Saltar navegación

Sistema de gestión de aprendizaje y evaluación: aula virtual - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 30 de agosto de 2023 por Sara Alejandra L.

6 visualizaciones

Explicación del uso del aula virtual.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Como evidencia dentro del bloque de sistema de gestión de aprendizaje y evaluación, paso a enseñarles el aula virtual, la cual ha estado en uso este curso 22-23. 00:00:00
Les enseño el aula de lengua, aunque la de matemáticas quesémicas, las dos asignaturas que imparto, cumple bastante con la misma forma. 00:00:10
Lo primero que nos encontramos son las normas para ser un gran mago o maga virtual. 00:00:20
Aquí se han puesto en común las normas que consideramos oportunas que se deben de tener en cuenta en el aula virtual, lo que llamamos en etiqueta. 00:00:25
Y es lo primero que se encuentran y tienen que tener muy presentes a la hora de interactuar en el aula virtual. 00:00:35
Dentro del apartado que hemos llamado a tener en cuenta nos encontramos aspectos más importantes que consideramos que los alumnos deben tener presente a lo largo de todo el curso. 00:00:41
y si seguimos bajando ya nos encontramos cada una de las unidades didácticas o en nuestro caso le llamamos sala común, 00:00:50
siguiendo con la gamificación en la cual los estudiantes van avanzando por diferentes salas de su escuela, 00:00:57
nos encontramos un genialía incrustado, el cual van avanzando con las criaturas por los diferentes objetos 00:01:02
y se encuentran diferentes misiones o tareas en las que se tienen que enfrentar 00:01:09
y después nos encontramos explicación de proyectos individuales, tareas, así a lo largo de todas las unidades 00:01:13
o en este caso pues también entradas concretas de un día porque o bien se mandó alguna actividad específica 00:01:21
o se realizó alguna tarea en concreta que veíamos conveniente marcar en el aula. 00:01:29
Al igual que nos encontramos también a lo largo del aula virtual imágenes de apuntes que se han realizado en ese día en la pizarra 00:01:33
y se sube no bien porque al alumnado no le ha dado tiempo a terminar de copiarlo 00:01:40
o porque consideramos que es fundamental que esté en el aula virtual. 00:01:45
Así a lo largo de toda la aula virtual, pasando por las diferentes salas que nos hemos encontrado a lo largo de este curso. 00:01:48
Por otro lado tenemos el bloque de insignias, las cuales se han ido otorgando a los estudiantes 00:01:55
por cumplir con diferentes tareas, misiones o en el caso de estas que tenemos aquí marcadas últimas 00:02:00
por destacar en algún aspecto en concreto al final de curso o de un trimestre, aspecto muy importante lo de las insignias 00:02:06
y también dentro de los bloques, del cajón de bloques, nos encontramos el calendario, el cual si retrocediésemos a lo largo de unos meses 00:02:15
al periodo lectivo, nos encontraríamos con fechas marcadas, pues bien porque se va a participar en alguna actividad complementaria, 00:02:25
va a tener lugar alguna actividad específica de centro o alguna prueba o examen que queramos reseñar 00:02:35
y aquí el subir de nivel, los niveles siguiendo con la gamificación vemos que están tematizados 00:02:42
en este caso el nivel 1 sería Magel y aquí encontramos los diferentes niveles a los cuales 00:02:49
nuestros estudiantes tenían que ir subiendo, adquiriendo XP por entregar tareas, mirar vídeos 00:02:57
que se suben a la aula virtual con la finalidad de llegar al nivel de mago o maga a lo largo 00:03:04
del curso. Esto en cuanto al sistema de gestión de aprendizaje. En cuanto a la evaluación 00:03:12
quiero destacar este documento que se entregó en su momento en formato papel y yo se lo 00:03:17
enseño aquí, se lo muestro en formato físico, lo que llamamos STIDEAUDE y era una prueba 00:03:26
que se realizaba al finalizar la sala y era una prueba interdisciplinar y competencial. 00:03:30
Si nos fijamos aparecen preguntas de todas las asignaturas que participan en el proyecto, 00:03:36
lengua, matemáticas, inglés, ciencias naturales y ciencias sociales, estas últimas en inglés 00:03:42
y es competencial porque tengo que ir leyendo todo el texto para ir respondiendo a las diferentes preguntas. 00:03:47
Además de esto en el aula contestaban a pliquers, los cuales tenemos algunos pliquers que son de elaboración por el docente relacionados con contenidos que se han trabajado en la sala y luego tenemos pliquers que por grupo se han realizado teniendo en cuenta los proyectos que se realizaban en el aula. 00:03:54
En este caso se hizo un proyecto sobre nuevas tecnologías y cada equipo hizo su clicker sobre ello 00:04:18
Lo mismo se utilizaba Cajut, aquí tenemos en la cuenta todos los Cajuts que se han realizado en el centro 00:04:24
Estos Cajuts los contestaban de manera grupal y tenemos Cajuts otra vez de proyectos que se han realizado 00:04:33
Aquí tenemos sobre monumentos de Europa, comunidades de España y también tenemos cajuts sobre diferentes salas que se han desarrollado a lo largo del proyecto. 00:04:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
SARA A. LEIVA CARPINTERO
Subido por:
Sara Alejandra L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 7:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARÍA MARTÍN
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1364x768 píxeles
Tamaño:
214.38 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid