EV FUNDAMENTAL APARTADO 1 GESTION Y EVALUACIÓN
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Este vídeo explicativo pertenece al apartado de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación
00:00:00
perteneciente a las evidencias fundamentales.
00:00:06
En la pantalla inicial del LMS Teams aparecen los equipos, tanto de centro como de ciclo, de grupo y de proyectos como el ABN
00:00:10
y el equipo de CompicEdu.
00:00:19
El equipo se encuentra estructurado en canales.
00:00:22
Algunos coinciden con las distintas áreas, como lengua, matemáticas, música, valores, de grupos de trabajo,
00:00:25
como por ejemplo el equipo Goku, el canal de necesidades educativas especiales y un canal relativo a un proyecto de investigación en concreto.
00:00:32
La pantalla principal del canal de QuintoApp está dividida en distintos bloques,
00:00:43
presentación, dibujos y frases motivadoras, recursos más utilizados, archivos recientes, vídeos de valores, etc.
00:00:48
En el equipo de tercer ciclo se encuentran los canales de los niveles y dentro de cada nivel podemos encontrar distintas carpetas de las áreas
00:00:58
y en cada área está organizada para conseguir una secuenciación didáctica y tener ordenados los elementos curriculares.
00:01:08
Dentro de la carpeta de las áreas podemos observar las actividades o recursos digitales utilizados.
00:01:18
En lengua, en Quinto, se han utilizado 30 recursos, de S-Learning, Kahoot!, HP5, WordWorld, Geniali, etc.
00:01:24
Cuando el trabajo está bien hecho hay que valorar positivamente el esfuerzo, la iniciativa y la implicación positiva del alumnado utilizando las insignias.
00:01:35
Como se puede observar, el alumnado está dado de alta en el LMS y lo utiliza diariamente.
00:01:45
El grupo utilizado para la ejemplificación es QuintoA.
00:01:52
Con respecto a la evaluación, utilizamos distintas herramientas, formularios para evaluaciones iniciales y feedback, pero sin valor calificatorio.
00:01:57
El objetivo principal es la autoavaluación del propio alumno.
00:02:06
También utilizamos la plataforma educativa Evaluum.
00:02:10
No he podido mostrar las pruebas realizadas, ya que la plataforma está fuera de servicio, pero muestro las copias de seguridad que he realizado de las pruebas, ya que se borran cada curso escolar.
00:02:14
Estas pruebas sí se utilizan para calificar.
00:02:25
También utilizamos, para evaluar la lectura, la herramienta integrada en Teams denominada Progreso de Lectura, para que los propios alumnos se evalúen y se hagan responsable de su evolución.
00:02:29
Es una herramienta muy interesante, aunque desconocida.
00:02:45
Y no podemos olvidar la salud mental y el bienestar psicológico de los alumnos.
00:02:51
Todas las semanas se les pide una valoración y se toman las medidas necesarias según los resultados obtenidos.
00:02:56
La herramienta utilizada es Reflect, también integrada en el LMS Teams.
00:03:04
Las calificaciones del alumno, tanto de sus trabajos, de sus lecturas, de sus pruebas, de sus proyectos, etc., se volcan al cuaderno del profesor en raíces.
00:03:13
También tengo que citar la aplicación IDOCEO como un recurso, aunque solamente se utiliza para calcular las notas de proyectos, trabajos, etc., evaluados mediante rubricas o listas de control.
00:03:23
Una vez calculada la nota, se pasa al cuaderno de raíces y se borra de IDOCEO.
00:03:39
Podemos ver ejemplos de rubricas y de listas de control.
00:03:45
Lo mismo ocurre con los ejercicios realizados en Pliker. Es una herramienta muy motivadora para los chavales.
00:03:51
Las calificaciones obtenidas se eliminan después de ser copiadas al cuaderno del profesor en raíces.
00:04:00
Para terminar con las herramientas de evaluación, podemos citar los vídeos enriquecidos tanto de Spassol como de la Medioteca.
00:04:08
El objetivo es conseguir que haya una autoevaluación y coevaluación por parte de los alumnos al mismo tiempo que utilizamos la metodología de Flip Classroom.
00:04:17
Me gustaría citar uno de los proyectos de investigación que hemos realizado durante el curso escolar utilizando la metodología ABP.
00:04:31
Partiendo de una visita al Parque Europa de Torrejón de Ardoz, se realizó un estudio de un monumento elegido libremente por el alumnado.
00:04:39
- Idioma/s:
- Autor/es:
- JOAQUIN SALAS PALOMO
- Subido por:
- Joaquín S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 10:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LAS CASTAÑERAS
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 35.40 MBytes