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Pablo Blasco - Actividad de Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación: Aula Virtual - Contenido educativo

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Subido el 18 de febrero de 2024 por Pablo B.

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Os presento mi Aula Virtual

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Buenos días, soy Pablo Blasco, maestro de primaria del Centro de Concepción Arenal 00:00:00
y os vengo a presentar la evidencia fundamental 00:00:03
Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. 00:00:05
Hoy vamos a trabajar con la plataforma Aula Virtual, 00:00:08
que es la que utilizo en el área de lengua inglesa con el alumnado de cuarto. 00:00:10
También veremos después diferentes herramientas de gestión de la evaluación. 00:00:14
Primero de todo, aquí en los participantes podemos ver 00:00:17
que tengo agrupados a los alumnos en dos grupos, 00:00:19
los de cuarto A y los de cuarto B. 00:00:23
Respecto a la estructura de mi aula virtual, 00:00:26
La he estructurado en seis unidades, ya que son las unidades que trabajaremos con el alumnado a lo largo del curso, dos por trimestre. 00:00:27
Podemos ver que actualmente estamos trabajando con la unidad 4 y por eso la unidad 5 y la unidad 6 están ocultas para el alumnado. 00:00:34
Dentro de cada unidad encontramos diferentes secciones con varios recursos educativos. 00:00:40
Os voy a enseñar en este caso la unidad 4, que es la que estamos trabajando ahora. 00:00:44
Más o menos todas siguen una estructura similar. 00:00:47
Primero de todo encontramos los juegos. 00:00:50
En este caso son herramientas H5P, son interactivas, atractivas, fáciles para hacer con el alumnado y es fácil de desarrollar para el profesorado. 00:00:53
En este caso, bueno, he creado un crucigrama con palabras relacionadas con los animales. 00:01:05
It's brown, yellow, and leaves in the savannah. Lion. ¿Vale? Y lo tienen que ir colocando. 00:01:11
Luego creo otra actividad. En este caso es un filling de gaps. Tienen que rellenar los huecos. 00:01:16
de Penguin Leaves in the Arctic 00:01:21
y después luego tienen que comprobarlo. 00:01:24
Hemos incrustado vídeos con dos canciones 00:01:28
relacionadas con el temario que estamos trabajando 00:01:30
y el enlace a una página web que trabajamos mucho 00:01:32
que se llama Lyrics Training, donde los alumnos 00:01:36
juegan con vocabulario relacionado 00:01:37
con las letras de las canciones que les gustan. 00:01:40
Después he incluido un cuestionario, en este caso 00:01:45
de opción múltiple, que sería un test. 00:01:47
Eso lo hacemos con la intención de que puedan repasar antes del examen. Podemos ver diferentes preguntas y tienen que ir contestando. En este caso se corrige automáticamente al final. 00:01:50
Y después tenemos dos tareas. Una es la exposición de la unidad. En este caso ellos tienen que exponer sobre un animal, tienen que buscar información. Ellos no tienen que entregar nada, simplemente yo luego lo califico en el libro de calificaciones. 00:02:01
Y el examen de la unidad 4, lo mismo, ¿vale? Yo simplemente lo califico al final. 00:02:22
Vale, respecto a la herramienta para evaluar, utilizo el calificador que tenemos aquí del aula virtual. 00:02:28
La nota del curso está configurada como media ponderada, como podemos ver aquí. 00:02:36
Y esto permite darle un peso diferente a cada una de las categorías de evaluación. 00:02:42
Mis categorías en este caso son exámenes, que es un 30%, exposiciones, que es otro 30%, las tareas, que es un 10% y el trabajo diario, que es otro 30%. 00:02:46
Cada una de estas categorías está configurada como media ponderada simple. 00:02:57
Esto permite que todas las tareas que se metan en esta categoría valgan lo mismo, a excepción de las tareas configuradas como puntos extra, que son estas de aquí. 00:03:01
En este caso no penalizan la media si no se hacen, solo pueden mejorar la nota. 00:03:10
Respecto a la metodología que hemos aplicado, es la gamificación utilizando tecnologías digitales. 00:03:15
¿Qué hemos utilizado en este caso? Las insignias. 00:03:21
Al finalizar cada unidad, los alumnos reciben una insignia por haberla completado con éxito. 00:03:24
Actualmente solo hemos entregado las insignias de las tres primeras unidades. 00:03:29
Aquí podemos ver el resto de insignias que irán ganando. 00:03:33
De esta manera motiva al alumnado a seguir trabajando y a esforzarse mediante este tipo de premios. 00:03:37
Para diseñar las insignias he utilizado la herramienta Open Badge Designer que la tengo aquí. Simplemente añadimos un fondo, podemos aplicar luego un texto, un icono y queda muy bien la verdad. 00:03:41
Y por último vamos a hablar de los distintos tipos de evaluación que vamos a aplicar. Dentro de la teoría de evaluación hemos visto que con el libro de calificaciones, bueno, en este caso yo, el profesor, evalúo a mis alumnos y además tenemos una encuesta al final del curso donde los alumnos podrán evaluarme. 00:03:54
Podemos ver las diferentes preguntas y tienen que numerar del 1 al 5 00:04:15
Por lo que respecta a la coevaluación 00:04:19
He creado un taller donde los alumnos escribirán una redacción en inglés 00:04:22
Sobre las cosas que harán en verano 00:04:28
Como podemos ver aquí 00:04:30
Esta actividad está planteada para final de curso y por eso ahora mismo no está funcionando 00:04:31
Podemos ver aquí la rúbrica 00:04:37
con los diferentes criterios y los varios niveles. 00:04:39
Y por último, simplemente mencionar que también hemos aplicado la autoevaluación, 00:04:47
donde los estudiantes pueden evaluar su propio trabajo mediante una reflexión. 00:04:52
Espero que os haya gustado. Un saludo. 00:04:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
Pablo Blasco
Subido por:
Pablo B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
18 de febrero de 2024 - 11:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CONCEPCION ARENAL
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
21.24 MBytes

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