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Consultorio labora. La función sindical - Contenido educativo

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Subido el 25 de marzo de 2026 por Depfol ies ignacioellacuria alcorcon

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Consultorio labora. La función sindical

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Muy buenas a todos y a todas. Bienvenidos a FP de Radio, tu ventana al futuro de la 00:00:01
educación a distancia. Desde el Centro Integral de FP Ignacio Yacuría en Alcorcón, nos conectamos 00:00:14
contigo para traerte las historias, las voces y las claves de esta modalidad educativa que 00:00:21
está transformando vidas buenos días hoy como buenas tardes buenas 00:00:27
noches para nosotros hoy buenos días por eso tenemos caras caras nuevas conocéis 00:00:37
a louis conocéis a jorge vale porque él está perjudicado de recursos y hoy 00:00:42
tenemos nos acompaña cristina cristina 10 bienvenida bienvenida gracias por 00:00:48
por acercarte a este espacio muchas gracias encantada de estar aquí con todos 00:00:53
vosotros y poder contar mi experiencia porque somos tantos hoy porque hay tanta 00:00:57
concurrencia, porque vamos a hablar de un tema muy interesante, como es el de los sindicatos. 00:01:01
¿Cuál es tu papel dentro del sindicato? Cristina, cuéntanos un poco qué haces. 00:01:07
Soy delegada sindical por la Federación de Enseñanza. En realidad mi trabajo por el 00:01:13
que me están pagando es por ser maestra de primaria en un centro de educación primaria 00:01:18
en Móstoles. En la actualidad de este curso estoy liberada sindicalmente. Esto quiere 00:01:23
Es decir, que en vez de dar clases a mis alumnos y alumnas, he dejado las aulas por un periodo primero de seis meses, que luego se puede ampliar a doce meses, y lo que hago es representar a los trabajadores de la enseñanza. 00:01:28
No solamente de primaria, sino de secundaria, de toda la enseñanza, como se entiende, de educación de adultos, de formación profesional. 00:01:40
Perfecto. A Jorge en realidad le traemos para hacerle pequeñas pruebas y le vamos a preguntar a Jorge. Jorge, ¿qué es un sindicato? 00:01:48
Aprovechando que nos ha dicho que forma parte del sindicato, pero todavía no hemos dicho que es un sindicato 00:01:56
Un sindicato ya sabéis que son las asociaciones que se encargan de defender los derechos de los trabajadores 00:01:59
Cada vez que tengamos algún problema en nuestro puesto de trabajo podemos acudir al sindicato 00:02:04
Y ya está aquí Cristina para poder ayudarnos a cualquier tema que tengamos 00:02:10
Cristina, a mí me gustaría hacerte la pregunta sobre cuál crees que es el principal problema al que se enfrentan los trabajadores dentro de su puesto de trabajo con respecto a su empresa 00:02:14
Depende de las empresas, porque, claro, depende de la empresa, pues así varía el problema. 00:02:26
En este caso, en la Federación de Enseñanza, pues tal vez el problema es la sobrecarga de trabajo, 00:02:31
la falta de visibilidad que tiene el docente de aceptación social. 00:02:37
Estamos asumiendo roles que no solamente son de enseñanza, sino son más bien de servicios sociocomunitarios, 00:02:42
de cuidadores, toda la parte de responsabilidad de trabajo para que trabajen los demás, pues bueno, recae bastante en el docente. 00:02:49
Y en tu caso, por ejemplo, que muchos alumnos nos comentan que el sindicato a lo mejor no sabe muy bien lo que hace, 00:03:01
no saben cómo acercarse a él. En tu caso, ¿cómo empezaste a plantearte la cuestión de formar parte más activa de un sindicato? 00:03:08
No sé si tenías algún ejemplo cercano, algún amigo que formaba parte del sindicato. 00:03:16
Bueno, amigos sí, pero no fue una... 00:03:20
Vamos a ver, en mi familia no hemos estado sindicados. 00:03:23
De hecho, mis hermanos y mis padres, mi padre era autónomo, con lo cual no estaba sindicado. 00:03:26
Y mis hermanos, que yo sepa, no, mis cuñados sí. 00:03:31
