II Semana de las Ciencias - 2ºB | Mediateca de EducaMadrid

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Vamos a contar cuál ha sido el proceso hasta llegar a nuestro experimento. 00:00:00

Empezamos observando un coche que Paloma había colocado sobre una mesa de la plaza. 00:00:15

Vimos que era un coche de bomberos para ser más exactos. 00:00:21

No muy grande, rojo, blanco, con cuatro ruedas y ventanas de metal que estaba parado. 00:00:27

Pensamos que para que se moviera había que empujarlo. 00:00:35

Paloma lo empujó con la mano y se movió. 00:00:39

Primero lo empujó suavemente y el coche se movió y se paró con él. 00:00:42

Después lo movió más lejos y el coche se desplazó más lejos, pero también se trajo el coche. 00:00:46

Entonces alguien habló de la fuerza. Y entre todos explicamos lo que era una fuerza para nosotros. 00:00:58

Alguien dijo que era un impulso. Otros que era para fuerza para tenerse la mano, brazo o cuerpo. 00:01:05

También es que el coche se paraba solo porque dejaba de rodar. 00:01:15

Entonces Paloma arruinó un papel y pasaba lo mismo. 00:01:21

Entonces Paloma arruinó el papel y este que cerraba el coche se paraba antes. 00:01:27

Nuestra profesora nos planteó varias preguntas para poder contestar a lo que pasaba. 00:01:35

1. Que el rey es lo que vemos encima de la mesa 00:01:40

2. Que le pasa al coche 00:01:46

3. Que necesita el coche para moverse 00:01:49

4. Porque se mueve 00:01:53

5. Porque se para 00:01:55

6. Que necesita el coche para pararse 00:01:57

Nos tocaba investigar 00:02:01

Tuvimos que explicar, escribir en una ficha 00:02:04

Unos lo buscaron en internet, otros en libros 00:02:07

Teníamos que buscar qué era una fuerza, cómo se llamaba la fuerza que movía el coche 00:02:10

y cómo se llamaba la fuerza que inclinaba el coche. 00:02:19

Entonces pusimos en común nuestra investigación. 00:02:23

Cada uno contó lo que había encontrado y explicado en su ficha. 00:02:26

Llegamos a la conclusión de que la fuerza de contacto era la que movía el coche. 00:02:30

La de los abuelos, la que nos paraba. 00:02:35

Nuestra profesora nos enseñó dos libros y nos planteó las siguientes hipótesis. 00:02:38

¿Qué ocurrirá si juntamos las páginas de dos libros, una a una intercalándolas, y de dos revistas? 00:02:45

Si tiramos ya ambos libros con fuerza estos se separarán y en las revistas y si intercalamos las hojas de 2 en 2, de 3 en 3 o de 4 en 4 sucederá lo mismo. 00:02:54

A nuestro experimento lo hemos llamado libros pegados y para ello necesitamos los siguientes materiales. 00:03:12

Dos libros o dos revistas, paciencia y sorpresa. 00:03:19

¡Hola! Llegó por fin el momento de experimentar. Paloma nos dio dos libros por parejas para que nos ayudáramos. 00:03:22

Había dos tipos de libros, unos más pequeños con las hojas más finas y brillantes y otros con las hojas más rugosas y gruesas. 00:03:32

Paloma nos explicó cómo teníamos que ir intercalando las hojas infinitamente y cuando acabamos tiramos con fuerza y vimos que efectivamente no se separaban. 00:03:42

¡Increíble! Era como si las hojas estuvieran pegadas y no habíamos utilizado pegamento. 00:03:53

Entonces probamos con dos, con tres, hasta con cuatro y ocurría lo mismo. 00:04:00

también con la revista. 00:04:05

Sin embargo, los compañeros no tuvieron tanta suerte 00:04:11

y cuando tiraron de los dedos, éstos se separaron. 00:04:14

Hemos llegado a la conclusión de que a mayor contacto de dos superficies 00:04:19

hay mayor resistencia a separarse y la fuerza que se ofrece es mayor. 00:04:23

Así queda demostrada la fuerza de rozamiento. 00:04:27

Y ahora vamos a demostrar que no se separan. 00:04:30

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