodologías son explicadas a las familias de una forma muy extensiva. 00:01:17
Nos ayudamos de consejos y tutoriales para que les resulte mucho más fácil todo este proceso 00:01:21
Además, para favorecer esa gamificación y la consecución de las conductas deseadas 00:01:29
utilizamos en clase la herramienta ClassDojo 00:01:32
Esta herramienta resulta muy motivadora para los alumnos 00:01:35
y también nos permite ofrecer un feedback conductual desde casa 00:01:39
Aquí, como he comentado, tiene la explicación de en qué consiste 00:01:44
y sobre cómo poder utilizarla 00:01:47
Por otro lado, encontramos la asamblea interactiva. Es la misma asamblea que realizamos en clase a diario. 00:01:49
En ella se refuerzan rutinas, se repasan contenidos y está ahí presente por si las familias quieren también utilizarla. 00:01:57
Del mismo modo, tienen el blog de clase que se ha creado a modo de repaso y preparación para el paso primario. 00:02:03
De este modo van repasando, van reforzando contenidos y también les ofrece poder hacer investigaciones. 00:02:12
Nuestra forma de trabajo siempre es la misma 00:02:18
Partimos de un vídeo de una dinámica para introducir conceptos 00:02:20
Y posteriormente una vez que han sido explicados se plantean retos para practicar 00:02:24
Y por último contaremos con una actividad de evaluación 00:02:27
Tanto en los retos como en las actividades de evaluación 00:02:31
Utilizo diferentes herramientas como Quizzes, World World, Kahoot, Educandai, Genial, Educaplay, etc. 00:02:35
Como he comentado nos encontramos actualmente en la situación de aprendizaje número 5 00:02:40
Que se llama Inventos con Chispa 00:02:44
En ella se explica detalladamente a las familias que los alumnos se convertirán en científicos, 00:02:47
que podrán conseguir recompensas a través de los retos y también de la plataforma ClassDojo. 00:02:53
Además, en esta ocasión tendrán que investigar en casa sobre los inventos y con la ayuda de las familias 00:03:00
tendrán que elaborar una maqueta para explicarle a los compañeros datos sobre el invento y su inventor. 00:03:06
Y posteriormente esa maqueta será colocada en una exposición. 00:03:11
Les dejo también una presentación de GenialGit que les ayudará a finalizar la situación de aprendizaje y después están presentes los retos. 00:03:16
En estos retos he comentado que son juegos y actividades interactivas y también les dejo la evaluación. 00:03:27
Debido a la corta edad de nuestros alumnos, la edad tan temprana, la principal técnica de evaluación es la observación directa y sistemática. 00:03:34
Sin embargo, utilizamos otros instrumentos como la rúbrica, que baila a las actividades planteadas y tiene distintos criterios de evaluación e indicadores de logro. 00:03:41
Estos criterios e indicadores se les explica a las familias y también contamos con otras herramientas interactivas como cuestionarios en los que los alumnos se auto-evalúan. 00:03:50
Todos estos retos y actividades de evaluación quedan registradas en la pestaña de calificaciones. 00:04:04
Por último me gustaría, normalmente a fin de curso, les subo al tablón un cuestionario de Google Forms a modo de heteroevaluación 00:04:09
para que las familias den su opinión, hablen sobre sus expectativas y propuestas de mejora 00:04:20
En este tablón también les aparece aquello que compartimos con información, vídeos, juegos 00:04:27
En este caso hay fotos sobre la exposición de los inventos y actividades de robótica que hemos hecho relacionadas también con esta temática. 00:04:34
En definitiva, utilizo diferentes herramientas de autor y tipos de evaluación, metodologías innovadoras. 00:04:42
Pretendo tener todo muy organizado y estructurado para trabajar de una forma coherente junto a las familias y conseguir el desarrollo íntegro y competencial de mis alumnos. 00:04:48
Muchas gracias por escucharme y un saludo. 00:04:55
Subido por:
María Del Carmen L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
22 de abril de 2024 - 22:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA INMACULADA (28005799)
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.89:1
Resolución:
2044x1080 píxeles
Tamaño:
17.38 MBytes

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