Pero no me viene por arraigo, me viene más bien por una vocación de intentar mejorar, 00:03:33
en este caso, mi centro educativo. 00:03:39
y, bueno, pues cuando estábamos en claustros organizando nuestro trabajo, 00:03:41
pues yo siempre era muy participativa con el afán de mejorar. 00:03:48
Llegó un momento en el que mi centro era línea 2 y querían ampliarlo reduciendo espacios para hacer línea 3. 00:03:52
Yo consideraba que era inviable, que era en perjuicio de lo que es la educación en general 00:03:58
y en ese momento, que yo ya sí que estaba afiliada, pero bueno, llamé a mi delegado sindical 00:04:04
y bueno, recibí muchísima ayuda. 00:04:08
Hicimos escritos, nos movimos, nos movilizamos. 00:04:12
Aún así tengo que decir que se generó la línea 3. 00:04:15
Pero bueno, yo me sentí muy apoyada y muy respaldada por comisiones. 00:04:18
Entonces en ese momento empecé a contactar con más gente de delegados y delegadas de comisiones 00:04:21
y me habían ofrecido liberarme para ejercer la función que ellos estaban haciendo. 00:04:27
A mí mi trabajo me gusta y no acepté. 00:04:32
Y luego además ahí, bueno, me gustaría luego hablar de lo que conlleva liberarse, porque hay veces que aunque quieras liberarte y ejercer de delegado sindical, pues las condiciones personales no te lo permiten, porque el horario que… bueno, luego entro ahí, ¿no? 00:04:34
Sí, sí, vamos a tener tiempo, porque nosotros hemos hablado mucho, ¿verdad? Lo hablamos en los contenidos del aula también, de cómo se eligen a los representantes, hablamos de las elecciones, etc. 00:04:48
En tu caso, para el liberado sindical, ¿hace falta que te voten? 00:04:58
¿Hace falta que tus compañeros te voten? 00:05:02
¿O es el sindicato el que decide cómo se eligen los delegados? 00:05:04
Hay varias posibilidades. 00:05:06
En mi caso en concreto, mi delegado sindical que vino a mi centro me dijo 00:05:09
¿Te importa aparecer en las listas? 00:05:12
Yo digo no, no. 00:05:14
Yo no tengo ningún problema en que mi nombre figure en el listado, en este caso, de comisiones. 00:05:14
Y digo, pero pónme para abajo, que yo no quiero estar ahí arriba, no quiero estar muy visible. 00:05:19
Y sí, mi nombre apareció. 00:05:23
No le di mayor importancia, la verdad. 00:05:25
y luego se pusieron en contacto conmigo 00:05:27
no porque estuviera en un listado 00:05:29
o dejara de estar 00:05:32
sino por mi vocación reivindicativa 00:05:32
más bien 00:05:35
y entré así, me dijeron 00:05:36
¿te quieres liberar? 00:05:39
bueno, pues no lo sé 00:05:39
explícame en qué consiste 00:05:40
ya veré 00:05:42
y bueno, al final 00:05:43
pudo más bien mi vena 00:05:44
yo creo que social 00:05:46
sobre la vena personal 00:05:46
y actualmente estoy liberada 00:05:48
ya estuve liberada 00:05:51
perdona, hace cuatro años 00:05:52
o sea, ya tenías una cierta experiencia 00:05:53
justo en la pandemia 00:05:56
después de la pandemia vamos 00:05:58
en la pandemia los docentes como bien sabréis 00:06:00
los docentes bueno pues nuestro trabajo 00:06:02
varió muchísimo ya no era el trabajo en el aula 00:06:04
que es lo que a mí me gusta era todo a través 00:06:06
de plataformas 00:06:08
digitales 00:06:10
la burocracia 00:06:11
se multiplicó no sabría decir 00:06:12
porque es que no era por dos era exponencial 00:06:16
y esa parte la verdad que me 00:06:17
saturó ahí me ofrecieron liberarme y dije 00:06:20
me voy 00:06:22
podemos decir que hay unas elecciones 00:06:22
como las elecciones que acaban de ser 00:06:26
en Castilla y León, tenemos en España 00:06:28
muchas elecciones para elegir a nuestros políticos 00:06:30
también las tenemos para elegir 00:06:32
a los representantes sindicales 00:06:34
y luego bueno pues 00:06:36
asumimos diferentes 00:06:38
niveles de responsabilidad 00:06:39
dentro del sindicato 00:06:42
y si queréis podemos entrar un poco en lo que 00:06:43
estás comentando que es esto de 00:06:46
un liberado sindical o liberarte 00:06:47
cambiar de tu papel de docente 00:06:49
en este caso en primaria 00:06:52
