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Volúmenes en forma compleja e incompleja - Contenido educativo

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Subido el 2 de abril de 2020 por Susana Maria M.

23 visualizaciones

Explicación de la forma compleja e incompleta de medidas de volúmenes

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Hola a todos, el otro día estuvimos viendo un poquito los volúmenes 00:00:00
y hoy vamos a ver los volúmenes como se expresan en forma compleja e incompleja 00:00:04
todo esto lo hemos visto tanto en las medidas de longitud, masa, capacidad 00:00:09
como en las de superficie, pero en este caso vamos a ver los volúmenes 00:00:14
porque como nos parece un poquito más complicado yendo de mil en mil 00:00:18
pues los vamos a volver a repasar 00:00:21
una medida está expresada en forma compleja 00:00:24
cuando consta de dos o más unidades, ¿de acuerdo? 00:00:29
Y una medida está expresada en forma incompleja 00:00:32
cuando se expresa en una única unidad de medida. 00:00:35
Vamos a ver un ejemplo. 00:00:39
En este caso tenemos dos metros cúbicos y 520 decímetros cúbicos. 00:00:41
Como tiene dos unidades, está expresado en forma compleja. 00:00:45
Para convertirlo en forma incompleja, ¿qué pasa? 00:00:50
Que tengo que pasarlo a una única unidad. 00:00:53
vamos a intentar siempre coger la más fácil. 00:00:55
Por ejemplo, si yo tengo dos metros cúbicos y 520 decímetros cúbicos 00:00:59
es mucho más fácil pasar de metros cúbicos a decímetros cúbicos 00:01:03
porque tengo que multiplicar por mil 00:01:08
que pasar de decímetros cúbicos a metros cúbicos que tengo que dividir entre mil. 00:01:09
Por lo tanto, si no me dicen otra cosa, yo voy a la más fácil. 00:01:14
Por lo tanto, yo cojo los dos metros cúbicos y digo 00:01:19
vale, si lo tengo que expresar en decímetros cúbicos 00:01:21
tengo que multiplicarlo por mil. Por lo tanto, dos por mil igual a dos mil decímetros cúbicos. 00:01:24
Y los 520 ya los tengo expresados en esa unidad que quiero en decímetros cúbicos. 00:01:30
Por lo tanto, simplemente lo sumo, dos mil decímetros cúbicos más 520 decímetros cúbicos, 00:01:34
dos mil 520 decímetros cúbicos. Por lo tanto, ya lo tengo expresado en forma incompleja. 00:01:41
Una única unidad. ¿Os dais cuenta? 00:01:46
¿Qué ocurre si yo cojo la forma más difícil? 00:01:47
Pasar de decímetros cúbicos a metros cúbicos 00:01:52
Pues exactamente lo mismo 00:01:54
Lo único que en lugar de multiplicar, lo divido 00:01:56
Y digo, vale, el 2 metros cúbicos ya lo tengo 00:01:59
Y voy a coger los 520 decímetros cúbicos 00:02:01
Si los tengo que pasar a metros cúbicos 00:02:05
Son 3 posiciones, es entre 1000 00:02:08
Por lo tanto, 520 entre 1000 00:02:11
0,520 metros cúbicos 00:02:13
que creo que he puesto cuadrados, anda que yo también, metros cúbicos, 2 metros cúbicos más 0,520 metros cúbicos es igual, fijaos que siempre la unidad, con la unidad es como hay que sumarlo, 2,520 metros cúbicos. 00:02:17
Otro ejemplo, vale, tengo este de aquí que lo tengo en dos unidades, por lo tanto si tiene dos o más unidades es forma compleja, 3 metros cúbicos, 200 centímetros cúbicos, os dais cuenta que faltan los decímetros cúbicos ahí en la mitad, 00:02:33
Y nos dice que todo lo tengo que expresar a centímetros cúbicos, una única unidad, forma incompleja. 00:02:47
Pues esto lo tengo claro. Yo tengo ya la unidad en centímetros cúbicos, que son los 200, con lo cual eso no se mueve, eso ya es inamovible. 00:02:53
Pero sí tengo que pasar los 3 metros cúbicos a centímetros cúbicos. 00:03:02
Yo sé que después de los metros vienen los decímetros y después vienen los centímetros. 00:03:06
Por lo tanto, van de tres en tres, van de mil en mil, por lo tanto, ¿qué tengo que hacer? Multiplicar el tres por un millón. Tres posiciones y tres ceros centímetros cúbicos. ¿Lo veis? Por lo tanto, tres por un millón, tres millones de centímetros cúbicos. Más los doscientos centímetros cúbicos que ya tenía, no es más que sumarlos. Tres millones más doscientos, tres millones doscientos centímetros cúbicos. 00:03:10
y esto es la expresión incompleja. 00:03:36
¿Por qué? Porque tiene solamente una unidad. 00:03:38
Así que yo espero que lo hayáis entendido un poquito mejor 00:03:41
y esto es lo que es pasar de forma compleja, incompleja o viceversa. 00:03:45
Un besito a todos. 00:03:49
Valoración:
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Idioma/s:
es
Materias:
Matemáticas
Niveles educativos:
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  • Educación Primaria
    • Tercer Ciclo
      • Quinto Curso
      • Sexto Curso
Autor/es:
SUSANA MARIN TABOADA
Subido por:
Susana Maria M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
23
Fecha:
2 de abril de 2020 - 23:27
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MIRASIERRA
Duración:
03′ 51″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
848x480 píxeles
Tamaño:
70.17 MBytes

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