VIDEO INNOVACIÓN METODOLÓGICA RAQUEL SÁNCHEZ UCEDA
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Hola, mi nombre es Raquel Sánchez-Uceda y en este vídeo voy a explicar una situación
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de aprendizaje elaborado. Se titula Noticia a Noticia y será desarrollado en un colegio
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bilingüe, en un curso de quinto de primaria, en las áreas de lengua castellana y educación
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artística. Todo ello siguiendo una metodología basada en proyectos, la taxonomía de Bloom
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y el flip-claro. Utilizando también el trabajo cooperativo y siempre en un entorno Google.
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Esta situación de aprendizaje está justificada en el Decreto 61 barra 2022, por el que la Comunidad de Madrid ordena el currículum de educación primaria
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y tendrá unos objetivos de etapa, unos criterios de evaluación, unas competencias clave y unas competencias específicas a desarrollar.
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Una vez justificado, pasamos a la sesión inicial, en la que se les propondrá un reto inicial y se les preguntará qué saben del periodismo.
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Para ello se realizará una lluvia de ideas y una apuesta en común.
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Los alumnos rellenarán una ficha organizador KWL donde escribirán qué saben y qué quieren aprender.
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A continuación realizaremos una audición de un podcast y se les pondrá un cajón para comprobar si realmente han entendido lo que han escuchado.
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Por último se hará una presentación de la tarea final.
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En casa, utilizando el Fritz Carlun, se les propondrá la audición de podcast sobre noticias de actualidad
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y todo ello estará situado en el Google Classroom del nivel.
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Una vez concluida la fase inicial, pasamos a la fase de desarrollo.
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En estas sesiones se realizarán las actividades de menor a mayor complejidad.
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Empezaremos con el análisis y reflexión de las partes de la noticia en grupo.
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Después realizarán una puesta en común de los podcasts que habían escuchado en casa.
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Los días siguientes repasaremos dudas sobre las partes de la noticia e iniciaremos la planificación y ese diseño.
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Empezarán a elaborar la noticia.
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En la sesión 8 y 9 se procederá ya a la grabación y edición del primer podcast en el aula del futuro.
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En la sesión 10 se hará una sesión de audición en la que todos los alumnos escucharán los podcasts creados por los otros compañeros.
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Se realizará siempre un feedback con espíritu crítico y constructivo.
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Así realizarán una autoevaluación utilizando rúbricas para poder evaluar a sus compañeros.
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Por último, tenemos una fase de evaluación en la que los alumnos realizarán una coevaluación y autoevaluación a través de las dianas y rúbricas de evaluación aportadas.
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Volveremos a repartir el organizador KWL para finalizar en la última columna explicando qué han aprendido.
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Y para terminar, realizaremos un formulario de Google para que el profesor tenga un feedback con todo lo trabajado.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- RAQUEL SÁNCHEZ UCEDA
- Subido por:
- Raquel S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 12 de septiembre de 2024 - 16:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOSE BERGAMIN GUTIERREZ
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1440x900 píxeles
- Tamaño:
- 60.77 MBytes