a representar a los trabajadores, ¿no? 00:06:53
¿Cómo es tu día a día? 00:06:56
¿Nos puedes contar un poco en qué consisten tus funciones? 00:06:57
Pues me gustaría empezar por decir que la palabra liberado 00:06:59
creo que está muy mal asignada. 00:07:02
Porque parece que te estás liberando de algo, de una carga, 00:07:04
y no te estás liberando de nada. 00:07:07
Estás asumiendo responsabilidades de conjunto, ¿no? 00:07:09
Una problemática que hay veces que... 00:07:15
Bueno, en mi caso, si es de primaria, por ejemplo, 00:07:17
pues la controlo, la domino, porque es mi sector. 00:07:18
pero yo he estado ahora mismo representando 00:07:21
a trabajadores de secundaria 00:07:24
de FP 00:07:26
de adultos y demás 00:07:28
entonces bueno lo primero es que te formen 00:07:29
que recibas una formación 00:07:31
en que problemáticas 00:07:32
que tengas conocimientos legales 00:07:35
y mi día a día pues aparte de esa formación 00:07:37
que muchas veces pues va a cargo 00:07:39
de tu responsabilidad 00:07:41
otras veces si que tienes horario dentro del 00:07:43
trabajo para esa formación 00:07:46
pero un día pues así tipo 00:07:47
es levantarte por la mañana 00:07:50
registrar 00:07:52
todos los correos 00:07:54
que tienes de dudas 00:07:56
de afiliados o no afiliados 00:07:58
de trabajadores 00:08:00
que a no afiliados también se les apoya 00:08:01
eso es, un representante 00:08:04
sindical damos 00:08:06
cobertura, asesoramiento 00:08:08
a cualquier tipo de trabajador 00:08:09
es cierto que luego están los afiliados 00:08:11
que tienen otro tipo de ventajas 00:08:13
si tienen un asesoramiento pues tienen acceso 00:08:15
a la asesoría jurídica 00:08:17
a un abogado, pero 00:08:19
de partida orientar, tenemos que orientar 00:08:21
a todos los trabajadores y nuestra lucha 00:08:23
como sindicato es 00:08:25
social, mejorar 00:08:26
la educación en general 00:08:29
entonces, pues un día a día es 00:08:30
levantarte, atender el correo 00:08:33
o los whatsapps o los 00:08:35
telegrams que te han llegado con dudas 00:08:37
dar salida y sobre 00:08:40
las 10 de la mañana aproximadamente 00:08:41
ir a los centros, a visitar 00:08:43
a docentes, a generar 00:08:45
asambleas, para generar esa asamblea 00:08:47
previamente tienes que haber convocado 00:08:50
medio 00:08:51
digital 00:08:53
al profesorado. 00:08:56
En muchos casos te encuentras 00:08:58
que el profesorado está movilizado 00:09:00
y acude a la asamblea, entonces en ese momento es agradable 00:09:01
porque tienes acceso 00:09:04
a un conjunto de personas 00:09:06
a las que puedes explicarles en qué 00:09:08
estamos trabajando, qué queremos conseguir, a dónde queremos 00:09:10
llegar, qué ya hemos conseguido 00:09:12
y qué es lo que necesitamos para seguir 00:09:14
avanzando juntos. 00:09:16
Y en otros casos te encuentras que el profesorado le has convocado a una asamblea 00:09:17
y bueno, acuden en minoría, o no acuden, o acuden pero no te escuchan. 00:09:21
Entonces ahí sí que es verdad que nuestro rol es precisamente hacer abrir los ojos, 00:09:27
yo creo en primer lugar, saber que tenemos que estar activos, no adormilados, 00:09:31
para poder mejorar, porque si no nos unimos los trabajadores, 00:09:38
que es de lo que se trata el sindicato, pues desde luego la patronal, 00:09:41
En este caso, la Comunidad de Madrid no va a venir a salvarnos a nosotros. 00:09:44
Sí, porque aquí estamos haciendo hincapié. 00:09:49
Claro, nosotros formamos parte del sector público. 00:09:51
Hay diferencias, hay ciertas diferencias con el sector privado, 00:09:54
que muchos de vosotros estaréis trabajando en el sector privado, 00:09:56
pero la mayoría de las funciones se cumplen. 00:10:00
Y bueno, también hablaremos un poco de la función que cumplís en la negociación colectiva, 00:10:03
que cuando existe un conflicto laboral, 00:10:09
bueno, pues tanto el papel de los sindicatos como de las asociaciones empresariales, 00:10:11
la patronal que comentabas está muy reconocido 00:10:14
está reconocido en la constitución 00:10:16
