CORTOMETRAJE 6ºB: EL PLAN IMPOSIBLE | Mediateca de EducaMadrid

No, tío, tú que no vas a hacer ahora tu cumpleaños. 00:00:46

De el 5 al 6 de junio. 00:00:49

¿En serio? 00:00:50

¿Y sobre qué? 00:00:51

De este mes. 00:00:52

¿Sobre cuál temporada? 00:00:54

Te recomiendo las 5. 00:00:55

Y aparte, en que Holly y Max están en Camaxós, podrás hacer un escape group. 00:00:56

¿Me estás haciendo caso? 00:01:02

A ver, a mí se oye esto ayer en la piscina, ¿no? 00:01:04

Sí, la piscina se oía. 00:01:07

¿Tú cuándo la abres? 00:01:08

Eh, pues no tengo ni idea. 00:01:09

Chicos, hoy hay un examen, ¿no? 00:01:11

Chicos. 00:01:14

¿Qué pena que perdisteis? 00:01:15

Sí, perdimos solo de tres 00:01:23

Eh, ¿qué pasa? 00:01:24

Chicos 00:01:27

¡Six, seven! 00:01:28

¡Qué lojero! 00:01:33

¡Qué hermanito! 00:01:33

¿Y la plata calva? 00:01:34

¿Eso? ¿Dónde está la plata? 00:01:36

Se llama colores 00:01:37

¿Qué es tres guana, paleto? 00:01:38

¿Qué es colitos, por favor? 00:01:39

Relajaos 00:01:40

¿Dónde está? 00:01:41

Han desaparecido 00:01:47

No sé, pero han dejado una nota en su lugar 00:01:48

Y por lo que parece 00:01:50

Eh, es más bajito que yo. 00:01:52

Eh, hemos se... 00:02:01

No entiendo. 00:02:03

Hemos secuestrado el yotamoa. 00:02:07

No entiendo ni, papá. 00:02:14

Esto parece letra de infantil. 00:02:17

Anuk tiene una hermana en infantil. 00:02:20

Tal vez la entiende. 00:02:22

No, está en primero, pero seguro que la entiende. 00:02:25

Hemos secuestrado a vuestra mascota. 00:02:27

Si la queréis recuperar, traer chuches y gusanitos. 00:02:38

sanitos. ¿O no la volveréis? ¿O no la volveréis? A ver. ¡Nos piden chuches para 00:02:46

rescatarla! ¡Vaya! Encima que nos la han robado. ¿Pero llevar chuches a dónde? 00:03:00

Sigue leyendo a ver si dice algo. ¿Aquí no pone nada más? 00:03:06

La falta es de ortografía. Vuestra y volveréis con B. Ahí pone puches en lugar de chuches. 00:03:09

Está claro, han sido las de infantil 00:03:14

Volveréis con él, eh 00:03:16

Y hemos sin H 00:03:17

Y las... esas al revés 00:03:19

Es verdad, quien sea que descrita esto tiene muy mala letra y muchas faltas de ortografía 00:03:22

¡Basta! 00:03:26

¡Concentraos! 00:03:28

Nos han robado nuestra mascota y tenemos que recuperarla 00:03:29

Trazaremos un plan 00:03:32

Mañana todos aquí 00:03:33

Ser puntuales 00:03:35

¡Por colores! 00:03:37

¡Por colores! 00:03:39

Personáticos, check 00:03:40

¿Quiere pescar y chuches? 00:03:45

Lo tenemos 00:03:47

¿Flexo? 00:03:48

Check 00:03:50

¿Quién se encargaba de los walkies? 00:03:50

Yo 00:03:52

Haga bien su tarea 00:03:52

Grupo 1 00:04:25

Tenéis que ir a la valla del depósito para vigilar si los de infantil llevan algo sospechoso 00:04:27

No os olvidéis de los prismáticos, que no os pueden ni ver ni saber que les estáis espiando 00:04:32

Grupo 2 00:04:37

Tenéis que ir a todas las clases de infantil 00:04:38

Registrar todas las mochilas 00:04:41

Para ver si tienen colores 00:04:43

Recordad, vuestra tarea es muy sigilosa 00:04:45

Porque no os pueden ni ver ni escuchar 00:04:49

Grupo 3 00:04:51

Nuestra tarea es muy precisa 00:04:52

Porque como os pillen, parte grave y expulsión 00:04:54

Tenéis que buscar a niños que estén solos por el pasillo 00:04:57

Y les convenceréis para que vengan aquí 00:05:02

Y después les interrogaremos 00:05:04

Grupo 4 00:05:06

Vuestra tarea es muy delicada. Tendréis que entretener a las profes para que los demás grupos puedan hacer bien su trabajo. 00:05:08

