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T6 infografía - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Irene G.

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A continuación, voy a presentar la situación de aprendizaje propuesta para la tarea 6 del curso de competencia digital. 00:00:01
Esta situación de aprendizaje se propone en un curso de sexto de primaria en un centro ubicado en la ciudad de Alcalá de Henares. 00:00:09
Entonces, lo que se les va a explicar en la primera sesión a la clase de sexto es que han llegado una serie de alumnos y alumnas nuevas al grupo de quinto de primaria 00:00:19
y sea necesario como presentar la ciudad, al hablar de ciertos aspectos, ciertos lugares y personajes ilustres de la ciudad, 00:00:31
si ellos muestran desconocimiento y entonces lo que se les propone es que vamos a hacer los alumnos y alumnas de sexto de primaria 00:00:44
un folleto guía para presentar los lugares más relevantes de la ciudad y sus personajes. 00:00:52
En un primer momento se les presenta la situación y lo que vamos a hacer en un primer momento 00:01:03
es hacer un ejercicio, una tarea de exploración, de investigación, en el cual se tiene que 00:01:10
investigar y encontrar qué elementos tenemos que incorporar a nuestra guía. 00:01:16
No es sólo qué partes tiene la guía, sino qué lenguaje tenemos que utilizar, 00:01:20
si es un lenguaje más descriptivo o narrativo o instructivo. 00:01:25
En un segundo momento se llevará a cabo una lluvia de ideas con esos aspectos que han investigado 00:01:30
y además también vamos a investigar sobre qué calles, sobre qué monumentos, 00:01:38
sobre qué personajes, cuál de ellos vamos a tener en cuenta a la hora de incluirnos en nuestra guía, 00:01:45
como aquellos que son más relevantes para nuestro proyecto. 00:01:52
En un tercer momento, sobre todo vamos a decidir qué pasos vamos a llevar a cabo 00:01:57
para realizar este proyecto, esta situación de aprendizaje. 00:02:02
Y vamos a dividir una serie de tareas, se va a realizar por grupos 00:02:07
y por lo tanto tienen que quedar bien establecidas cuáles son las tareas que vamos a realizar. 00:02:09
En una cuarta fase vamos a escribir un borrador utilizando el programa de Canva que ya han utilizado anteriormente y vamos a ir decidiendo qué formato le vamos a dar, qué elementos vamos a incluir o qué texto vamos a incluir. 00:02:15
Para hacer la actividad o para hacer el folleto de alguna manera más accesible, vamos a, y de cara también a utilizar las nuevas tecnologías, vamos a incorporar audio y códigos QR que van a dar lugar a que otras personas puedan acceder al contenido. 00:02:36
estos QR y este audio 00:02:57
lo vamos a utilizar con diferentes programas 00:02:59
el audio lo utilizaremos en Audicity 00:03:01
que ya lo he utilizado anteriormente 00:03:03
y en los códigos QR utilizaremos 00:03:05
o el QR Hackers 00:03:07
que es una herramienta gratuita 00:03:10
o bien con el Canva, principalmente con el Canva 00:03:11
en una sexta fase 00:03:13
en un siguiente momento 00:03:18
vamos a preparar la ruta 00:03:20
y para ello vamos a incorporar 00:03:21
lo que son la 00:03:24
Vamos a incorporar todas las aportaciones de los diferentes grupos y vamos a utilizar un mapa callejero, mejor dicho, que podría ser un callejero más bien físico, aunque también se puede tener un mapa interactivo de Alcalá de Henares que está en la web. 00:03:24
A continuación lo que van a hacer por grupos es practicar de forma oral 00:03:45
y van a ir presentando lo que han estado trabajando 00:03:54
aportando información sobre los monumentos, las calles 00:03:58
o aquellas anécdotas o aspectos relevantes 00:04:02
que forman parte del recorrido que vamos a llevar a cabo 00:04:06
Por último, convocaremos una salida complementaria 00:04:10
con el alumnado de quinto curso y haremos de guías. 00:04:15
Cada alumno o alumna o cada grupo de alumnos o alumnas tendrán un cometido. 00:04:21
Principalmente será el de exponer los diferentes lugares, monumentos, edificios 00:04:27
o anécdotas o historias que haya que comentar. 00:04:33
También nos hablarán de los personajes ilustres como Miguel de Cervantes 00:04:37
Y sobre todo también habrá que incorporar aquellas profesiones como se tendrían que responsabilizar de llevar al grupo, de tener en cuenta que es a proponer que tienen que llevar y de todos los aspectos que hay que tener en cuenta para llevar a cabo la tarea. 00:04:41
es decir, la excursión, por así decirlo, con la salida complementaria con el alumnado de quinto. 00:05:07
Y esta sería la situación de aprendizaje. 00:05:15
Subido por:
Irene G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
20 de junio de 2023 - 17:21
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ALONSO DE AVELLANEDA
Duración:
05′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
101.04 MBytes

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