y forma parte de la resolución 00:10:17
de los conflictos sociales 00:10:20
yo te quería preguntar 00:10:22
también pues esto que comentamos 00:10:24
de la negociación colectiva 00:10:26
que el sector privado está muy claro 00:10:28
con los convenios que hemos estado viendo 00:10:30
ahora en esta unidad que acabamos de cerrar 00:10:32
pero bueno como se negocia 00:10:34
en este caso con la administración que podría ser 00:10:36
la patronal que tipo de 00:10:38
mecanismos hay para esa 00:10:40
negociación que no existan conflictos 00:10:42
o que se reduzcan? ¿Cuál es tu experiencia? 00:10:44
Bueno, yo no he estado nunca 00:10:47
en una mesa negociadora como tal. 00:10:48
Yo soy una persona que va filtrando 00:10:49
las demandas 00:10:52
y es verdad que luego hay representantes sindicales 00:10:53
de comisiones obreras que ahora mismo 00:10:55
en la actualidad... Yo represento 00:10:57
a la educación pública, ¿de acuerdo? 00:11:00
Y en la actualidad comisiones obreras 00:11:01
tienen una gran representatividad 00:11:03
en la Comunidad de Madrid 00:11:06
pero nos siguen muy de cerca 00:11:08
otros sindicatos que están cercanos 00:11:09
a lo que es la administración. 00:11:12
Entonces, nuestra misión cuando llegamos a una mesa negociadora, como comisiones obreras y como un sindicato de clase, es mejorar las condiciones laborales de todos los trabajadores en el sector público de la educación, de la enseñanza. 00:11:14
cuando se llega a una mesa negociadora 00:11:31
muchas veces pues llegan las resoluciones 00:11:33
que Comisiones Obreras ha ido recabando 00:11:35
con el día a día, en este caso 00:11:37
de los delegados sindicales 00:11:38
en este centro tenemos 00:11:40
humedades, tenemos problemas 00:11:42
problemas ya no solamente del trabajador 00:11:44
sino de riesgos 00:11:46
Sí, de riesgos laborales 00:11:48
Eso es, entonces bueno 00:11:50
cuando se llega a la mesa de negociación 00:11:52
antes de llegar a la mesa de negociación tú llevas 00:11:54
todos los datos, no vas a negociar 00:11:56
sin datos, llevas todos los datos en la mesa 00:11:58
estas situaciones están ocurriendo 00:12:00
que ocurre que en esa mesa de negociación 00:12:03
aunque hay más sindicatos que también representan 00:12:05
a los trabajadores pero bueno 00:12:07
la ideología, la base es diferente 00:12:08
hay partidos que están 00:12:11
perdona, sindicatos que están más cercanos 00:12:13
a la administración 00:12:15
como puede ocurrir con patronal 00:12:17
porque al final se defienden 00:12:19
diferentes intereses 00:12:20
y bueno cuando se alcanzan acuerdos bien 00:12:22
pero voy a hacer otra pregunta Jorge 00:12:24
que sé que también se la sabe 00:12:26
¿qué ocurre cuando 00:12:28
ese conflicto no se puede resolver 00:12:30
¿qué mecanismos tenemos cuando ese 00:12:32
conflicto no se puede resolver en esas mesas de negociación? 00:12:33
que también es un derecho constitucional 00:12:37
efectivamente, ¿te refieres cuando 00:12:38
dentro de una empresa tenemos un conflicto 00:12:40
con nuestro... por ejemplo, o... 00:12:43
¿qué podemos hacer? yo se lo lanzo 00:12:45
en la pregunta y lo dejemos aquí 00:12:47
a nuestra invitada especial 00:12:48
¿estás cubriendo el bulto? 00:12:50
¿qué derecho tenemos como trabajadores? 00:12:53
un sindicato, efectivamente, ¿cómo nos puede ayudar? 00:12:55
en ese sentido, cuando tenemos un conflicto 00:12:57
dentro de nuestra empresa 00:12:58
Bueno, lo primero es hacer de intermediario. Mi función en este caso es acudir al centro de trabajo, obtener información de qué está pasando, por qué está pasando esto y si hay que reclamar los derechos, pues acudir haciendo escritos, en este caso, a la Comunidad de Madrid o si hay que acudir a asesoría jurídica, orientar al trabajador para que reciba el apoyo del gabinete jurídico que tiene comisiones obreras. 00:13:00
Lo primero es el apoyo, el acompañamiento, el acceso a la información, que muchas veces para reclamar tus derechos lo primero que tienes que hacer es conocerlos. 00:13:28
