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Presentación GESTIÓN DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Paula L.

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Presentación de Plataformas/Herramientas de gestión de aprendizaje ( CMS/LMS) con mi propio alumnado del CEIPSO PRÍNCIPES DE ASTURIAS (Pozuelo de Alarcón ) y de primer curso del Grado de Educación Infantil de la URJC (Móstoles)

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Con el fin de acreditar mi nivel de competencia digital B1, voy a presentar unas evidencias. 00:00:02
Mi nombre es Paula López, soy maestra especialista en primaria en el área de lengua extranjera e inglés, funcionaria de carrera desde el 2001. 00:00:12
Soy también profesora asociada en la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de Rijuan Carlos, impartiendo asignaturas de Organización Escolar y Sociología. 00:00:22
En esta presentación voy a dejar registradas las evidencias para la creación de mi portafolio y justificar mi nivel de competencia docente B1. 00:00:34
Por ello, tal y como se indica en la guía de evaluación, he registrado las siguientes evidencias, aquí detalladas a continuación. 00:00:44
Tres evidencias fundamentales. 00:00:53
Casi todas las evidencias están justificadas en mi campo docente con alumnos de quinto y sexto de primaria 00:00:56
y principalmente en las áreas en las que desempeño mi labor. 00:01:02
Inglés, educación artística, plástica, ciencias naturales y sociales. 00:01:07
En el CEIPSO Príncipes de Asturias, que está situado en Pozuelo de Alarco. 00:01:13
En este caso voy a presentar las evidencias fundamentales, que se dividen a su vez en cuatro ámbitos y se quedarán reflejados aquí. 00:01:19
Dentro del primer apartado, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación, quiero mencionar las siguientes herramientas digitales de evaluación con las que he trabajado en los distintos niveles. 00:01:35
En ellas tengo matriculados a mis alumnos 00:01:47
Estas herramientas tienen varios fines en sí mismos 00:01:50
Sirven para que los alumnos tengan acceso directo a las calificaciones 00:01:54
Como los comentarios sobre su corrección de manera digital 00:01:59
Sirve para evaluar de una manera fácil, rápida y objetiva 00:02:02
Un ejercicio de opción múltiple 00:02:06
Y además los alumnos pueden verificar sus respuestas a ciertos de manera rápida y eficaz 00:02:07
Se presentaría aquí el aula del TAPESO principal de Asturias 00:02:13
a nivel de centro de educación primaria para llevar un seguimiento de actividades de ampliación del área, 00:02:19
aunque no eran obligatorias, se ayudaron durante el confinamiento a la adquisición de los conceptos más gramaticales. 00:02:25
La siguiente herramienta digital que voy a presentar es el aula virtual de la Universidad de Juan Carlos. 00:02:42
En la asignatura de la notación escolar, los alumnos reciben todas sus calificaciones a partir de esta, 00:02:48
de tal forma que tienen los contenidos, los objetivos, la guía de estudio y todos los foros y debates que se plantean en clase. 00:02:53
La tercera herramienta que quiero presentar aquí sería la presentación de herramientas digitales de evaluación 00:03:04
en Teams mediante tareas que se han calificado sobre diferentes temáticas de manera digital. 00:03:18
Por ejemplo, un concurso de Bookface para educación artística en el que se desarrollaban tres criterios de calificación siguiendo esta rúbrica. 00:03:24
Se tenía sobresaliente si se presentaba a tiempo, siguiendo las instrucciones. 00:03:38
Se tendría uno estable con un 8. Si había un retraso, uno está del todo encajado. La actividad con la tarea sería suspenso si no se envía o no se hace. 00:03:44
Otra de las actividades que propuse fue en la presentación de un personaje histórico. 00:04:04
En el escenario de Ciencias Sociales para nuestra primaria, tenían que trabajar en equipos de forma colaborativa sobre un personaje histórico. 00:04:10
Esta actividad se incluye dentro de la programación didáctica relacionada con el tema 4 de su libro de sociales de Oxford. 00:04:17
Por último, los formularios son utilizados en mi caso para recoger informaciones sobre los intereses acerca de un tema o creación de encuestas para llegar a conclusiones y extraer datos con gráficas. 00:04:33
Los formularios los suelo pasar a finalizar el curso y en ello recojo propuestas de manera que me dan los alumnos de cara a revisar mi práctica docente y analizar el feedback ellos me dan. 00:04:44
Resalto dos. Este primero que sería que tendría que modificar para que asistieras a tu clase, puesto que los alumnos de la universidad asisten muy poco. 00:04:56
Y el segundo sería, evalúate del 1 al 10 el trabajo que has realizado durante este curso. Muchas gracias. 00:05:09
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Paula López Cabello
Subido por:
Paula L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 17:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC PRÍNCIPES DE ASTURIAS
Duración:
05′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
81.16 MBytes

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