LMS SILVIA GARCÍA NARVÁEZ
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Vídeo explicativo del uso de Google Classroom como plataforma educativa y de evaluación.
Voy a empezar a mostraros la primera de las evidencias fundamentales.
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Yo he elegido el Google Classroom, ya que es la plataforma con la que trabajamos desde el centro.
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He elegido enseñaros Segundo A, aunque luego más tarde os mostraré un ejemplo de otro de los cursos más elevados, en este caso, Sextury.
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Para que veáis que es de autoría propia, se puede ver mi nombre, el código de la clase.
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aunque nosotros no compartimos el código de la clase sino que se les genera un correo a las
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familias que pertenecen a cada uno de los grupos con un enlace en el que ingresarían directamente
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en el grupo que ya tienen asignado desde el centro en este tablón les comparto información
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relevante para ellos para los niños o para las familias se puede ver cuando he publicado las
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tareas y también os quiero enseñar que por ejemplo en cada una de las unidades les comparto
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un archivito en pdf con el vocabulario y con las estructuras gramaticales para que estén
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centrados y sabiendo lo que realmente importa en cada una de las unidades. Os quiero enseñar
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también el trabajo de la clase, los sistemas están organizados, bueno más bien las tareas
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están organizadas por temas, desde el tema 1 hasta el tema 6, se puede ver la fecha de
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publicación que ha sido según ha ido avanzando el curso
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y en estas tareas voy a enseñar por ejemplo la última están centradas en una
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de las destrezas lingüísticas en este caso al baile
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solamente 16 de los alumnos han entregado la tarea y se suele hacer lo
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suelo hacer por la voz it porque así están acostumbrados a esta
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plataforma, se autocorrige sola la tarea y más tarde en otra de las evidencias fundamentales
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os compartiré fichas en Lightworksheet que he generado yo.
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Otra de las pestañas que os quiero enseñar serían las personas, se puede ver que la
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titular de la clase soy yo, en este caso en el área de inglés y los 25 alumnos que han
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sido inscritos en este en este aula vale y ahora os enseñaré las
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calificaciones
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en las calificaciones lo que a mí más me interesa en este caso es la práctica es
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decir que practiquen con la lengua inglesa en un contexto fuera del aula
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entonces solamente les evalúo si lo han entregado o no lo han entregado
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Siempre hay alumnos que entregan todo, alumnos que entregan la tarea con retraso o alumnos que directamente no la entregan.
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Entonces, al final del todo se puede ver la participación de los alumnos en este tipo de tarea digital.
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se puede ver también
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a ver si me deja enseñaros
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sí, bueno
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que ha sido, que es algo progresivo
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que se va trabajando
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a lo largo del curso
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y con esto terminaría
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mi presentación de
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cómo introduzco o cómo uso
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Google Classroom a lo largo del curso
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también quería
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deciros que en este caso
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en segundo no hay adaptaciones
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pero sí que os voy a enseñar un curso en el que se llevan a cabo estas adaptaciones que os comentaba.
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Se puede ver que el sexto es exactamente igual, la distribución de los temas.
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Y en el caso de un alumno con necesidades se puede ver que hay una tarea asignada para un alumno específico
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en este caso es una tarea de noviembre, lo que se hace es que como tiene una adaptación significativa de la asignatura,
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se le van mandando las tareas de la misma forma en LiveWorksheet, pero que se ajustan al nivel de competencia que él tiene.
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De esta forma se le incluye en el grupo, pero se respeta la diversidad que requiere.
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Pues con esto hemos terminado por esta parte.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Silvia García Narváez
- Subido por:
- Silvia G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 12:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JORGE GUILLEN
- Duración:
- 04′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1918x1080 píxeles
- Tamaño:
- 9.79 MBytes
