Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Alimenta tu mente - CEPA Getafe - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO?
Crearemos un espacio de nombre “Alimenta la mente” donde, diariamente, se colocará comida (saludable). Cualquier alumno con necesidades podrá acceder a esa comida y alimentarse de ella. A este espacio de “Alimenta tu mente” accederán los alumnos de turno de mañana y de tarde, de cualquiera de las enseñanzas que tenemos en el centro (Iniciales, Secundaria, Español para extranjeros, preparación a la pruebas de acceso…). El puesto estará siempre accesible, lo que permitirá el acceso a la comida de forma anónima.
Para conseguir la comida, vamos a montar un espacio “Mercadillo” donde, por turnos, los alumnos pondrán a la venta productos elaborados en el GarageLab y donde se aceptarán pedidos personalizados. Usaremos como moneda, alimentos envasados.
En el espacio “GarageLab” crearemos los productos, tanto genéricos como personalizados, que nos piden los clientes. Tendremos que llevar un control de la contabilidad, de los pedidos y del almacén.
Este proyecto va a permitir que, los alumnos que vengan a nuestro centro, estén alimentados en Saber y Cuerpo. Imprescindibles ambos para el desarrollo completo de cualquier persona.
PARTICIPANTES
✔ Alumnos de 2ª curso (A y B)
Crearemos un espacio de nombre “Alimenta la mente” donde, diariamente, se colocará comida (saludable). Cualquier alumno con necesidades podrá acceder a esa comida y alimentarse de ella. A este espacio de “Alimenta tu mente” accederán los alumnos de turno de mañana y de tarde, de cualquiera de las enseñanzas que tenemos en el centro (Iniciales, Secundaria, Español para extranjeros, preparación a la pruebas de acceso…). El puesto estará siempre accesible, lo que permitirá el acceso a la comida de forma anónima.
Para conseguir la comida, vamos a montar un espacio “Mercadillo” donde, por turnos, los alumnos pondrán a la venta productos elaborados en el GarageLab y donde se aceptarán pedidos personalizados. Usaremos como moneda, alimentos envasados.
En el espacio “GarageLab” crearemos los productos, tanto genéricos como personalizados, que nos piden los clientes. Tendremos que llevar un control de la contabilidad, de los pedidos y del almacén.
Este proyecto va a permitir que, los alumnos que vengan a nuestro centro, estén alimentados en Saber y Cuerpo. Imprescindibles ambos para el desarrollo completo de cualquier persona.
PARTICIPANTES
✔ Alumnos de 2ª curso (A y B)
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Materias:
- Diseño, Fabricación, Informática, Diseño de objetos
- Etiquetas:
- Competencia Digital, Buenas prácticas, Corte Láser, Edición 3D
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Formación Profesional
- Ciclo formativo de grado básico
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado medio
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado básico
- Educación de personas adultas
- Enseñanza básica para personas adultas
- Alfabetización
- Consolidación de conocimientos y técnicas instrumentales
- Enseñanzas Iniciales
- I 1º curso
- I 2º curso
- II 1º curso
- II 2º curso
- ESPAD
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Pruebas libres título G ESO
- Formación Técnico Profesional y Ocupacional
- Alfabetización en lengua castellana (español para inmigrantes)
- Enseñanzas para el desarrollo personal y la participación
- Bachillerato adultos y distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Enseñanza oficial de idiomas (That's English)
- Módulo 1
- Módulo 2
- Módulo 3
- Módulo 4
- Módulo 5
- Módulo 6
- Módulo 7
- Módulo 8
- Módulo 9
- Ciclo formativo grado medio a distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo grado superior a distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Aulas Mentor
- Ciclo formativo de grado básico
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Niveles para la obtención del título de E.S.O.
- Nivel I
- Nivel II
- Enseñanza básica para personas adultas
- Autor/es:
- María Isabel Esteban Marcelo
- Subido por:
- M.isabel E.
- Licencia:
- Reconocimiento - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 29 de abril de 2025 - 10:15
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
- Descripción ampliada:
- ¿CÓMO SE DESARROLLAN EL PROYECTO “Mercadillo”?
Se divide en tres etapas:
✔ Etapa de creación:
o Espacio GarageLab:
o Producción de los productos a intercambiar.
o Se realizó semanas antes de la fecha del inicio del intercambio. Intensivamente durante las dos semanas que duró el intercambio.
o Mediante “Design thinking” decidimos los productos a vender, precios…
o Se elaboraron carteles informativos de equivalencias de precios por alimentos.
✔ Etapa de intercambio
o Espacio mercadillo:
o Del 24 al 27 de abril. Aunque, después, a petición de profesores y alumnos, se incrementó otra semana más.
o Se ubicó en el hall de entrada del Edificio Casa de la Cultura.
o Los alumnos realizaron un vídeo promocional de la campaña que los profesores del centro hicieron llegar a sus alumnos en las clases y que se publicó en redes sociales.
o El intercambio, por problemas de calendario, se realizó, la mayoría de las veces sin presencia de los alumnos. El intercambio se realizó de manera libre, demostrando la responsabilidad, la implicación y el respeto por el proyecto, por parte de todos los implicados.
o Los conserjes se encargaron de sacar e introducir la mercancía. Y colocar los productos en el espacio “Alimenta tu mente”.
✔ Etapa de distribución de los alimentos
o Espacio “Alimenta tu mente”
o Desde que se inició el intercambio hasta un mes después, cuando ya no quedaban alimentos a distribuir.
o Semanas antes, los alumnos, mediante Design thinking, investigaron las ubicaciones posibles y la directora nos dió el visto bueno a la ubicación final.
o Parte del alumnado se dedicó a diseñar este espacio, donde se pudieran visualizar las normas del intercambio, para que todos los alumnos del centro fueran conscientes de su significado.
RESULTADOS
El número de alimentos (en envases de 1 o de 3) que hemos recogido oscila alrededor de 150 productos de dos tipos: comida no perecedera (principalmente) e higiene personal.
Todos estos alimentos han sido retirados, de forma anónima, por otros miembros de la comunidad educativa.
Consideramos que el proyecto ha sido un éxito. - Duración:
- 02′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 297.35 MBytes
