Evidencia de Innovación Metodológica Laura Pérez Martínez - Contenido educativo
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Evidencia de Innovación Metodológica de Laura Pérez Martínez. Proyecto realizado en 2º ESO.
Voy a presentar el proyecto en el que hemos estado trabajando en el segundo de la ESO.
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Lo hicimos del 10 de noviembre al 21 de diciembre y se llama El primer caballero.
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Las asignaturas que participaron en este proyecto fueron lengua castellana y literatura,
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geografía y historia, plástica, educación física y música.
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En la tarea cero hubo lechuzas, sapos y brujas.
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Los alumnos, como desafío inicial, fueron a visitar el monasterio de Pelayo de la Presa.
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Además de visitarlo, también hicimos una ruta por los alrededores.
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Y como evidencia de este desafío, tenían que hacer una infografía en Canva
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con lo que más les había llamado la atención durante su visita.
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También en la siguiente sesión trabajamos los hilos conductores,
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que son aquellas preguntas que guían el proyecto
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y a las que los alumnos tienen que ser capaces de contestar cuando acaba el proyecto.
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También formamos los grupos y tenían que elegir los distintos roles.
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En este caso, los roles temáticos serían caballero, dama, jugular y hechicero.
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Y también tenían que desarrollar un perfil de Instagram de su personaje medieval
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que lo hicieron directamente en su portfolio digital.
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También tuvieron que trabajar una metacognición inicial.
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En la tarea 1, os juro a vos obediencia, entre algunas de las tareas que hicieron,
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hacían una rutina de pensamiento 1, 2, 4.
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Así todos los alumnos tienen su oportunidad para participar.
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Y en este caso la hicieron sobre una definición del feudalismo.
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Otras de las muchas actividades que hicieron en esta tarea,
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desde un semáforo de autoevaluación, para autoevaluar algunas de las actividades
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que estaban haciendo, cómo las habían realizado, qué es lo que habían aprendido,
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cómo las habían hecho.
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Y también comenzaron a trabajar en Educación Física de los Malabares,
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en Música de la Danza, una danza medieval.
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Desde Geografía e Historia, por ejemplo, se hizo un Geniali de Arte Gótico o Arte Románico
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en grupos que posteriormente tuvieron que exponer en clase
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y los compañeros tuvieron que co-evaluárselos unos a los otros.
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Y también hicieron un cómic con Pixton en plástica sobre algunos temas de Geografía e Historia.
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En la tarea 2, Otra Vida en la Ciudad, hicieron un mapa mental, un ticket de salida,
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dianas de autoevaluación y co-evaluación, un diccionario para boomers en Padlet
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y un podio como metacomisión intermedia.
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Y en la última tarea, Una Época Oscura, pues algunas de las actividades que hicieron,
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un CSI de Peste Negra, un mapa colaborativo entre los miembros del grupo de recursos literarios,
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algunos raps que hicieron con distintas temáticas de Geografía e Historia
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y posteriormente tuvieron que autoevaluarse un grupo a otro,
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un diario reflexivo sobre la crisis del siglo XIV
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y en la celebración del aprendizaje tuvieron que exponer todo lo aprendido
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en esa fiesta medieval que hicieron.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Pérez Martínez
- Subido por:
- Laura P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 28 de julio de 2023 - 16:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR (28017844)
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
- Resolución:
- 1920x1008 píxeles
- Tamaño:
- 52.96 MBytes
