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Subido el 29 de enero de 2024 por Elena María C.

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Hola, mi nombre es Elena María Casado y en este vídeo voy a explicar cómo tengo organizada 00:00:00
el aula virtual. Este aula virtual la he desarrollado para dos grupos de sexto de educación primaria 00:00:06
para el área de lengua castellana. En total suman 40 alumnos que he matriculado a través 00:00:12
de uno de los métodos de matriculación que te ofrece el aula virtual, que es manualmente. 00:00:17
En general hay una buena actitud y predisposición hacia el trabajo y además encontramos varios 00:00:24
alumnos con necesidades educativas, entre ellos un alumno TEA y dos alumnos con dislexia, 00:00:29
por lo que he ido haciendo algunas adaptaciones en distintas actividades. Cuando los alumnos 00:00:35
entran en el aula virtual lo primero que van a ver es el mensaje de bienvenida y después 00:00:39
una serie de apartados de información general. La primera actividad que podemos ver aquí 00:00:44
está creada con H5P y está pensada para mejorar la accesibilidad y el trabajo en el 00:00:52
aula virtual para mi alumno TEA. Se trata de una serie de avatares con mi emoji a modo 00:00:57
de pictogramas para ayudarle a identificar las tareas que debe ir realizando a lo largo 00:01:03
de cada tema. Aunque esto sea un juego para el resto de la clase, a él le ayuda a restar 00:01:08
ansiedad e inseguridad en el momento de afrontar las actividades que debe ir realizando en 00:01:21
cada unidad. Debajo encontramos unas normas de netiqueta que se trabajaron a principio 00:01:26
de curso y que he dejado aquí recogidas con esta infografía, además de unas actividades 00:01:33
que en su día realizamos. Esta en concreto a través de EducaPlay y este cuestionario 00:01:41
lo elabore con H5P. Después podemos ver cómo está estructurado el aula virtual. El aula 00:01:48
virtual está dividido en temas. En cada tema vamos a trabajar uno de los saberes básicos 00:01:58
de esa unidad y siempre vamos a empezar con una infografía sobre ese contenido, con la 00:02:04
imagen correspondiente para que nuestro alumno TEA se sitúe. Después de la infografía 00:02:09
introduzco diferentes actividades. En este caso he creado un Excel Learning con información, 00:02:16
actividades de diferente tipo y le he incluido una barra de accesibilidad para que nuestras 00:02:28
alumnas con dislexia puedan elegir el tipo de letra que prefieren a la hora de realizar 00:02:34
el Excel Learning. Otro tipo de actividades que suelo utilizar en el aula virtual son 00:02:43
las que genero a través de H5P, como por ejemplo esta, ya que resultan muy atractivas 00:02:51
para los alumnos, o con plataformas como EducaPlay o con Wordwall que también tienen 00:02:57
actividades muy atractivas para los alumnos. 00:03:14
Además, las actividades de Aula Planeta son fáciles de incluir en el aula virtual 00:03:27
y quedan recogidas en el cuaderno de calificaciones. Al final de cada unidad siempre hay un note 00:03:47
de evaluación o un cuestionario de evaluación o, como en este caso, un cuestionario de co-evaluación 00:03:57
ya que realizaron trabajos por equipos para que valorasen la participación de sus compañeros. 00:04:03
Otro tipo de actividades de evaluación serían las realizadas a través de la plataforma 00:04:09
Evalum, donde los niños acceden con sus credenciales de EducaMadrid y contestan a los cuestionarios 00:04:13
que yo les planteo. Todas estas actividades quedan recogidas en mi cuaderno de calificaciones. 00:04:21
Por último, nombraré el sistema de insignias que trabajo con él para motivar a mis alumnos. 00:04:31
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elena María Casado Gozalo
Subido por:
Elena María C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
18
Fecha:
29 de enero de 2024 - 9:29
Visibilidad:
Clave
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evidencias
Centro:
CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
Duración:
04′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
88.22 MBytes

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