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LMS - Aula Virtual de Educamadrid - Evidencia B2 - Juan Francisco Hernández - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Juan Francisco H.

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He creado este contenido para poner de evidencia la creación y uso del aula virtual como herramienta de aprendizaje en el alumnado

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Buenos días, buenas tardes, buenas noches. Mi nombre es Juan Francisco Hernández y voy 00:00:00
a mostrar la plataforma de aprendizaje del Aula Virtual EducaMadrid que he creado, que 00:00:04
se titula Mi Aula Virtual de Educa, que está dirigida al curso de quinto de primaria para 00:00:10
el siguiente curso escolar 2023-2024. Como ven, dicha aula virtual está bien distribuida 00:00:14
en secciones con cinco unidades didácticas, así como una serie de etiquetas al principio 00:00:23
de la misma para el uso de Internet. Vayamos por pasos. El alumnado matriculado, a modo 00:00:28
de ejemplo, es este que pueden ver en la pantalla. Pueden matricularse con el método de automatriculación 00:00:34
usando la contraseña 1111. El link que se favorece o que se transmite al alumnado lo 00:00:41
pueden hacer. Asimismo, se puede utilizar o se puede entrar como invitado, aunque nos 00:00:49
interesa más para su progreso didáctico, que se matriculen con su orden de automatriculación. 00:00:53
Como les dije anteriormente, tenemos las cinco unidades didácticas, así como una lección 00:01:00
transversal anual en Educación Física, que le he denominado Unidad Didáctica Transversal 00:01:04
Anual, que presenta varias situaciones de aprendizaje que veremos posteriormente. 00:01:09
Si entramos, he tenido en cuenta para motivar al alumnado el apartado de insignias y he 00:01:17
creado de varias insignias. Las insignias, como pueden ver ustedes, irán dando puntos 00:01:23
correlativos al alumnado, que serán acumulados para la consecución de premios o refuerzos 00:01:28
didácticos que implementaremos, como ser profesor en un juego o elegir un juego de 00:01:33
vuelta a la calma dentro de nuestra educación física. 00:01:38
Hablamos ahora de herramientas de calificación. Observamos una evaluación del profesor al 00:01:42
final de cada entrega de tareas en nuestro aula virtual, como se puede apreciar aquí, 00:01:48
dando un total de notas finales que se trasladarán a las calificaciones del alumnado. Todas y 00:01:54
cada una de las secciones o tareas creadas corresponden a nuestras tareas del aula virtual. 00:02:00
Dichas calificaciones serán asignadas a un apartado propio específico de las notas numéricas 00:02:07
de raíces tal y como muestro a continuación. He pixelado por protección de datos ambos 00:02:12
apartados. Además de las normativas del proceso de aprendizaje, he utilizado varios apartados 00:02:18
para que el alumnado también pueda evaluar y reflexionar sobre su propio progreso, ya 00:02:24
que en la escuela no solo se enseña, sino que también se aprende. Vamos a verlo a continuación. 00:02:30
He creado en la unidad didáctica primera las etiquetas para que puedan navegar seguro. 00:02:38
En la unidad didáctica segunda entramos en un examen de salud. Un cuestionero de salud 00:02:47
que los niños y niñas irán rellenando para comprobar el estado de salud o hábitos saludables 00:02:54
que tienen en el momento de empezar. Nos va a servir también a modo de evaluación inicial 00:03:00
de esta unidad didáctica. Como pueden ver ustedes, la configuración está hecha para 00:03:05
que se apruebe como nota mínima con un 5. He utilizado también otro tipo de herramientas 00:03:11
para favorecer la autoevaluación. Lo vamos a ver específicamente en la unidad didáctica 00:03:26
número 4, la de ConoceCircuits, que está temporalizada en los meses de marzo y abril 00:03:34
de 2024. Cuando entramos en esta herramienta de autoevaluación, los niños y niñas podrán 00:03:39
ser conscientes para elegir entre varios ítems del vídeo que hay puesto. Además podrán 00:03:46
reflexionar si su evaluación ha sido casi nunca, rara vez, alguna vez, casi siempre 00:03:54
o siempre. Este será el examen de salud que pueden rellenar nuestros niños y niñas en 00:04:00
el aula. He creado también, como pueden ver a continuación, un juego que tienen que 00:04:06
visualizar y en el juego que tienen que visualizar tendrán que entrar a la herramienta que es 00:04:14
el chat del aula de DucaMadrid y ir exponiendo las reglas del juego y sus reflexiones. De 00:04:21
esta forma, utilizando la coevaluación, podrán dar un feedback externo al compañero o compañera 00:04:25
cuando acaben de leer su texto. Y por último, y no menos importante, hablaré de las metodologías 00:04:30
activas. He creado con una infografía basada en Canva una metodología didáctica, activa 00:04:38
y relevante que es una gincana por el Parque Plata y Castañar, como ustedes pueden ver 00:04:45
aquí en esta representación. A través de las nuevas tecnologías, los códigos QR, 00:04:51
etc., nos servirán para que el alumno complemente activamente con esta metodología su aprendizaje. 00:04:57
Muchas gracias. 00:05:03
Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan Francisco Hernández Navarro
Subido por:
Juan Francisco H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
18 de julio de 2023 - 12:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA LUZ
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
30.71 MBytes

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