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Learning how to be healthy - Contenido educativo

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Subido el 12 de noviembre de 2023 por Ana Maria J.

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Video tarea 6

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Hola, buenos días a todos. Mirad, os he preparado un vídeo donde os voy a explicar primero 00:00:00
en qué consiste el proyecto y, sobre todo, cómo vamos a realizarlo. Entonces, espero 00:00:08
que os guste y que os quede a todos claro todas las instrucciones. Mirad, para empezar 00:00:15
os voy a mostrar la infografía donde recoge toda la idea del proyecto. El proyecto, como 00:00:22
ya os avancé en clase, le vamos a llamar Learning how to be healthy porque va a tratar 00:00:32
de trabajar los contenidos que estamos viendo en clase, en el área de ciencias naturales. 00:00:39
¿En qué consiste el proyecto? Pues, el proyecto es que vosotros os vais a encargar 00:00:47
de elaborar una campaña publicitaria. Sí, sí, como lo oís, una campaña publicitaria 00:00:53
que va a estar dirigida a todo el colegio, a todos los compañeros del centro educativo, 00:00:59
pero también a vuestras familias y amigos. La campaña publicitaria va a tratar sobre 00:01:05
alimentación y hábitos saludables. Y, bueno, pues lo vamos a compartir en el aula virtual 00:01:11
y así le va a llegar a más gente y van a comprobar el excelente trabajo que vais a 00:01:18
llevar a cabo. El proyecto tiene varios apartados. Una primera fase, por así decirlo, sería 00:01:23
la elaboración de folletos informativos. Folletos informativos no es que vamos a hacer 00:01:32
el trabajo en papel. No, lo vamos a hacer en Canva o en PowerPoint. Y entonces eso va 00:01:38
a ser una primera parte del trabajo y la segunda parte va a ser la grabación de vídeos. Vídeos 00:01:45
de recetas saludables y vídeos en el que vais a mostrar una rutina de ejercicios diarios 00:01:51
recomendados para no llevar una vida sedentaria. ¿Cómo lo vamos a llevar a cabo? Bueno, pues 00:01:58
la primera parte donde vamos a elaborar los Canvas o los PowerPoints, como siempre, nos 00:02:06
vamos a dividir en grupos de trabajo colaborativo, donde haremos una lluvia de ideas para investigar 00:02:11
sobre alimentación y hábitos de vida saludable, de donde saldrán de los temas propuestos 00:02:17
por vosotros los expertos de cada tema, que luego se reunirán con los expertos de los 00:02:22
otros equipos de trabajo. Bueno, lo que hacemos siempre, chicos, cuando hacemos los proyectos. 00:02:29
Y de ahí, de todos los grupos de expertos, son los que vais a elaborar el Canva o el PowerPoint, 00:02:34
desarrollando el tema que os ha tocado investigar. Además, cuando empecemos, 00:02:39
cada alumno va a llevar a cabo un registro personal diario donde va a recoger su alimentación y su 00:02:47
actividad física diaria. Porque al final, cuando acabemos, vamos a decidir entre todos quién o 00:02:54
quiénes son los alumnos más saludables de toda la clase por el estilo de vida que llevan. 00:03:01
La segunda fase del proyecto, los dos vídeos que os he comentado antes, la mitad de la clase se 00:03:08
va a dedicar a grabarse cocinando recetas de comida saludable, de las que hemos llegado a 00:03:14
un consenso cuando hemos elaborado nuestros menús saludables. Y la otra mitad tiene que 00:03:23
hacer una rutina de ejercicio para llevar a cabo a diario y en la que se incluya calentamiento 00:03:29
y estiramiento. Y una vez que esta rutina haya sido aprobada y dado el visto bueno, 00:03:37
pues para que sea más divertido para todos, lo vamos a grabar todos en el patio del cole, ¿vale? 00:03:44
Y vamos a salir todos mostrando al resto de alumnos en qué consistiría esta rutina de ejercicios diarios. 00:03:50
Y luego la última fase del proyecto, pues que va a ser elegir de cada grupo cuál es el alumno más 00:03:59
saludable y de ahí saldrá el, bueno, yo creo que el alumno más saludable de toda la clase, ¿vale? 00:04:07
¿Cómo nos vamos a evaluar? Bueno, nos vamos a evaluar con una serie de actividades que ahora 00:04:15
os explicaré en el aula virtual, con una actividad final y además, pues como siempre, 00:04:20
vamos a evaluar la participación y las aportaciones mediante un registro de observación. Vamos a 00:04:28
evaluarnos mediante unas rúbricas que recogerá la evaluación de los canvas o powerpoints de 00:04:35
cada tema. Luego unas rúbricas que van a recoger el menú saludable y la propuesta de la rutina de 00:04:40