Entonces, lo primero es el acceso a la información, orientar y acompañar. 00:13:38
Se acompaña en general a cualquier trabajador, luego el acceso a lo que es el gabinete jurídico, es verdad que ahí sí que tienes que estar afiliado a comisiones obreras. 00:13:44
Aún así, bueno, disculpa. 00:13:52
No, no, teníamos una pregunta me parece 00:13:54
de algún alumno que preguntaba 00:13:55
sobre la afiliación precisamente 00:13:58
que podemos enganchar 00:13:59
Bueno, es verdad que es una duda muy general 00:14:00
como comentaban, es que los alumnos 00:14:03
sobre todo los más jovencitos que vienen de la ESO 00:14:04
no tienen idea que es un sindicato 00:14:07
es que preguntan cosas 00:14:09
por ejemplo, si pueden estar afiliados a un sindicato 00:14:11
mientras son estudiantes 00:14:13
Sí, sí, en efecto, te puedes 00:14:15
afiliar a un sindicato siendo estudiante 00:14:17
para tener acceso precisamente 00:14:19
a esa información, asesoramiento 00:14:21
y sin tener que pagar las cuotas. 00:14:23
Es verdad que una vez que consigas tu primer trabajo, 00:14:26
si quieres seguir siendo afiliado, 00:14:29
hay cuotas que se van adaptando a los ingresos. 00:14:31
No todos pagamos igual en un sindicato. 00:14:35
Porque un sindicato lo que es, es eso, 00:14:38
es la unión de los trabajadores. 00:14:39
Y lo que permiten esas cuotas es precisamente 00:14:41
que podáis desarrollar vuestro trabajo. 00:14:42
Eso es, ahí me gustaría decir porque... 00:14:44
Claro, que muchas veces no se entiende muy bien 00:14:48
cómo se financia. 00:14:50
pero claro, como cualquier 00:14:51
asociación, como cualquier partido, se necesita 00:14:54
una financiación. Yo creo que ahí tenemos una sombra 00:14:56
gris que no ha caído de forma aleatoria 00:14:58
sobre los sindicatos 00:15:00
está muy bien y va haciendo 00:15:01
mella, como todas las mentiras que se repiten 00:15:03
bueno, ya se sabe, la política 00:15:06
se repite una y otra 00:15:08
vez, pues acaba dejando ahí 00:15:10
su olor pestilente 00:15:12
nos dicen que nos 00:15:13
financiamos por fondos europeos 00:15:16
o por fondos del Estado y no, nos financiamos 00:15:17
el grueso de nuestra financiación es 00:15:20
la afiliación, la cuota de la afiliación 00:15:22
que pagan las personas 00:15:24
que se sienten identificados con el 00:15:26
sindicato, en este caso con comisiones obreras 00:15:28
o con cualquier sindicato 00:15:30
que lo que hace al final es ser más independientes 00:15:31
también, porque no se depende de 00:15:34
tenemos que ser independientes de la patronal 00:15:36
y del Estado, por eso es 00:15:38
que nuestra financiación 00:15:40
depende en exclusiva de los afiliados 00:15:42
un afiliado, eso también 00:15:45
lo preguntaban, ¿tiene alguna consecuencia 00:15:46
por afiliarse siendo un trabajador 00:15:48
se afilia a un sindicato 00:15:50
¿podría tener alguna cosa? 00:15:52
alguna represalia quieres decir 00:15:53
una cosa que preguntan también muchos 00:15:54
si le pueden obligar a afiliarse a un sindicato en concreto 00:15:56
cuando van a un puesto de trabajo 00:15:58
bueno, me parece tremendo 00:15:59
que hoy en día sigan existiendo 00:16:02
de nuevo, no puedes tener ningún tipo 00:16:04
lo sé, lo sé 00:16:06
no puedes tener ningún tipo de represalia 00:16:07
ni te puedes sentir 00:16:10
acosado por pertenecer a ningún tipo 00:16:11
de sindicato, ni a comisiones, ni a ningún otro tipo 00:16:14
de sindicato, porque es una elección libre 00:16:16
y democrática, eso es 00:16:18
es un derecho fundamental que hay que 00:16:21
también es verdad que hay que cada vez más 00:16:22
luchar por nuestros derechos y saber 00:16:24
a qué tenemos derecho 00:16:27
y la otra pregunta, perdona 00:16:28
aparte de si quieres 00:16:31
¿Puedo dar consecuencias por afiliarte o si te pueden pedir una empresa 00:16:32
que te afilies? No, no, también es verdad 00:16:35
que hay malas praxis, sobre todo en empresas 00:16:37
privadas, es verdad que en nuestro sector público 00:16:39
