Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Escuela de Danza
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
La danza podría ser la relación entre movimiento, tiempo y espacio con un fin artístico.
00:00:00
que sería ese fin artístico, lo que es la diferencia del deporte.
00:00:41
Yo doy clases de técnica de danza contemporánea,
00:00:59
talleres de interpretación del repertorio francés,
00:01:05
del movimiento que se llama Nouvelle Danse Française,
00:01:08
talleres de creación que les permite coreografiar
00:01:11
y análisis de repertorio sobre la danza contemporánea.
00:01:17
Las edades suelen ser a partir de 18 años
00:01:24
hasta... no hay edad que separa
00:01:29
hasta lo que quieran venir a ese conservatorio.
00:01:34
suelen tener una formación gracias a la formación que les pueden dar en grado medio
00:01:40
o pueden también venir, es verdad, de escuelas privadas
00:01:48
entonces como ellos no han cursado el grado medio y no sabemos a qué nivel tienen
00:01:52
se les hace una audición
00:01:56
Esa coreografía se llama Octo, el título de la pieza se llama Octo
00:01:58
Es una creación que estoy preparando para la presentación que habrá del conservatorio en el Teatro de la Resed.
00:02:04
Es un trabajo que se presenta en tres partes.
00:02:12
La primera parte trata de la aleatoriedad.
00:02:16
De manera aleatoria los bailarines no saben qué secuencia va a tocar en qué momento.
00:02:21
Después entramos en una segunda parte, la necesidad de propiedad y la ligereza que da el dinero.
00:02:27
En un primer tiempo el hecho de poseer dinero sería un quintento de hombres con monedas en los bolsillos rebotando,
00:02:34
entonces se usaría el rebote de las monedas en los bolsillos.
00:02:42
La no propiedad, el no tener cosas en tu posesión, es lo que me parece que te lleva a la felicidad y a tener una sensación de libertad y de paz.
00:02:46
Los hombres y las mujeres luchan para poseer ese dinero que tenían los chicos en los bolsillos.
00:02:56
Uno de esos seres contamina todo el grupo que se va desarrollando en deshacerse de todo lo que les pertenece y conseguiríamos una... no lo sé, ¿por qué no está hecho?
00:03:02
Entro al conservatorio porque me interesa una formación técnica de contemporáneo.
00:03:19
Me compagino con una compañía de danza y sobre todo es una compañía de danza que trabaja mucho con flamenco, breakdance, contemporáneo, clásico, todos los estilos de danza mezclados.
00:03:26
Y trabajo luego horas extras de hostelería, cosas que salen, dando clases de breakdance también en salas, en la zona centro, un poco de todo lo que sale.
00:03:36
Mi formación anterior al ingreso ha sido muchos años como alumna de actividades extraescolares
00:03:52
y después empecé el grado elemental y el grado medio, que es importantísimo para tener la carrera completa.
00:04:40
Bueno, yo quise entrar en este conservatorio para tener una titulación superior y a terminar mi carrera definitivamente,
00:04:48
puesto que sin el grado superior la titulación prácticamente queda un poco cerrada.
00:04:54
Tres piezas, tres extractos musicales. La primera es de Arvo Paz, del CD de Alina, que es una composición que hizo basada en una chica en un campo de concentración,
00:05:05
que se llama Spirgen an Spirgen, que significa espejo en espejo. La segunda es otra pieza de Albert Ludwig, que es de marimba, entonces he hecho una selección de algunos extractos y las he unido.
00:05:25
y la tercera es una composición de Armana Mack de la película Amén
00:05:40
y he representado un poco a la mujer en una esencia estructurada en tres partes.
00:05:47
Bueno, como bien ha dicho antes mi compañera, es la titulación superior que tenemos
00:05:58
y ya que llevamos toda la vida dedicándonos a esto, pues bueno,
00:06:04
Pues acabar la carrera y poder dedicarnos en un futuro a ello de forma profesional.
00:06:08
La danza.
00:06:14
Pues es la forma de expresarse y bueno, la forma de vivir, como toda persona,
00:06:16
pero tiene su forma de decir las cosas, nosotros bailamos, simplemente.
00:06:22
La danza.
00:06:28
Es una pregunta muy difícil de definir qué significa la danza.
00:06:31
Es un compendio de muchísimos elementos y de muchísimas sensaciones artísticas
00:06:35
y bueno, es un poco una mezcla de todo eso.
00:06:41
A día de hoy es todo.
00:06:47
Yo creo que es el futuro lenguaje que igual puede unificar un poco a distintas culturas
00:06:49
que ya lo hacía antaño pero que ahora mismo creo que puede tener mucha más potencia.
00:06:56
Y la repercusión que hay en España podría ser mucho más potente
00:07:01
pero se está quedando un poco soleta.
00:07:05
Lo que me interesa es aprender y comunicar
00:07:09
y a partir de ahí pues este es mi lenguaje.
00:07:11
La danza.
00:07:15
Al tener ese parámetro artístico
00:07:19
yo creo que podría decir y atreverme a decir
00:07:22
que es una manera de vivir.
00:07:25
Gracias por ver el video.
00:07:38
- Autor/es:
- IES Puerta Bonita
- Subido por:
- Juan Francisco G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 19
- Fecha:
- 6 de abril de 2016 - 22:30
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- http://cortos.iespuertabonita.es/
- Centro:
- IES PUERTA BONITA
- Descripción ampliada:
- Cortometraje Realizado por alumnos del IES Puerta Bonita en el curso académico
- Duración:
- 08′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1024x576 píxeles
- Tamaño:
- 222.07 MBytes
