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LMS - María José García-Calvillo

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Subido el 29 de octubre de 2023 por M.jose G.

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Hola, mi nombre es María José García Calvillo Romero y en este vídeo voy a presentar una 00:00:00
evidencia fundamental, en concreto la gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:06
Como pueden ver, me encuentro dentro del aula virtual de EducaMadrid, más en concreto dentro 00:00:11
del aula virtual que yo misma he creado para mi alumnado infantil de 3 años A y que está 00:00:14
embebida dentro del aula virtual del centro en el que imparto docencia. A los participantes, 00:00:19
es decir, a mi alumnado, les he matriculado yo manualmente puesto que ellos no tienen 00:00:24
edad para matricularse. Están incluidos todos los alumnos del curso. La LMS está 00:00:29
estructurada a través de diferentes etiquetas. Si clicamos en la primera, general, aparece 00:00:36
una escueta bienvenida y después una guía didáctica en las que las familias pueden 00:00:40
encontrar cuál es el objetivo del aula virtual, los contenidos que van a encontrar en la misma, 00:00:45
así como las maneras de comunicarse conmigo a través del foro o foro de dudas sobre el 00:00:50
proyecto. También encontrarán el profesorado que imparte docencia en el aula con sus correos 00:00:54
por si tienen que ponerse en contacto con ellos, así como un foro de dudas y avisos 00:01:01
para utilizar a lo largo del curso. También tenemos luego la netiqueta, los proyectos 00:01:06
que ya hemos trabajado, como los piratas y la granja, y luego otros apartados o etiquetas 00:01:11
o aspectos que tenemos que trabajar en infantil, la lectoescritura, lógica, matemática, plástica, 00:01:17
juego y tics y psicomotricidad. Para ver cómo he estructurado cada una de estas etiquetas vamos 00:01:22
a entrar, por ejemplo, en el proyecto de la granja. Comenzamos con un librito sobre los 00:01:29
animales de la granja. Dado que mis alumnos tienen solamente tres años, cada capítulo del libro lo 00:01:33
he presentado con una escueta información breve y concisa y acompañado de un vídeo de YouTube que 00:01:40
he incrustado para que puedan verlo directamente. Cuando hay enlaces a los que pueden acceder he 00:01:47
colocado este simbolito del dedo para que ellos sepan que tienen que clicar encima. En algunos 00:01:54
de los capítulos encuentran actividades, siempre precedidas de este pequeño dibujo para que sepan 00:01:58
que se trata de una actividad. Si clican sobre la actividad les deriva a un tipo de tarea que pueden 00:02:03
descargarse para traerme a clase. Siempre, como digo, que encuentren una actividad irá precedida 00:02:09
del mismo simbolito. Además, he creado recursos para poderles evaluar, como por ejemplo este 00:02:15
Geniali, que me permite saber el grado de consecución de los conocimientos adquiridos. 00:02:22
El Geniali lo he reutilizado de una plantilla que ya estaba previamente creada, pero he generado 00:02:27
los elementos que yo he considerado necesarios para generar juegos que me permitan saber lo 00:02:34
que han aprendido. Así pues, por ejemplo, si clicamos sobre la gallina, pues aparece una 00:02:41
pregunta, ¿cuál es la cría de la gallina? Y ellos tendrán que clicar sobre la respuesta correcta. 00:02:49
Cada animal está enlazado a un tipo de pregunta o de juego diferente que me permite saber si lo 00:02:54
han identificado correctamente. Junto a este tipo de recurso que me permite evaluarles, 00:03:03
hay otros como manualidades y luego literatura infantil, en la que he incrustado diferentes 00:03:09
vídeos sobre cuentos, canciones y luego enlaces a poesías y adivinanzas. Aparte del libro, que es 00:03:15
como una presentación de todos los contenidos que vamos a trabajar, he generado diferentes 00:03:23
actividades para evaluarles. Así pues, empezamos con esta actividad de EducaPlay, que me permite 00:03:28
unir los animales de la granja con sus pillas. De forma visual, ellos tienen no solamente la palabra, 00:03:35
sino también la imagen. Así podrán reconocerlo más fácilmente. Si uno la vaca con el ternero, 00:03:42
pues es correcto. Pero si uno, por ejemplo, el cerdo con el cordero, pues no es correcto. 00:03:47
Pasamos a la siguiente actividad que me permite evaluar. También está realizada con la aplicación 00:03:52
de EducaPlay. En este caso, se trata de realizar un memory en el que tendrán que enlazar los 00:03:59
animales con su sonido. Así pues, suena un cerdito y tengo que encontrar el cerdito. Suena una vaca, un caballo... 00:04:04
He conseguido enlazar el animal con su sonido. En último término, he creado otra actividad evaluable, 00:04:13
que es una actividad H5P, en la que tienen que identificar cuáles son los animales de la granja. 00:04:21
Si clican sobre los correctos y comprueban, han acertado 4 de 4. Finalmente, he generado una 00:04:28
tarea a entregar, en la que se incluye cuál es el plazo de entrega. En último término, 00:04:35
aparecerá un foro, como ya he indicado, de dudas sobre el proyecto. Así se van 00:04:41
estructurando todas las etiquetas de la LMS. 00:04:49
Subido por:
M.jose G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de octubre de 2023 - 13:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MANUEL VÁZQUEZ MONTALBÁN
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
39.29 MBytes

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