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TAREA FINAL Video Definitivo MODULO 6 - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Patricia D.

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Buenos días, ¿qué tal? En esta tarea 6 para el curso lo que voy a hacer es como un resumen de lo que se nos pedían las tareas de los módulos 3, 4 y 5. 00:00:00
Bien, en la tarea 3, en el módulo 3, se nos pedía elaborar una infografía para el alumno para la situación de aprendizaje, 00:00:12
donde hacían presentaciones, el objetivo final era que hicieran presentaciones orales mucho mejores utilizando recursos lingüísticos. 00:00:22
Para esta secuencia lo que habíamos elegido eran los verbos modales y conectores de secuencia junto con otras expresiones 00:00:31
que les sirve para hablar de la habilidad que quieren presentar a los compañeros. 00:00:39
Hay una secuencia de sesiones donde estamos mezclando sesiones en clase con sesiones semipresenciales con trabajo de casa. 00:00:45
Tenemos una primera sesión donde trabajamos los contenidos, repasamos, el profesor presenta los objetivos de la secuencia didáctica 00:00:58
y se organiza brevemente el trabajo que van a hacer en la segunda sesión, donde los alumnos preparan las presentaciones, 00:01:06
eligen los temas y consultan dudas al profesor. 00:01:16
Dejadme que os enseñe los recursos, un documento compartido donde ellos se organizan 00:01:20
y el foro donde se pueden comunicar con el profesor en caso de tener dudas, 00:01:26
de necesitar recursos, donde consultar vocabulario, etc. 00:01:34
Entonces preparan las presentaciones que se realizan en la tercera sesión en clase 00:01:39
donde los alumnos se van a dar feedback unos a otros tras las rondas de presentaciones 00:01:45
donde se explican estas habilidades que tiene cada uno de ellos 00:01:51
y se evalúa mediante una rúbrica con una serie de criterios 00:01:55
que están adaptados de las tablas de certificación tal y como las utilizamos, son los criterios 00:02:02
que utilizamos para la evaluación en certificación, lo hemos adaptado para que sea fácilmente 00:02:08
comprensible por los alumnos, entonces tienen tanto para dar nota por los distintos criterios 00:02:15
como para el feedback, para darle lugar a cada uno de los compañeros. Las últimas 00:02:22
es como una última sesión semipresencial que yo he dividido en dos, un par de días tienen para subir sus productos finales al recurso taller que está publicado en el aula virtual del grupo, pueden subir tanto un audio como un archivo de vídeo donde explican la habilidad utilizando los recursos trabajados en clase y el profesor se lo califica, 00:02:31
Entonces, es la evaluación más tradicional, por así decirlo. Una segunda fase del recurso taller es una en la cual a los alumnos se les asigna trabajo de otros compañeros y evalúan otros productos finales, aparte de ellos auto-evaluarse. 00:02:57
Es el momento de la autoevaluación, entonces hay una serie de reflexiones que tiene que hacer el alumnado acerca de su trabajo tanto en clase como en la elaboración del producto final. 00:03:21
Entonces tienen que reflexionar bastante antes de acabar con este recurso-taller y haber concluido la secuencia de aprendizaje. 00:03:34
En la tarea 4 nos pedíais que hiciéramos una configuración sencilla del libro de calificaciones 00:03:48
Bueno, dejadme que os enseñe brevemente las distintas partes del curso que hemos realizado 00:03:57
Y el libro de calificaciones con las distintas evaluaciones 00:04:06
las subcategorías dentro de las categorías padre 00:04:14
y las actividades de evaluación, los 2H5Ps 00:04:20
y el multiple choice, el cuestionario de elección múltiple 00:04:24
que nos pedíais, os enseño la tarea 2 00:04:28
el ejemplo y 00:04:32
el cuestionario de opción múltiple 00:04:40
las distintas preguntas 00:04:48
Vale, entonces, tenemos también, teníamos en la tarea 5, en el módulo 5, había que elaborar como una estación de aprendizaje con las distintas tareas para satisfacer los distintos grupos de alumnos dentro de nuestro grupo que puedan tener distintas necesidades, distintos ritmos de aprendizaje. 00:04:58
Tenemos la página de inicio que yo he alojado en la Mediateca de EducaMadrid donde explicamos brevemente las instrucciones de la secuencia de actividades tal y como las vamos a realizar. 00:05:29
Hay unas actividades de la 1 a la 3 obligatorias para todos y luego, según van viendo si les está resultando difícil o no, proceden, si lo desean, a hacer las actividades 4 y 5, que son dos cajuds que son de elaboración propia. 00:05:44
Pero si tienen complicaciones o les cuesta realizar la tarea 3, hay una sección que yo he llamado boxes donde ven un par de vídeos donde se profundiza mucho en los contenidos lingüísticos que son los verbos modales para expresar habilidad y los conectores de secuencia. 00:06:03
Entonces, dejadme que os enseñe brevemente esta estación de aprendizaje y los distintos enlaces. 00:06:27
Os pongo como ejemplo un genial y estupendo que encontré en internet, los Models y Phrases of Ability y Kahoot que los he hecho yo. 00:06:38
Estos los hice yo y precisamente son sobre conectores y un repaso de conectores y la utilización, los distintos usos de los verbos modales. 00:06:52
Esto lo pueden hacer en casa también si quieren, pero en clase con el componente de gamificación y competitividad pues la verdad que se lo pasan estupendamente. 00:07:13
¿Vale? Luego, pues, tener en cuenta, ¿no?, que tras actividades obligatorias, pues, el alumno valora si le está costando, con lo cual visualizaría los dos vídeos y una vez esto volvería a hacer el que tiene problemas, haría la actividad 3 y puede elegir seguir con las actividades optativas. 00:07:24
Pues esta sería la tarea 5, ¿vale?, para el módulo 5. 00:07:45
Muchas gracias. 00:07:52
Gracias. 00:07:56
Autor/es:
Patricia Domínguez Martínez
Subido por:
Patricia D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
26
Fecha:
20 de junio de 2023 - 11:22
Visibilidad:
Público
Centro:
EOI E.O.I. DE LEGANES
Duración:
07′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
151.76 MBytes

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