yo no lo he vivido, ni lo he visto 00:16:40
en la privada sí que 00:16:42
ocurren hechos 00:16:45
donde hay sindicatos que genera la propia 00:16:46
empresa 00:16:48
entonces bueno, invita 00:16:49
a sus trabajadores a acabar 00:16:52
afiliándose a un sindicato 00:16:54
eso es. Hay que remarcar que la 00:16:57
afiliación, que la pertenencia a un sindicato 00:16:58
funciona en los dos sentidos, tanto 00:17:00
positivamente como negativamente, tenemos libertad 00:17:02
para sindicarnos y libertad para 00:17:04
no sindicarnos. En efecto, cierto 00:17:06
es que si la propia patronal genera 00:17:08
su propio sindicato, pues me dirás 00:17:10
cómo vas a poder luchar 00:17:12
Sí, bueno, pero quiero decir que aquí muchas veces 00:17:14
Es verdad que lo hablamos, Jorge, con los alumnos, que nosotros siempre explicamos la ley, que se recoge la ley, y luego otra cosa es la práctica. 00:17:16
Entonces, muchas veces, como vosotros lo veis más que nosotros, que estáis en el día a día de trabajadores sometidos a conflictos laborales, 00:17:23
que no se cumple en muchas ocasiones lo que dice la ley. 00:17:30
En ese sentido, a mí me gustaría hacer hincapié a la movilización que hablábamos antes. 00:17:33
Creo que es preocupante la desmovilización que hay dentro de lo que son los trabajadores, en este caso de la educación pública, porque al final todas las reivindicaciones por las que se luchan las disfrutamos todos los trabajadores. 00:17:37
¿Qué opinas en ese sentido de que haya tanta desmovilización? 00:17:53
Bueno, opino que esto no es algo que haya ocurrido tampoco al azar, nos vamos desmotivando, nos vamos incluso acomodando, cada vez estamos menos, a pesar de que cada vez tenemos más facilidad para conectarnos unos con otros, que la información fluye o debería fluir con más naturalidad, en efecto, no sé, me gustaría saber de hecho, por qué estamos tan adormilados, sin capacidad de reacción, 00:17:55
no solamente para defender nuestros derechos 00:18:22
en el trabajo, que por supuestísimo 00:18:25
de hecho es a lo que me dedico 00:18:27
sino defender nuestros derechos básicos 00:18:29
como es la vivienda, el derecho al acceso 00:18:30
a la vivienda 00:18:33
pues bueno, me gustaría ver que 00:18:33
no solamente la gente joven, porque creo que 00:18:36
es algo estructural 00:18:39
es algo estructural, sistémico 00:18:41
vernos en las calles con capacidad de reacción 00:18:42
y bueno, no sé si 00:18:45
tener capacidad de solucionar algo 00:18:47
pero sí, por lo menos empezar 00:18:49
a movilizarnos porque sin movilización 00:18:51
yo lo veo inviable 00:18:53
bueno, por eso estamos aquí también 00:18:55
por ejemplo que está habiendo una huelga en Muscadí 00:18:57
para algo más 00:18:59
hay una huelga de médicos 00:19:00
eso es lo que quería comentar también 00:19:03
que muchas veces cuando tenemos la negociación 00:19:06
colectiva hay una serie de mecanismos 00:19:09
para resolver los conflictos pero en caso 00:19:11
de no llegarse a acuerdos tenemos también un derecho 00:19:13
constitucional reconocido que es el derecho a la huelga 00:19:15
un derecho fundamental 00:19:17
bueno, en este caso además 00:19:18
perdón, que el derecho a la huelga 00:19:21
es un derecho que tenemos reconocido 00:19:23
no puedo decir que no se esté cumpliendo 00:19:24
pero es cierto que en el sector de educación 00:19:26
los servicios mínimos son abusivos 00:19:29
están denunciados por abusivos 00:19:31
y bueno, pues 00:19:33
hasta que salga la sentencia, pero sabéis que 00:19:35
la justicia es lenta y cuando quiera salir 00:19:37
bueno, pues 00:19:39
habremos perdido muchísimas posibilidades 00:19:40
de realmente poder ejercer 00:19:43
el derecho a la huelga 00:19:45
como consideramos que se debe ejercer 00:19:47
para poder, porque una huelga 00:19:48
tiene que generar 00:19:50
la motivación de una huelga 00:19:52
o el sentido de una huelga es que se vea 00:19:55
que se paralice y que moleste 00:19:56
que no sea una huelga al aire 00:19:58
esto también hay mucha gente que no sabe 00:20:01
que cuando hacemos una huelga como trabajadores 00:20:02
igualmente derecho es fundamental 00:20:04
que funciona tanto positiva como negativamente 00:20:06
puedes libremente decidir 00:20:08
hacer huelga o no 00:20:10
si haces huelga te van a descontar 00:20:11
la parte proporcional del día 00:20:15
que no has trabajado más la parte proporcional 00:20:16
de vacaciones, etcétera, que esto, bueno, pues muchos alumnos lo desconocían, ¿no? 00:20:18
Entonces, bueno, pero al final, bueno, pues esa movilización es un derecho como convencido 00:20:22
fundamental. Ahora hablamos de la huelga de médicos que también se quejan de la imposición 00:20:28
de los servicios mínimos, ¿no? Y, bueno, aquí estamos de acuerdo, ¿no?, en que es 00:20:32
una medida extrema de presión cuando no se alcanza y que está reconocida. Entonces, 00:20:36
hay muchos mecanismos. El otro día estuvimos viendo en la primera sesión el ESMAC, ya 00:20:41
comentamos, lo que era el SMAC 00:20:45
también un mecanismo para 00:20:47
resolver conflictos entre empresa y trabajador 00:20:49
y bueno, pues esto que estamos 00:20:52
comentando también sirve para eso 00:20:53
¿tenemos alguna pregunta más, Luis? 00:20:56
Estas son las que tenemos pensadas 00:20:58
Vale, pues 00:20:59
yo te 00:21:01
te diría, nada, que 00:21:03
digas a... ¿por qué crees que 00:21:05
nuestros alumnos de este 00:21:07
centro o de cualquier trabajador 00:21:09
debería afiliarse a un sindicato 00:21:11
o debería participar, debería... 00:21:13
Tú acabas de decir que llevas poquito tiempo, entiendo que hubo un punto en que dijiste, bueno, pues, dices desmovilización, bueno, pues yo voy a hacer algo más, ¿no? 00:21:15
Eso es. Bueno, yo llevo poco tiempo de delegada sindical. 00:21:22
Sí, sí, de delegada sindical. 00:21:26
Afiliada llevo muchísimos años. 00:21:27
Yo sí que os animo a que os afiléis a un sindicato, primero, por motivaciones personales, vuestras, individuales, ¿no? 00:21:29
Decir, bueno, quiero sentir el respaldo y esa seguridad. 00:21:35
Pero no solamente por un algo personal, 00:21:39
sino con la intención de mejorar el puesto de trabajo al que os vayáis a dedicar 00:21:42
y mejorar las condiciones laborales, no solamente tuyas, 00:21:46
sino del conjunto de trabajadores que estén en ese puesto de trabajo. 00:21:49
Creo que es importantísimo, antes de afiliarte a un sindicato, 00:21:54
investigar sobre ese sindicato. 00:21:57
Porque todos los sindicatos, bueno, primero, 00:22:00
Pero si te dicen que no tienen una base ideológica, desconfía. 00:22:02
Todos los sindicatos tienen una base ideológica. 00:22:06
Porque un sindicato lo que hace es negociar. 00:22:08
Y si negocias, lo que estás haciendo es política. 00:22:10
Entonces, todos tenemos una ideología que te vayas a afiliar. 00:22:12
Aquí somos varios politólogos. 00:22:16
Ah, bueno, vale. 00:22:18
Corregirme si digo algo. 00:22:22
Somos de lo de todo es política. 00:22:23
Bueno, en efecto. 00:22:25
Todo lo que quieras negociar es política. 00:22:27
Y un sindicato lo que tiende es a negociar. 00:22:29
y si no negocias 00:22:32
que es algo mal 00:22:33
está haciendo 00:22:34
o no tiene capacidad 00:22:34
de representación 00:22:36
para negociar 00:22:36
con lo cual 00:22:38
tiene que mejorar 00:22:38
entonces 00:22:39
os animo a todos 00:22:39
a que os afiléis 00:22:40
a un sindicato 00:22:41
y os animo 00:22:42
ahora que sois estudiantes 00:22:42
que no paguéis la cuota 00:22:44
pues que 00:22:45
acudáis a un centro 00:22:46
yo digo de comisiones 00:22:47
porque soy de comisiones 00:22:49
pero no sé cómo 00:22:49
funcionan los demás 00:22:50
porque no he estado 00:22:51
nunca afiliado 00:22:51
a otro sindicato 00:22:52
acudáis 00:22:53
a que os informéis 00:22:54
y bueno 00:22:55
pues que 00:22:57
empecéis en el mundo 00:22:57
laboral 00:22:58
pisando fuerte 00:22:59
siempre decimos 00:23:00
siempre decimos, lo ilvanamos con lo que 00:23:01
decimos muchas veces a nuestros alumnos, que siempre 00:23:04
