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Tarea 1 LMS-Beatriz Paniagua Rivero

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Subido el 30 de junio de 2023 por Beatriz P.

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Vídeo explicativo de los contenidos, recursos, actividades y proyectos del aula virtual

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El nivel 1 de matemáticas de enseñanza secundaria para adultos que he utilizado a lo largo de este curso escolar. 00:00:02
Si entramos en el libro de calificaciones podemos ver que hay una serie de alumnos que sí han sido, en este caso, 00:00:07
automatriculados con la contraseña que se les ha facilitado y que además el libro de calificaciones está configurado. 00:00:12
Como podéis ver, se observan diferentes calificaciones que han obtenido en las actividades que han desarrollado. 00:00:16
La nota media de cada una de las unidades didácticas ha sido configurada desde la edición de cálculo 00:00:23
y de forma ponderada de acuerdo a los criterios establecidos por el departamento. 00:00:29
Si volvemos al curso y entramos desde el rol de estudiante, 00:00:33
veremos que cada una de las unidades didácticas está dividida en cinco grandes bloques, 00:00:38
que explicaré a continuación además, como podéis observar, las unidades didácticas 00:00:43
y en una secuencia didáctica lógica. 00:00:47
La última de ellas está destinada al escape room que se realiza al finalizar cada una de las evaluaciones. 00:00:50
estos escape room creados con Genially a través de mi cuenta de práctica más mates 00:00:54
tienen un carácter interdisciplinar en el que se trata de trabajar contenidos matemáticos, científicos, lengua, literatura, sociales o inglés 00:01:01
por falta de tiempo no entraremos en más detalles 00:01:09
si entramos en cualquiera de las unidades que tenemos creadas 00:01:12
podemos observar que desde la sección de contenidos tenemos creados los recursos de contenidos teóricos y prácticos con Excel Learning. 00:01:16
En la enseñanza para adultos no existen las adaptaciones curriculares, 00:01:26
tan solo las adaptaciones de acceso, de tal forma que este aspecto lo cubriríamos con el Excel Learning, 00:01:29
ya que nos da la opción de adaptar o ser más accesible para alumnos con problemas, 00:01:34
con dificultades visuales o dislexia, por ejemplo. 00:01:41
Como veis hay diferentes actividades, vídeos, teóricos, etc. 00:01:44
Si volvemos a la unidad tendremos también una segunda sección con una serie de enlaces a vídeos externos. 00:01:50
En este caso todos estos vídeos han sido creados también por mí. 00:01:56
Otra sección con enlaces externos para practicar online, para que los alumnos puedan practicar tantas veces como estime inoportuno. 00:02:00
Una última con el modelo de examen y su solución y aquí en la que más detalles voy a tener va a ser la de las tareas 00:02:08
porque aquí vamos a ver diferentes herramientas de evaluación, autoevaluación o co-evaluación 00:02:17
Por ejemplo, una de ellas es el taller de aplicación geométrica que han desarrollado a lo largo del curso 00:02:22
Se trata de un proyecto colaborativo en el que los alumnos por grupos tienen que diseñar y crear una presentación digital 00:02:28
con diferentes polígonos, ejemplos, elaborar un problema matemático o varios y presentar su solución. 00:02:34
Una vez que han presentado esto al resto de compañeros tendrán que además evaluarlo. 00:02:45
Se trata de modo que será una actividad de coevaluación. 00:02:50
Otra serie de actividades, en este caso de autoevaluación, pueden ser los QICID o CAHUD 00:02:55
que hay generados en cada unidad didáctica. 00:03:00
Al tratarse de herramientas externas, por protección de datos, 00:03:03
se le facilitan una serie de nombres ficticios, como pueden ser de animales. 00:03:07
Si volvemos al curso y entramos, por ejemplo, en la unidad número 2, 00:03:13
podremos encontrar otra serie de actividades de autoevaluación, 00:03:17
como puede ser las de H5P, en este caso de números enteros. 00:03:20
En la unidad número 3 encontraremos cuestionarios que permitirán autoevaluarse, en este caso de números racionales, o también podremos acceder a una tarea, en este caso también era un proyecto colaborativo que tenían que realizar en grupo un laberinto con operaciones matemáticas, 00:03:26
creando caminos, trampa con los errores habituales que suelen cometer en las operaciones con fracciones y uno real. 00:03:48
Otro tipo de actividades que han desarrollado a lo largo del curso puede ser en la unidad número 5, la OCA proporcional. 00:03:55
Se trata de un juego creado con Geniali donde los alumnos en grupos trabajaban como si se tratase de una OCA 00:04:02
moviendo sus fichas y sacando las tarjetas que salían de forma aleatoria 00:04:13
y posteriormente obtenían su respuesta de forma que podían compartir sus opiniones y tratar de ayudarse. 00:04:18
Si volvemos al aula virtual, otro de los elementos que están configurados son las insignias. 00:04:25
Estas insignias están configuradas para que las obtengan a medida que vayan superando cada una de las unidades. 00:04:31
si completamos las actividades que están aquí marcadas. 00:04:37
En el momento que hayan superado las unidades correspondientes a las evaluaciones, 00:04:42
obtendrán también la insignia de la evaluación. 00:04:45
Por último, haremos referencia a los bloques configurados desde el aula virtual, 00:04:48
como son los próximos eventos, calendario, subir de nivel o usuarios en línea. 00:04:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Beatriz Paniagua Rivero
Subido por:
Beatriz P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de junio de 2023 - 16:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB ROSALIA DE CASTRO
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
197.25 MBytes

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