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LMS - Miguel Sanz

Ajuste de pantalla

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Subido el 3 de noviembre de 2023 por Miguel S.

6 visualizaciones

Vídeo en el que se explica la gestión y organización de la plataforma Google Classroom en el curso de 1ºBachillerato en la asignatura de Biología.

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Hola, muy buenas. 00:00:00
Mi nombre es Miguel Sanz y en este video voy a explicar la 00:00:01
evidencia de la gestión de la plataforma de aprendizaje y de 00:00:04
evaluación, que en mi caso es Google Classroom, 00:00:08
es la que utiliza el centro. 00:00:11
Y la he utilizado para la clase, para el grupo de primera 00:00:14
bachera 12 de la asignatura de Biología y Geología y Ciencias 00:00:17
Ambientales durante el pasado curso 2022-2023. 00:00:21
En esta primera pantalla lo que vemos es el tablón en el cual 00:00:27
vienen de manera cronológica todos los anuncios, 00:00:32
todas las tareas que han sido publicadas a lo largo del 00:00:35
curso, de tal manera que, de una manera muy intuitiva, 00:00:38
pueden ir viendo por tiempos, por meses, por horas incluso, 00:00:41
qué tareas se han ido solicitando o qué anuncios se 00:00:45
han ido haciendo. 00:00:48
Las personas, los alumnos que están matriculados en este 00:00:49
curso, se pueden comprobar en esta pestañita de personas. 00:00:53
Aquí tendríamos todos los alumnos. 00:01:00
Su identidad está tapada por protección de datos que están 00:01:02
matriculados en el curso y, además, el profesor. 00:01:05
Además de todo esto, los alumnos siempre pueden acceder a sus 00:01:09
calificaciones en esta pestaña de aquí para comprobar todas las 00:01:12
tareas que han realizado a lo largo del curso, 00:01:16
si están entregadas y calificadas. 00:01:18
Y, por último, en esta pestaña, 00:01:21
que quizás es la más importante de toda la plataforma, 00:01:24
lo que vamos a tener es todo el contenido a lo largo del curso 00:01:27
organizado por diferentes unidades, ¿vale? 00:01:33
Empezamos por la primera unidad, que es la que se dio a principio 00:01:36
del curso y llegaríamos hasta las unidades de final de curso, 00:01:39
incluyendo, pues, los formularios para su día de nota, 00:01:44
encuestas de fin de curso de biología y demás. 00:01:48
¿Qué es lo que tenemos en esta pestaña de trabajo de clase? 00:01:51
Pues, de una manera muy organizada y muy intuitiva, 00:01:55
de modo que todas las unidades tengan la misma estructura con 00:01:58
diapositivas, test, esquemas y luego, además, 00:02:01
diferente tipo de contenido interactivo, 00:02:05
como puedan ser vídeos que aclaren bastante las 00:02:09
explicaciones, ejercicios que pueden ser en formato digital o 00:02:13
en formato imprimible, diferentes tipos de recursos. 00:02:18
Y, además, en determinadas unidades se van a hacer 00:02:23
exámenes de manera digital, ¿vale? 00:02:28
De tal manera que ellos puedan acceder a sus exámenes que se 00:02:31
hacen con el programa de Google Forms y pueden obtener 00:02:34
calificaciones, ver preguntas, hacer dadas y falladas de una 00:02:38
manera muy sencilla. 00:02:41
Además, en determinadas unidades, 00:02:44
como puede ser esta de tejidos y clasificación de animales, 00:02:46
existen recursos como pueden ser laboratorios virtuales que les 00:02:50
hacen muy sencillo y mucho mejor el entendimiento de la materia. 00:02:55
Siempre que hagamos una tarea va a venir asociada a un método 00:03:02
de calificación. 00:03:05
Los métodos de calificación van a ser siempre rúbricas o 00:03:06
dianas de evaluación. 00:03:09
En el caso de que sea una tarea de evaluación por parte del 00:03:12
profesor, como podría ser el proyecto que hicimos con una 00:03:14
salida a la Gran Vía en una exposición que había de 00:03:19
cerebros de la Fundación Telefónica, 00:03:24
aquí van a tener toda la información. 00:03:27
Y, además, la rúbrica para que ellos vean con una pequeña 00:03:29
modificación, en vez de notas, premio Nobel Doctor Estudiante 00:03:34
y Diseño Científico, para que ellos vean su calificación. 00:03:37
Además, si los trabajos son cooperativos, grupales o 00:03:42
utilizamos alguna dinámica de grupo, 00:03:46
pues tendrán siempre una rúbrica y una diana de auto 00:03:49
evaluación y una diana de coevaluación. 00:03:54
Por último, ¿qué cabe destacar de esta plataforma? 00:03:57
Todas las extensiones que se irán añadiendo a modo de 00:04:01
mejora de la accesibilidad. 00:04:04
Tendríamos por aquí, traductor, lector de texto, Zoom. 00:04:06
De esta manera pueden ampliar. 00:04:11
Y esta extensión, que es el helperware, 00:04:12
que tiene muchísimas funcionalidades y se puede 00:04:16
aumentar el tamaño del texto, aumentar la altura de línea, 00:04:20
de tal manera que esté más separado. 00:04:28
Y también tiene una función muy buena para alumnos que 00:04:31
padecen de dislexia, que es el gobernante de dislexia, 00:04:35
que en todo momento va marcando por dónde está el cursor y a 00:04:38
qué elemento se puede acceder. 00:04:41
De este modo, quedaría explicada cómo funciona nuestra 00:04:45
plataforma de aprendizaje. 00:04:49
Y, de una manera muy sencilla, los alumnos pueden acceder a 00:04:52
todos los recursos en una misma página. 00:04:55
Espero que les haya gustado. 00:04:57
Un saludo, Miguel. 00:04:58
Subido por:
Miguel S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
3 de noviembre de 2023 - 17:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
05′
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1280x672 píxeles
Tamaño:
61.48 MBytes

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