¿Todos recordáis de lo que tenéis que hacer? 00:05:16

¡Sí! 00:05:18

¡Pues cada uno a sus puestos! 00:05:19

Desde aquí no veo nada. 00:05:25

Pues seguimos avanzando. 00:05:49

Venga, saca todos los artículos. 00:06:01

Eric, el walkie. 00:06:09

Águila calva en posición. 00:06:13

Zeta, soy yo, vigilamos. 00:06:15

Diego, a la puerta. 00:06:17

Vía libre. 00:06:30

Nosotros buscamos por aquí y vosotros por allí. 00:06:36

Chicos, aquí hay algo. 00:06:41

Pero ese no es colores. 00:06:47

Entonces, ¿dónde puede estar? 00:06:49

No lo sé, pero aquí hay otra. 00:06:52

Y aquí otro, pero colores no está. 00:06:56

Vámonos a otra casa. 00:06:59

Sala preparada. 00:07:04

¿Tenemos el señuelo? 00:07:25

Prepárate para confesar. 00:08:15

¿Dónde está nuestra mascota? 00:08:20

Yo no sé nada de mascotas. 00:08:22

No pensé que llegaríamos a este punto, pero son su debilidad. 00:08:26

No, no, no. Primero confesar y luego ya las chupes. 00:08:31

Si vas, tenemos que hacer algo para distraer a las profesoras de infantil. 00:08:38

¿Qué podemos hacer? 00:08:42

Eh, ahora se me ocurre. 00:08:44

Ah, sí, ¿te acuerdas de la reunión de delegados del otro día? 00:08:46

Es verdad, que sí, que sí, que las teníamos el otro día. 00:08:51

Podemos decirles que nos den las propuestas que tienen los de infantil. 00:08:54

Sí, genial. 00:08:58

Vale. 00:08:59

Aquí Aguila Calva, misión fracasada, cambio de corto. 00:09:27

¡Mirad, creo que es esto! 00:09:34

¡Es una plaga de peluches! 00:09:39

Vamos a la última clase antes de que se acabe el recreo. Tienes que estar ahí. 00:09:43

¡Sí! 00:09:59

¿Habéis encontrado lo que estabais buscando, chicos? 00:10:01

Mi profe dijo que podíamos traer un peluche porque era la semana de la mascota, 00:10:20

pero sabiábamos que los niños mayores tenían humo, se lo cogimos, lo prometo que se lo devolvaremos. 00:10:27

¡A mi despacho! ¡Ya! 00:10:49

¡Hola, Chus! ¡Hola! ¡Buenos días! ¡Buenos días! Somos los delegados de sexto. 00:10:57

Bueno, venimos a buscar propuestas para infantil para la reunión 00:11:02

Ah, lo que han dicho los niños y niñas de infantil 00:11:09

Sí 00:11:12

Es una idea estupenda 00:11:12

A mí también me encanta vuestra idea, chicos 00:11:13

Y yo también tengo una propuesta para vosotros 00:11:16

Pero os la cuento en mi despacho con vuestros otros compis de sexto 00:11:20

Venga, acompañadme 00:11:23

Yo creo que alguien se merece una explicación, ¿no? 00:11:24

Esto es lo que parece 00:11:34

Ah no, no habéis espiado a los niños de infantil, registrado sus mochilas, vacilado a las profesoras y sobornados con chuches 00:11:39

Entonces esto que es lo que parece 00:11:47

A ver si lo miráis desde mi punto de vista 00:11:48

Claro, nosotros lo que hemos hecho es mandarles una invitación, les hemos vigilado para garantizar su seguridad 00:11:51

Y les hemos metido regalitos en las mochilas 00:11:59

Pero, claro, nuestro error fue darle chuches a una pobre niña infantil. 00:12:02

¡Basta ya! ¡No me vaciléis y dadme una explicación! 00:12:08

Perdón, es que nos robaron a nuestra mascota y la queríamos recuperar a toda costa. 00:12:14

Y fue la única vez que se nos ocurrió. 00:12:20

Es verdad, se llama a colores y la elegimos porque nos representa a todo el grupo. 00:12:22

Pero os dais cuenta de la que habéis guiado para recuperarla. 00:12:26

¿Veis que solucionarlo así podría acabar en algo positivo? 00:12:29

A ver, tenemos que reconocer que no hemos sido justos con colores. 00:12:33

Teníamos que tomarla para cuidarla y ya nadie se la estaba llevando. 00:12:37

Es verdad, yo fui el último en llevármela y a partir de ahí ya nadie se la quiso llevar. 00:12:42

El año pasado estábamos todos bastante ilusionados hasta que llegara nuestro turno. 00:12:48

Sí, incluso nos la llevábamos de vacaciones o a alguna fiesta 00:12:52

Y teníamos un álbum de fotos 00:12:59

Tenéis razón, supongo que no la apreciamos hasta que la perdimos 00:13:04

Y ahí fue cuando nos dimos cuenta de lo mucho que la queríamos 00:13:08

A buenas horas, nos gustó 00:13:11

Vengo a devolver lo que es nuestro 00:13:13

¡Colores! 00:13:17

Acción 00:13:22

Acción 00:14:51

Acción 00:14:54

Acción 00:15:02

Mi profe dijo que podríamos 00:15:06

Acción 00:15:09

Pero no teníamos 00:15:11

Acción 00:15:17

Mi profe 00:15:18

Acción 00:15:21

Mi profe 00:15:22

Acción 00:15:27

Mi profe 00:15:27

Acción 00:15:31

Mi profe dijo que podíamos traer un peluche porque era la semana de la mascota 00:15:33

Acción 00:15:42

La necesito, vamos para el día de la mascota 00:15:45

Corten, abril 00:15:49

CORTOMETRAJE 6ºB: EL PLAN IMPOSIBLE - Contenido educativo

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