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Resta con llevadas fase algebraica - Contenido educativo

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Subido el 26 de noviembre de 2023 por Sonia A.

104 visualizaciones

Explicación para realizar la resta con llevadas. 2ºEP CEIP Manuel Bartolomé Cossío.

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La resta conllevadas, sin utilizar palillos. 00:00:00
Para realizar una resta conllevadas tenemos que seguir los siguientes pasos. 00:00:12
En primer lugar, empezamos por las unidades. 00:00:17
¿Puedo restar 2 menos 9? 00:00:21
La respuesta es no. 00:00:24
Por lo tanto, tengo que pedir ayuda a las decenas. 00:00:27
Para ello, voy a pedir ayuda a las decenas. 00:00:35
¿Decena a decena me prestas una que no puedo restar? 00:00:40
¡Claro que sí! Yo te doy una y me quedo con una menos. 00:00:45
En realidad, lo que estamos haciendo es descomponer. 00:00:53
Proceso que ya vimos cuando usamos los palillos, 00:00:57
pero utilizamos este lenguaje para que sea más sencillo de comprender. 00:01:00
Tercer paso. 00:01:09
Al tiempo que preguntamos a las decenas si nos prestan una, 00:01:11
vamos a poner un 1 en las unidades, para transformarlo en 12. 00:01:15
Y vamos a tachar el 5 de las decenas para transformarlo en un 4. 00:01:21
Finalmente, con los cambios realizados, ya podemos realizar nuestra resta de 52 menos 39. 00:01:30
Comenzamos por las unidades. 00:01:37
12 menos 9. 00:01:40
Ponemos 9 en la cabeza y contamos hacia adelante hasta llegar a 12. 00:01:42
3. Una vez que tenemos las unidades, restamos las decenas. 00:01:48
Recordamos que no tenemos 5 sino 4. 00:01:55
4 menos 3, 1. 00:01:58
En total, 52 menos 39 nos ha dado 13. 00:02:02
Y recuerda, restar es muy fácil si sigues estos pasos. 00:02:10
Ve despacio y sin prisas. 00:02:15
Lo vas a hacer muy bien. 00:02:18
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Sonia Albert Ramírez
Subido por:
Sonia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
104
Fecha:
26 de noviembre de 2023 - 21:12
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MANUEL BARTOLOME COSSIO
Duración:
02′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
29.79 MBytes

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