ejercicios y luego vuestras rúbricas de autoevaluación sobre la reflexión que vais 00:04:47
a llevar a cabo de si lleváis una vida sana o no. Bueno, vamos a pasar al aula virtual. ¿Qué 00:04:53
tenemos en el aula virtual? Mirad, en el aula virtual tenemos la sección 4, ¿vale? Donde os 00:05:01
he colgado tres actividades que hay que rellenar y además tenemos la sección 5 que se llama 00:05:07
empoderamiento del alumnado. Vamos a pasar primero a la sección 5. Mirad, en la sección 5 veis que 00:05:15
aquí pone espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, pues si pinchamos tenemos 00:05:23
esto. Entonces aquí tenéis una serie de recursos que son súper útiles para llevar a cabo el 00:05:29
proyecto. Mirad, es obligatorio pinchar, bueno, en los puntos 1, 2 y 3 y en el de inicio. El de inicio, si pinchamos nos vuelve a llevar 00:05:37
a las instrucciones del proyecto, ¿vale? Por si alguna cosa no nos ha quedado claro, se nos 00:05:47
olvida, pues pinchamos en inicio y tenemos ahí otra vez recogida la información del proyecto. 00:05:55
Y luego, en los puntos 1, 2 y 3, pues mirad, os he colgado unos vídeos muy interesantes. Si pinchamos 00:06:01
en el punto número 1, tenemos un vídeo sobre Healthy Eating, ¿vale? Si pinchamos en el 2, tenemos una 00:06:09
presentación estupenda sobre alimentación saludable, ¿vale? Y si pinchamos en el... no, este es el de 00:06:18
repostaje, perdonad. Bueno, y si pinchamos en el 3, también tenemos más información. Otra cosa 00:06:27
importante, los vídeos, los que están en inglés, porque nosotros estudiamos Natural Science, todos 00:06:34
vienen con subtítulos en castellano, por si tenéis alguna dificultad. Y también aquí, en esta 00:06:42
presentación, pues bueno, esta es una presentación de refuerzo de los contenidos que está en 00:06:49
castellano también, que me ha parecido interesante incluir, ¿vale? Para que todos nos enteremos bien 00:06:53
de los contenidos y no tengamos ninguna dificultad. Luego, aquí donde pone repostaje, bueno, pues es un 00:07:01
un link que nos va a llevar aquí, ¿vale? Aquí, eso es. Donde viene otra vez, pues como una ayuda de... 00:07:09
con información sobre la alimentación, los alimentos, los grupos de alimentos, por si todavía se nos queda 00:07:20
por ahí algo colgado que no hayamos terminado de comprender, o no nos acordamos bien cómo se llaman 00:07:29
todos los alimentos, en fin, que es súper útil. Y luego yo recomiendo, aunque no sea obligatorio, 00:07:35
que visualicéis, que vayáis al punto número 4 y visualicéis, porque este es un vídeo muy chulo que 00:07:43
he encontrado, ¿vale? Donde vienen, pues, rutinas de ejercicios y mirad, os va a encantar. Dice, 00:07:51
10 minutos de ejercicios para niños en casa, workout. Entonces, este vídeo yo os recomiendo 00:07:59
encarecidamente que lo miréis, sobre todo para la mitad de la clase que se va a encargar de 00:08:05
elaborar la rutina de ejercicios con calentamiento y estiramiento y calentamiento. Y bueno, cuando 00:08:11
hayamos hecho esta parte del proyecto, nos vamos a ir otra vez al aula virtual. A ver, vamos a ver, 00:08:20
aquí, a la sección 4. Y en la sección 4, como os he ido comentando, pues tenemos tres actividades que hay 00:08:27
que completar. Mirad, la primera es un cuestionario de True or False, facilito. La segunda es de 00:08:35
rellenar huecos y, bueno, pues los hacéis tranquilamente para comprobar que habéis aprendido un montón después de 00:08:43
llevar a cabo ya casi la totalidad del proyecto. Y ya por último, el último paso a seguir, bueno, 00:08:51
pues sería, otra vez, nos vamos al área 5 y nos vamos a la meta. ¿Y en qué consiste la meta? Pues, si 00:09:01
pinchamos en la meta, nos vamos aquí a rellenar un cuisis, pues bueno, sobre todo lo que hemos visto. 00:09:08
Y básicamente, pues este sería el proyecto, chicos. Entonces, bueno, si tenéis alguna duda, como siempre, me la podéis preguntar en clase y, bueno, lo más interesante es trabajar bien, 00:09:17
trabajar en equipo, colaborar uno con otro y que todo lo que hayamos aprendido, bueno, nos sirva para que lo pongamos en práctica en nuestra vida y para que, además, se lo hagamos saber a nuestras familias y amigos. 00:09:30
Y nada, espero que disfrutéis de este proyecto y nada, ¡y manos a la obra! 00:09:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
ANA MARIA JIMENEZ FERNANDEZ
Subido por:
Ana Maria J.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de noviembre de 2023 - 12:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
33.07 MBytes

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