cuanta más información se tiene 00:23:06
más difícil es que puedan abusar 00:23:08
de ti, que puedes tener 00:23:10
esas dificultades, porque conocer tus derechos 00:23:12
en la ley, aquí hemos tenido varios alumnos 00:23:14
que nos han comentado a través de los foros situaciones 00:23:16
personales complicadas en el trabajo 00:23:18
y bueno, pues gracias a saber 00:23:20
que la ley les protegía, bueno, pues han podido 00:23:22
recurrir, etcétera. Eso es, además 00:23:24
bueno, pues eso es que 00:23:26
son sectores vulnerables, cuando accedes 00:23:28
a tu primer puesto de trabajo, pues 00:23:30
eres algo más vulnerable 00:23:31
que cuando ya tienes 00:23:33
algo de experiencia 00:23:34
entonces bueno 00:23:34
que accedas 00:23:35
a tu primer puesto de trabajo 00:23:36
con orientación 00:23:37
y con información 00:23:38
que seguro que vosotros 00:23:39
como docentes 00:23:40
se la dais 00:23:41
pero bueno 00:23:41
una vez que estás 00:23:43
en el mundo laboral 00:23:43
pues a veces 00:23:45
que te encuentras solo 00:23:45
y la pertenencia 00:23:46
a un sindicato 00:23:47
es poder contar 00:23:48
con ese apoyo 00:23:50
sentirse acompañado 00:23:50
muy bien 00:23:52
pues no sé 00:23:52
si tenéis algo más 00:23:53
hay algo que se nos haya quedado 00:23:54
ahí 00:23:55
quedado muy claro 00:23:56
muy bien 00:23:57
te agradecemos Cristina 00:23:57
a ti y a vosotros 00:24:00
de verdad 00:24:00
Es verdad que yo siempre, desde que llevo en educación, me he sentido muy apoyado por los sindicatos, entonces, que estés ahí, bueno, sirve de apoyo y además mejoramos, eso es importante, una función pública, que es bien para todos. 00:24:01
A mí ahí me gustaría decir otra cosa, pero cuando habláis de función pública yo creo que deberíamos de ser los primeros en movilizarnos, porque el puesto de trabajo en principio ya lo tenemos asegurado, 00:24:12
entonces no entiendo 00:24:22
o me cuesta entender mejor dicho 00:24:24
como alguien funcionario 00:24:26
como soy yo, soy funcionaria del estado 00:24:28
bueno de la Comunidad de Madrid 00:24:30
no me movilizo 00:24:31
no lo entiendo, si es que no tengo que tener miedo 00:24:34
a nada, mi puesto de trabajo lo tengo asegurado 00:24:36
bueno muchas veces nos ponemos 00:24:38
las barreras y los miedos son 00:24:40
nuestros aquí pero es cierto 00:24:42
cuando das los pasos te das cuenta 00:24:44
y esto lo hemos comentado 00:24:46
el dar el paso nos vale para el emprendimiento 00:24:47
nos vale para sindicarse 00:24:50
eso es 00:24:51
cruzar esa línea 00:24:53
y luego entiendo que es también 00:24:55
tienes también luego 00:24:58
la parte bonita, la parte 00:25:00
del saber que estás ayudando a la gente 00:25:02
el saber que estás poniendo 00:25:04
voz 00:25:06
el cuerpo muchas veces, tu cara 00:25:07
para gente a lo mejor que por sus 00:25:10
circunstancias, por su situación 00:25:12
no se atreve a dar ese paso 00:25:14
no se siente capaz y bueno pues 00:25:16
estás haciendo esa función 00:25:18
de representación que entiendo 00:25:19
que es luego muy reconfortante también 00:25:21
esa parte. Eso es, la educación 00:25:23
tiene su parte reconfortante 00:25:25
y ser delegada sindical 00:25:26
también. Bueno pues 00:25:29
nos despedimos de nuestros alumnos 00:25:31
del consultorio, esta segunda 00:25:33
sí, haremos más 00:25:35
y nos vemos en el siguiente, muchas gracias de nuevo 00:25:36
Cristina. 00:25:39
Materias:
Formación y Orientación Personal y Profesional
Etiquetas:
FOL
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
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      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Dpto FOL CIFPD IES Ignacio Ellacuría
Subido por:
Depfol ies ignacioellacuria alcorcon
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
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Fecha:
25 de marzo de 2026 - 9:02
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
26′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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